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正文內(nèi)容

20xx年教育工作者先進(jìn)事跡材料(通用9篇)(編輯修改稿)

2025-08-06 19:24 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 踐著自己育人的理想。每個(gè)學(xué)生都是鮮活的個(gè)體,都有其獨(dú)特的個(gè)性。育人絕不可能憑借幾次簡(jiǎn)單的說(shuō)教,一蹴而就。學(xué)生良好品德和修養(yǎng)的形成不是一朝一夕可以完成。在工作中,吳以自己模范的言行來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。以自己高尚的品行去影響學(xué)生。以自己對(duì)工作和生活的熱情去感染學(xué)生。在潛移默化中提高學(xué)生的品德修養(yǎng),潤(rùn)物無(wú)聲。這樣的品德培養(yǎng)過(guò)程,不枯燥、不突兀。以榜樣的力量使學(xué)生欣然接受,并規(guī)范自己的言行,向更文明、更崇高的目標(biāo)邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)知識(shí)培養(yǎng)能力的同時(shí),也為將來(lái)做一名合格的社會(huì)公民打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。針對(duì)思想上不求上進(jìn)的學(xué)生,吳以極大的耐心和高度的責(zé)任感,對(duì)這樣的學(xué)生不拋棄、不放棄。他為了和學(xué)生更好的溝通,經(jīng)常會(huì)營(yíng)造一種公平、和諧的氛圍,與學(xué)生坦誠(chéng)相待,使學(xué)生解開(kāi)思想上的疙瘩,說(shuō)出心里真實(shí)的想法。找到其問(wèn)題所在,堅(jiān)定其信念,增強(qiáng)其信心,使其走上正軌。二十幾年來(lái),多名曾經(jīng)站在岔路口的學(xué)生,因?yàn)樗募皶r(shí)指引而辨明了前進(jìn)的方向。吳很欣慰,也很自豪,因?yàn)樗噍d的光陰沒(méi)有虛度。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。向?qū)W生傳授知識(shí)是教師的職責(zé)所在。為了提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的能力,吳不僅通過(guò)各種學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì),豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),還通過(guò)自主探索,教法創(chuàng)新,經(jīng)驗(yàn)借鑒等多種方式提高自己的業(yè)務(wù)水平。并逐步形成她機(jī)智引導(dǎo)中不乏幽默,緊張學(xué)習(xí)中不乏輕松地獨(dú)特的教學(xué)模式。使以學(xué)生為主體的教學(xué)理念在她的課堂中得以堅(jiān)定的貫徹實(shí)施。形成了她自我創(chuàng)新,學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)風(fēng)格。吳常說(shuō):教師就如一個(gè)圓的圓心,學(xué)生就像構(gòu)成圓的曲線,教師到每一位學(xué)生的距離都應(yīng)是相等的,無(wú)遠(yuǎn)近,無(wú)親疏。她也始終銘記自己從事的是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。希望教育的光輝如陽(yáng)光般公平的照射到每一位學(xué)生的身上。面對(duì)全體學(xué)生,她以尊重為基石,使優(yōu)等生不驕傲,學(xué)困生不受歧視。使學(xué)生以全面發(fā)展為目標(biāo),昂然前行。這是尊重帶來(lái)的動(dòng)力和希望。由于她曾經(jīng)學(xué)過(guò)護(hù)理專(zhuān)業(yè),近年來(lái)學(xué)校安排她教授學(xué)生生理健康保健知識(shí),定期開(kāi)設(shè)生理健康講座和高年級(jí)學(xué)生青春期教育,正規(guī)的建立學(xué)生健康檔案,全面提高了學(xué)生的健康意識(shí)和健康水平。學(xué)生在校發(fā)生常規(guī)性疾病和意外創(chuàng)傷時(shí),她都會(huì)以極大的熱心為學(xué)生精心診治,準(zhǔn)確投藥,進(jìn)行專(zhuān)業(yè)包扎。在減輕學(xué)生痛苦的同時(shí)也給學(xué)生送去了心靈的慰藉。有過(guò)經(jīng)歷的學(xué)生都十分親近,敬佩。20xx年由于學(xué)校工作需要,學(xué)校再度安排吳做財(cái)務(wù)工作同時(shí)兼任健康教師和校醫(yī)工作。工作量增加是小事但對(duì)財(cái)務(wù)工作陌生是大事。為此,她在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí),經(jīng)常向同行請(qǐng)教,盡快熟悉了工作。她整天跑銀行、填報(bào)表、建賬目,不懂就學(xué),幾年來(lái),幾乎未休過(guò)完整的假期。付出是有回報(bào)的。幾年來(lái)由于她的勤奮和努力,已成為我市學(xué)校財(cái)務(wù)工作的專(zhuān)業(yè)骨干人員。為學(xué)校合理開(kāi)支,未學(xué)校服務(wù)、未教師服務(wù)成為了她的主要工作。她的付出,她的工作也得到了上級(jí)、學(xué)校和教師的一致好評(píng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。吳對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)職業(yè)的追求,對(duì)職業(yè)的奉獻(xiàn)在體現(xiàn)她人生品質(zhì)的同時(shí),更體現(xiàn)了她人生的真正價(jià)值。教育工作者先進(jìn)事跡材料篇五陳,男,漢族,生于19xx年3月,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)高級(jí)教師,市縣級(jí)骨干教師,現(xiàn)任儋州市思源高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)、歷史教師,分管學(xué)校后勤工作。該同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),政治立場(chǎng)堅(jiān)定,思想覺(jué)悟高,原則性強(qiáng),宗旨意識(shí)牢固,認(rèn)真履職盡責(zé),從教多年來(lái)始終堅(jiān)持做到了勤勉盡責(zé)、依法行政、廉潔履職。陳始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)與黨中央保持一致,擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策,忠于黨和人民的教育事業(yè),自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持以人為本,全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大重要思想,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)決議決定。勤于政治理論學(xué)習(xí),努力提高完善自己,樹(shù)立和增強(qiáng)了加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)等新的執(zhí)政理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》《義務(wù)教育法》《教師法》及有關(guān)教育的法律法規(guī),堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治校。他尊重師生員工,關(guān)愛(ài)學(xué)生,資助貧困學(xué)生。他自覺(jué)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部各項(xiàng)廉潔自律規(guī)定,對(duì)照干部廉潔自律和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定,要求老師做到的他首先做到,要求老師不做的他從來(lái)不做。自覺(jué)筑牢廉政防火墻,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財(cái)務(wù)管理規(guī)定,堅(jiān)持民主理財(cái)制度,精打細(xì)算,杜絕浪費(fèi)。建立健全各項(xiàng)資產(chǎn)管理制度,分工明確,責(zé)任到人,臺(tái)帳清楚。在實(shí)際工作中,凝心聚力團(tuán)結(jié),廉潔守紀(jì)。他團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心同志,互幫互助,平時(shí)能與同事之間互相探討,共同進(jìn)步,共同提高。工作作風(fēng)踏實(shí),有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。工作勤奮努力,不推諉、不拖拉,認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。陳能自覺(jué)執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定,遵守紀(jì)律,做到廉潔公正,未發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的行為。他干干凈凈做事,明明白白做人,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利,在公務(wù)活動(dòng)中,做到合理開(kāi)支,手續(xù)清楚。在學(xué)校管理上陳有一整套經(jīng)驗(yàn),尤其是繁瑣且棘手的后勤管理。他創(chuàng)新管理理念,問(wèn)計(jì)于民,著力建立健全各種管理考核職能機(jī)構(gòu),制訂細(xì)化規(guī)章制度,做到優(yōu)績(jī)優(yōu)酬,調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。堅(jiān)持以人為本,始終教師冷暖放在心上,看望生病教師,幫助有困難教師,他的作風(fēng)影響了學(xué)校,給學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)大的合力和不竭的動(dòng)力。他狠抓“三風(fēng)”建設(shè),為校服務(wù),事事躬親示范:親自巡查校園周邊環(huán)境,親自護(hù)送學(xué)生回家,親自指導(dǎo)學(xué)生文體活動(dòng),親自走訪學(xué)生家長(zhǎng),親自落實(shí)每一項(xiàng)工作,親自抓實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)……一系列“親自”都體現(xiàn)了他以身作則的作風(fēng),體現(xiàn)了他甘愿服務(wù)學(xué)校的一腔熱情。他創(chuàng)新育人方法,努力打造書(shū)香校園。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想和辦學(xué)特色,在思考學(xué)校長(zhǎng)久的發(fā)展藍(lán)圖之后,他特別提出了“文化立校”的理念,并部署、制作和更新校園文化墻和樓道文化板塊,內(nèi)容涉及教育方針、法律法規(guī)、行為規(guī)范守則等,校園文化基本做到了全覆蓋,全體師生浸潤(rùn)在內(nèi)容豐富,形式多樣,設(shè)計(jì)精美,底蘊(yùn)深厚的校園文化藝術(shù)寶庫(kù)之中。學(xué)校初建,許多硬件設(shè)施還不夠完善,陳帶領(lǐng)著學(xué)校相關(guān)部門(mén),協(xié)同基建委成員克服一切困難,考察校園及周邊環(huán)境,與相關(guān)專(zhuān)家設(shè)計(jì)學(xué)校的建設(shè)方案。尤其是學(xué)校整體草皮綠化、教學(xué)樓之間兩塊空地硬化、改造學(xué)生宿舍供水系統(tǒng)這三項(xiàng)工程,從修改圖紙到實(shí)際操作,耗時(shí)長(zhǎng),難度大,他都堅(jiān)持做下來(lái)了。為了節(jié)約水電,他經(jīng)常和后勤人員一起檢查學(xué)校水電設(shè)施,最大限度地降低水電的浪費(fèi)。為了創(chuàng)建“省級(jí)示范食堂”,他從食堂的硬件設(shè)施和制度建設(shè)到操作流程和食品安全的監(jiān)管,都付出了大量的心血。新的學(xué)年到來(lái),他又開(kāi)始著手建設(shè)一間教師讀書(shū)交流茶座、選址建設(shè)教職工停車(chē)場(chǎng)、籌備修繕學(xué)校排水系統(tǒng)和建設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)易運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……他盡心盡力給師生創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和居住環(huán)境。他以自己的行動(dòng)詮釋著自己的信念:“工作上多吃點(diǎn)苦,生活上少點(diǎn)享受,做師生滿意的后勤副校長(zhǎng)。”在他的努力下,學(xué)校后勤團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)和諧、業(yè)務(wù)精良,求實(shí)進(jìn)取、追求卓越。在較短的時(shí)間內(nèi),學(xué)校硬件設(shè)施逐步完善,校風(fēng)校紀(jì)明顯好轉(zhuǎn),學(xué)校聲譽(yù)明顯提升,各項(xiàng)工作取得佳績(jī)。陳勤于學(xué)習(xí),廣泛涉獵,博采眾長(zhǎng),不斷充實(shí)自己。他認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和黨建理論,自覺(jué)筑牢堅(jiān)定理想信念。不斷夯實(shí)文化知識(shí)基礎(chǔ),成為本職工作的行家里手。經(jīng)典名著、教育理論是他的良師益友,詩(shī)詞歌賦、優(yōu)秀報(bào)刊是他的親密伙伴。他曾參加海南師范大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班學(xué)習(xí),取得中學(xué)校長(zhǎng)任職資格證。他勤于鉆研,不斷提高,分別于20xx年參加省中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)、20xx年參加市校長(zhǎng)遠(yuǎn)程提高培訓(xùn)。他撰寫(xiě)的數(shù)篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表。他充分發(fā)揮骨干教師的作用,多次承擔(dān)校本教師培訓(xùn)工作。他帶頭參與課改,數(shù)次獲得校級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。投身教育三十幾年,陳多次獲得“模范班主任”、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀黨員”和“骨干教師”等殊榮。他嘔心瀝血,辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作業(yè)績(jī),為儋州思源高中的教育描繪出了一道靚麗的風(fēng)景,為自己的教育人生譜寫(xiě)了一曲絢麗華章,成為儋州市教書(shū)育人、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的黨員楷模,得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會(huì)各界的一致好評(píng)。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知先生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照,也是陳奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪,壯心不已。三十幾年的風(fēng)雨滄桑,陳依然未改“心獻(xiàn)教育”這一初衷。他始終站在教育這一塊精神高地上,俯首甘作教人向上的人梯,把一個(gè)又一個(gè)學(xué)生送到知識(shí)的殿堂,以實(shí)干守望著教育的夢(mèng)想。教育工作者先進(jìn)事跡材料篇六李xx,20xx年7月畢業(yè)于杭州應(yīng)用工程學(xué)校,同年被分配到山西臨汾人民警察學(xué)校,從19xx年7月到現(xiàn)在,我在教官這個(gè)普通的工作崗位上,已度過(guò)了xx個(gè)春秋,20xx年來(lái),我始
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