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正文內(nèi)容

20xx年小學(xué)語文教研員培訓(xùn)心得體會(精選7篇)(編輯修改稿)

2025-08-06 20:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 痕跡”。就像陳教授所講的那樣,我們在平時的聽課活動中,往往小板凳一放,就坐在教室的后面去聽老師講課,學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無所知。聽了陳教授的講座,我才懂得這樣做的壞處,我們真的應(yīng)該做到學(xué)生的中間,心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通,這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。觀課時,我們是信息的收集者,學(xué)生學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)效果的理解者,同時也是執(zhí)教教師的助教,學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。在和講課教師一起議課時,要“眼中有教師”,要相信教師,尊重教師,要和授課教師彼此之間平等的對話,不要只針對授課教師提問,要學(xué)會相互提問。授課老師也不要只是被動接受詢問,要學(xué)會主動出擊,向觀課教師提問。議課時,不是去建議別人怎么教,而是主動說“如果我來教……”因為你的建議對別人未必合適。不能把課堂上的現(xiàn)象看成授課老師的缺點和不足,而是當(dāng)成參與者需要共同面對的困惑和問題。議課者不能置身事外,而是必須從操作角度思考問題:不僅要提出問題,而且要思考如何解決問題。六位講課教師各顯神通,給我們上了六節(jié)異彩紛呈的課。重點說一說三節(jié)品德與社會課。三節(jié)課都抓住了品德與社會課的靈魂:生活性和活動性。道德存在于兒童的生活中,講課教師都密切關(guān)注學(xué)生的真實生活。把真實的生活引入課堂,讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在生活中發(fā)展。謝士芹老師教授的《隨時伸出我的手》,課前,老師布置學(xué)生進行社會調(diào)查,讓學(xué)生走向生活。課中,學(xué)生“尋找身邊愛的故事”。 課后,老師鼓勵學(xué)生在生活中堅持做好事,并且每做一件好事就存入儲蓄罐,進行愛心儲蓄。李利老師教授的《圓明園的訴說》,課前,老師也布置學(xué)生搜集了有關(guān)圓明園的資料。老師也充分利用課本資源,讓學(xué)生了解圓明園的歷史,了解圓明園的興亡?;顒邮瞧返抡n的靈魂,講課教師都充分挖掘活動資源,精心設(shè)計和組織學(xué)生活動。謝老師精心設(shè)計了四個活動:走近殘疾女孩古紅柳——尋找身邊愛的故事——傳遞愛心——制作愛心卡片。李德英老師教授的《不愿做奴隸的人們》中,以篇章的形式巧妙的設(shè)計活動,引領(lǐng)學(xué)生去體驗,去探究。學(xué)生充分地了解中國人民不屈不撓的抗?fàn)幘?。各位教研員的精彩評課更是讓我受益匪淺。他們的評課既有理論,又能結(jié)合講課教師的實際情況?!叭绻襾斫獭边@句話評課教師說得最多,他們真正做到了尊重講課教師,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的效度。善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,也勇于提出自己的見解。市教研室的徐老師給我們教研員的成長指明了方向:讀書,寫作?!皶侨祟愡M步的階梯”、“一個人的成長史就是一個人的閱讀史” ……一句句話告訴我們讀書的重要性,徐老師同時告訴我們所讀書籍的種類和閱讀時的方法,諄諄教導(dǎo)我們用心讀書。寫作更是提升自己好的方法。工作中的困惑和難處,工作中的點滴收獲和真實體會,教育現(xiàn)象等等都可以寫下來,用我們的筆記錄著教育中的真實生活。閱讀與寫作就如同蜜蜂采百花而后釀蜜一樣。沒有見多識廣、博采眾長的“厚積”,就不可能有教研員的“薄發(fā)”或“多發(fā)”。小學(xué)語文教研員培訓(xùn)心得體會篇五最近,我參加了一次針對二年級下冊語文教研的培訓(xùn),收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中,我深刻認識到,教師的職業(yè)發(fā)展需要一步一個腳印的積累和深化,而這次培訓(xùn)也為我搭建了一個進修的平臺,幫助我更好地理解和運用新課程標(biāo)準(zhǔn),提升了我的教學(xué)水平。第一段——培訓(xùn)內(nèi)容及時代背景這次培訓(xùn)主要內(nèi)容涵蓋了二下語文課程標(biāo)準(zhǔn)、有效教學(xué)策略、學(xué)情分析與教學(xué)設(shè)計3個部分。在現(xiàn)代社會,人類文化和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展使人們對教育教學(xué)的要求越來越高?;谶@種背景下,新課標(biāo)要求學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)理念,培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)和綜合運用能力,這
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