20xx年幼兒園小班個(gè)人工作計(jì)劃幼兒園小班工作計(jì)劃春季八篇(優(yōu)質(zhì))(編輯修改稿)
2025-08-06 20:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 手方法和正確拿口杯的方法。會(huì)用小勺吃完自己的一份飯菜。樂意在幼兒園午睡，不依賴某種物品入睡。想大便時(shí)，能及時(shí)入廁并會(huì)用簡短的語句請(qǐng)求老師幫助。能較主動(dòng)運(yùn)用簡單禮貌語言。知道洗手之前要卷袖子，需要時(shí)主動(dòng)請(qǐng)老師幫助。能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜能安靜地午睡，醒來后不打擾同伴。能獨(dú)立地去小便，大便完了知道叫老師幫忙。午睡時(shí)，能獨(dú)立地找到自己的被子，會(huì)將脫下的鞋子擺放整齊。不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈。能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上，不挑食。大小便后，學(xué)習(xí)自己提褲子。午睡時(shí)，蓋好被子把手放在被子里面。小便后提褲子，睡覺前把鞋子擺整齊，起床后能獨(dú)立地把鞋子穿好。不挑食，能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。把脫下的衣物放在指定的位置。著名心理學(xué)家皮亞杰指出“人對(duì)外界認(rèn)識(shí)的最初中介就是活動(dòng)?！眿胗變悍植磺逯黧w和客體，只有無意識(shí)的活動(dòng)。當(dāng)小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自已的存在。當(dāng)咬了自已的手指感到疼痛時(shí)，才分清了自已和外部物體的不同。以后活動(dòng)范圍起來越大，自我意識(shí)開始萌生，逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動(dòng)作為2—3歲托兒的主要活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒發(fā)展起著積極作用。斐斯泰洛齊指出：“體育訓(xùn)練得當(dāng)，有助于品德訓(xùn)練?！焙侠淼膽敉饣顒?dòng)能促進(jìn)兒童的歡樂和健康，培養(yǎng)團(tuán)體精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。能獨(dú)立地較平穩(wěn)的在平地上走。手膝著地向前爬。隨意地玩球。手腳不協(xié)調(diào)，上體挺直向前跑。能獨(dú)立地上體挺直地走，雙手在體側(cè)自由擺動(dòng)。兩臂自然擺動(dòng)，跑動(dòng)時(shí)基本保持平衡。能雙腳不協(xié)調(diào)地跳。樂意和同伴一起玩球。能兩臂自然擺動(dòng)，基本保持身體平衡地跳。能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球。能手腳較協(xié)調(diào)地攀爬架子。能扶著欄桿上下樓梯。能兩臂自然擺動(dòng)，上下肢基本協(xié)調(diào)地跑。能雙腳較協(xié)調(diào)地向上，向前跳。學(xué)習(xí)雙手拋接球。上體挺直下肢協(xié)調(diào)地走。上下肢較協(xié)調(diào)地跑，會(huì)避讓，不撞人。學(xué)習(xí)原地向上跳。能自如地上下樓梯雖然根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)以個(gè)別化教學(xué)為主，但是我們還是要肯定，集體教學(xué)這樣一種形式在托班存在的必要性，因?yàn)橥杏讬C(jī)構(gòu)相比家庭，其優(yōu)勢就是“集體”的意義。個(gè)別交談或集體活動(dòng)中，喜歡聽老師談話。喜歡聽老師講故事，念兒歌。遇到不愉快或困難的事，知道找老師幫忙個(gè)別交談能注意聽老師說話，集體交談能安靜地聽老師說話。愿意回答別人的問題。對(duì)書有興趣能靜聽上面的故事喜歡翻閱幼兒書籍。愿意和同伴分享玩具。能按順序翻看熟悉的圖畫故事，說出書名，故事名。喜歡上幼兒園，并樂意參加各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中能集中注意力傾聽別人說話。同伴間友好相處，不爭搶玩具。樂意向別人介紹活動(dòng)的內(nèi)容。能靜聽并參與成人念兒歌，講簡短的故事。學(xué)習(xí)關(guān)心同伴，愿意幫助有困難的同伴。初步學(xué)習(xí)關(guān)心父母。能靜聽老師講故事并積極學(xué)習(xí)新詞和短句。能有禮貌地向本園老師及客人老師問好。不怕冷堅(jiān)持每天上幼兒園，堅(jiān)持早鍛煉。學(xué)說祝賀新年短句托班幼兒生理和心理發(fā)展的重要時(shí)期，是幼兒才能增長最迅速的時(shí)期，游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中增進(jìn)知識(shí)，增長才干，又在游戲中啟迪智慧。通過游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)。所以說：游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。具體安排愿意參加各種游戲活動(dòng)。初步學(xué)習(xí)聽鈴聲做事情。喜歡參加活動(dòng)，保持愉快情緒。愿意玩大(雪花片)積木，能(插)搭出簡單的物體。能自覺地聽鈴聲做事情。知道把掉地上的玩具撿起來。知道離開活動(dòng)室時(shí)，把自己的小椅子推進(jìn)桌子下面。會(huì)用較大的紙張隨意撕。隨意插大雪花片用線穿大木珠在游戲中學(xué)習(xí)等待輪流玩，學(xué)習(xí)與同伴分享玩具?；顒?dòng)結(jié)束后，知道把玩具收好，放回原處。樂意和老師一起收拾玩具。不隨意亂放玩具，主動(dòng)幫助收拾玩過的玩具。會(huì)玩各項(xiàng)桌面及戶外游戲，有一定規(guī)則意識(shí)。學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙。積極參加各種活動(dòng)經(jīng)常保持愉快情緒樂意安靜地玩各項(xiàng)桌面活動(dòng)，并能向別人解說活動(dòng)內(nèi)容。會(huì)插幾種簡單的物體幼兒園小班個(gè)人工作計(jì)劃 幼兒園小班工作計(jì)劃春季篇六陶行知先生說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧?！蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱?xí)慣形成的最佳時(shí)期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時(shí)期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要，也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期?？墒牵瑢?duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們的注意力容易轉(zhuǎn)移，我們?cè)鯓优囵B(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢？本學(xué)期教研工作主要是針對(duì)小班幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我們選擇將各種習(xí)慣（生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣 、人際交往習(xí)慣）穿插到幼兒日常生活和游戲活動(dòng)中，面對(duì)他們感興趣的事物，孩子們就相對(duì)比較容易接受和掌握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：通過對(duì)老師工作的情況了解和需求調(diào)查，教師對(duì)適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往能力習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容含糊、目標(biāo)不明確、要求不具體；并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動(dòng)中的方法、形式單一，缺乏有效的策略
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