【文章內(nèi)容簡介】 、嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理，完善評價方案。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時，淡化期末。重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉差，大面積提高課堂教學質(zhì)量上。實行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務學習、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。搞好教學管理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)“六化”目標，即：“集體備課經(jīng)?；?、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。嚴把課堂教學關，主要從以下三點開展工作。（1）嚴格執(zhí)行課程計劃。學校行政做好經(jīng)常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，切實上好每一節(jié)課。（2）嚴格備課管理。本學期我們將繼續(xù)集體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。教務處將按開學一次、每月的兩周一次的時間，定期對各科教師的備課進行檢查。（3）嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。（4）加強對各學科的教學管理，根據(jù)教育局出臺的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。（二）、加強領導，督促落實。本學年度學校教學工作的重點是圍繞課題研究為中心，抓好兩個基礎層面。第一個基礎層面是1—2年級著重于行為習慣的培養(yǎng)；第二個基礎層面是3—5年級著重于學習方法的培養(yǎng)。學校對學生情況進行認真的研究，對要求做好的行為習慣和需要指導的學習方法進行細化。并且要求任課教師擬定具體的措施和實施方案，交學校審查后，并督促落實，實行定期檢查，強化落實。（三）、開展實戰(zhàn)式培訓，完成教研組活動從規(guī)范化到制度化的轉換。結合課改工作，開展各種形式的聽課及專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質(zhì)量的提高。1。聽課：第3周進行全校任課教師檢查性聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數(shù)、科任學科各一節(jié)）開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。另外，在教研組之間開展“互幫、互學、互聽、互評”活動”。學校教研組教研活動已經(jīng)經(jīng)歷了兩個階段：第一階段，是各教研組選舉1—2人上小組公開課，然后評價上課效果的得與失；第二階段，是各教研組首先討論出“中心研究的問題”再選舉出1—2人上小組公開課，并指定中心發(fā)言人，分學科進行教學專題研討活動。要求每組把聽課時間、內(nèi)容安排好，看哪個組有創(chuàng)新，活動效果好。這是提出問題，再研究問題，從而達到解決問題的教研活動。這是規(guī)范性的教研活動。象這樣規(guī)范性的教研活動，除研究水平上還需不斷提高外，而形式上可以從規(guī)范化轉換為制度化。讓規(guī)范性的教學研究形成一種教研制度教研模式，保持一種良好的教學研究的形式。（四）、以考促培，提高教師專業(yè)素質(zhì)。開展以考促培的全員教師的專業(yè)理論知識競賽，競賽內(nèi)容提前布置，每兩月一次，成績公開量化，并記入教師年終考核。理論知識考核的內(nèi)容選一些關于新課程和基于新課程的課堂教學改革的內(nèi)容。專業(yè)知識包括語文的古詩文七十首，名家名篇賞析，數(shù)學包括簡單的數(shù)學問題，典型問題。英語內(nèi)容結合日常培訓。此外還有一定的綜合知識。搞好學生的課堂練習設計和作業(yè)改革，要進行一次學科教師的課堂練習設計比賽。（五）、以人文科學精神和現(xiàn)代教學思想為引導，繼續(xù)加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動，進行全校規(guī)模的展示工作。為了開闊同學們的閱讀面和知識面，提升同學們的思想涵養(yǎng)和精神品位，開展創(chuàng)建“書香校園”的讀書活動，培養(yǎng)同學們閱讀的興趣和習慣，由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)建一個充滿書香的校園。充分利用好課堂陣地：（1）每學期每班上1—2節(jié)閱讀匯報課或交流課；先在班內(nèi)交流，力求創(chuàng)出特色，走出校門；（2）開展課前3—5分鐘特色展示；（3）課前、課堂上開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流；（4）各年紀制定列出每學期必讀的書的書目，制定并完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度；積極開展第二課堂活動（1）開展讀書心得交流的演講活動（或比賽）（五年）（2）開展講故事活動（或比賽）（四年）（3）開展讀書心得征文活動（賽）（三—五年）（4）開展讀書摘錄、經(jīng)典句段書法展（賽）（5）以上各項活動，除參加校級競賽外，提倡各班師生多在班內(nèi)組織開展。（ 六）、加強畢業(yè)年級的管理，保質(zhì)、保量完成教學任務。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點之一。學校定期每月召開一次畢業(yè)年級工作會議。了解師生思想情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正解決。在抓緊抓好教學質(zhì)量的同時，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，一定要讓畢業(yè)年級的學生不僅具有良好的文化素質(zhì)，同時具有良好的思想品德。畢業(yè)年級的學生容易燥動，要多做耐心細仔的思想工作，特別要關注學生的安全。（七）、堅持行政督導，加強常規(guī)管理。行政督導是行政領導班子深入教學一線，了解學校教育教學情況，查找在教育教學工作中存在的問題，進行集體會診，最終達到糾正問題解決問題的目的。行政督導原則上每月抽查一個年級。對抽查年級實施全天候、全方位的全程綜合督導。無論是課堂教學，還是課后的管理，甚至是考核評價，行政督導后都要做出綜合性的評價。同時與抽查年級的任課教師進行交流，是成績的加以肯定和表彰，是問題的加以批評并督促改進。行政督導檢查是一個教學常規(guī)管理的好方法，因此必須堅持。（八）、培養(yǎng)骨干，實施人材階梯化戰(zhàn)略。對骨干教師的培養(yǎng)應按“整體—骨干—整體”的策略，即整體著眼，分層培訓，整體提高；堅持多規(guī)格，多層次，多渠道的研培結合。注重政治思想素質(zhì)和業(yè)務能力的培訓。要求骨干教師人人有課題（無論是主研還是協(xié)研），個個有任務，事事作表率，充分發(fā)揮帶頭作用。本期規(guī)定，骨干教師要求骨干教師每周至少聽年青教師1節(jié)課，并做出評課，每學期至少上1節(jié)公開課或觀摩課，研究課，示范課。（九）、關注學生差異，切實做好學困生的輔導與轉化工作結合我校省科研課題《學困生的輔導與轉化的研究》進一步的研究，要求廣大教師要關注學困生，耐心進行對學困生的輔導與轉化工作；提高學困生的學習能力。語文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。年度教學工作計劃篇五當真貫徹落實市局戰(zhàn)學校工作定見，脆持“牢固、進步、沖破、成長”的目標，以進步教誨講解量量為中間，以促進教研工作為重點。建立以工資本的思惟，增強教員部隊扶植，強化教誨講解經(jīng)管，不停進步教誨量量，勤奮辦妥國民滿足的教誨。扶植一收敬業(yè)愛生，為人師表，有貢獻肉體的教員部隊，本學期將繼承增強教員培訓工作。寬格履行課程企圖戰(zhàn)課程設置實行計劃，勤奮進修新課程尺度，并以之引導講解工作。脆持以講解為中間，以量量供生計，以不亂供成長。正在原有工作的底子上，制造性的展開工作，連結我校正在當代長途教誨戰(zhàn)收集教研中的搶先職位。當真做好重生報到注冊建檔工作。勤奮弄好收集教研工作。(一)增強師德師風，劣化部隊扶植。教書育人應當成為教員的本分。寬大教員要以“愛心戰(zhàn)義務”為焦點，將育野生做取講解工作融為一體，經(jīng)過講解活動落實德育，經(jīng)過德育活動落實講解，正在教書中育人、正在育人中教書，做到傳講解業(yè)同步，教書育人偏重。抓好教誨講解實際進修，讓課改理念不得人心，并落實到講堂講解的各個環(huán)節(jié)。要實在從頭進修《 新課標》及遠兩年去的相干教員培訓課本底子實際常識。實際進修條記很多于。繼承以“講堂講解量量工程”尺度為請求，推行教員正在講堂講解中的獲得的一些履歷戰(zhàn)步伐，增強對教師的課中教導。繼承為教員創(chuàng)設進修機遇，構造教員校內(nèi)彼此聽課進修、中出聽課進修戰(zhàn)向社會進修，不停拓寬眼界。正在玄月份繼承展開“聽課月活動”，請求每位教員皆要上一節(jié)校級地下課。繼承延聘市教研員去校聽評課，繼承進行校級“好課聯(lián)評”。并擬請本區(qū)劣秀學科教員戰(zhàn)專家去校講座。聯(lián)絡到區(qū)內(nèi)學校聽課進修。要經(jīng)過“聽課、評課、觀課”系列活動，實在進步活動的針對性戰(zhàn)實效性。充沛發(fā)揚教科研感化，進步講堂講解持針對性戰(zhàn)實效性。增強講解研討，重視講解深思，促進學科講解觀賞交換，深刻停止各講解課題研討。(兩)強化教誨經(jīng)管，進步教誨量量。 脆持依法執(zhí)教，寬格履行課程企圖。本學期教誨出將對課程企圖停止沒有按期檢討中，還將以教師查詢拜訪問卷戰(zhàn)座談會等情勢去監(jiān)控講解全進程，重點檢討教員的課前籌辦工作。完美督查軌制，晉升經(jīng)管火平。⑴、當真履行講解“五當真”經(jīng)管軌制(當真?zhèn)湔n。當真上課。當真安排做業(yè)戰(zhàn)零售做業(yè)。當真教導。當真審核)。本學期重點查閱每位教員的備課狀況。勉勵教員電子備課，主動展開以利用長途教誨資本為主的電教課。⑵、當真抓好講解慣例經(jīng)管，做好教員的月度備課、聽課、一般教導、做業(yè)修改的檢討，做到有紀錄、有評價、有審核。本學期備課檢討由教誨處戰(zhàn)教研組長合作檢討。教誨處隨機抽查(學期很多于兩次)，教研組每兩周檢討一次。教誨處的檢討將根據(jù)差別階段的狀況有針對性的停止，教研組的檢討必需片面，而且檢討效果要實時宣布。⑶、依照“講堂量量工程”的請求當真上好每堂課。脆決根絕體獎教師，更沒有答應上課時責令教師脫離課堂，讓其站到課堂中或辦公室中，一旦收現(xiàn)，將莊重評論。為了催促教員上好每堂課，教誨處帶領沒有守時，沒有打召喚停止隨堂聽課。⑷、要增強學情戰(zhàn)教法研討、索求劣化講堂講解的門路。要針對差別班級戰(zhàn)教師特色編寫針對性強、實效年夜的講解計劃戰(zhàn)教師習