【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 五年黨建工作、黨委工作和教育改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。加強(qiáng)學(xué)校基層黨組織建設(shè)，增強(qiáng)黨員隊(duì)伍生機(jī)活力。加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，完善干部評(píng)選、考核評(píng)價(jià)和使用監(jiān)督制度。深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新性黨組織建設(shè)。加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。繼續(xù)推行教育系統(tǒng)全體干部“一崗三責(zé)”要求，即業(yè)務(wù)工作、安全工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)同部署，同檢查，同落實(shí)。實(shí)施對(duì)教育行政機(jī)關(guān)各科室、教育事業(yè)單位、基層學(xué)校公共目標(biāo)的管理和績(jī)效考核。在開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備工作中，要求全體黨員，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都成為自覺(jué)抵制形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、好人主義和奢靡之風(fēng)的模范，切實(shí)在解決“不落實(shí)”問(wèn)題下真功，見(jiàn)實(shí)效，使“頑癥”真正得以解決。通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，使廣大黨員、干部進(jìn)一步統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，密切黨群干群關(guān)系，進(jìn)一步樹(shù)立為民務(wù)實(shí)清廉的形象。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。層層簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》、《“一崗雙責(zé)”責(zé)任書》。深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，黨風(fēng)廉政建設(shè)全面加強(qiáng)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治思想素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用知識(shí)豐富自己的頭腦，是做好工作的前提和基礎(chǔ)。只有深入學(xué)習(xí)和掌握黨的路線、方針、政策，學(xué)好業(yè)務(wù)理論知識(shí)，才能深入地適應(yīng)工作，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，在工作中駕輕就熟，并有所創(chuàng)新。幾年來(lái)，按照市委和市委組織部、宣傳部的要求，我認(rèn)真地完成自學(xué)任務(wù)，每年自學(xué)筆記都超過(guò)3萬(wàn)字，認(rèn)真參加教育部、省教育廳等上級(jí)部門舉辦的各種培訓(xùn)、研討班等活動(dòng)，同時(shí)還利用網(wǎng)絡(luò)閱讀了一些時(shí)事政治、財(cái)政經(jīng)濟(jì)及歷史文化方面的文章、專著等，參加教育科研課題研究，撰寫調(diào)研文章，科研論文，實(shí)驗(yàn)報(bào)告及體會(huì)文章二十余篇，近6萬(wàn)字。主編了《耕耘者的足跡》，此書共三冊(cè)，分為“辦好特色成果篇”、“教育教學(xué)隨筆篇”、“教育教學(xué)論文篇”。編輯出版了省教科院主辦的《現(xiàn)代教育科學(xué)》?？?。二是勤勉敬業(yè)，實(shí)現(xiàn)工作突破和創(chuàng)新。多年的工作使我體會(huì)到，要做到勤勉敬業(yè)，一要有腳踏實(shí)地、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。二要有勤勤懇懇、一絲不茍的工作態(tài)度。三要有孜孜以求、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神。多年來(lái)，對(duì)教育的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)研，與同志們一起研究探索工作思路，務(wù)求問(wèn)題的解決。對(duì)于市委、市政府，上級(jí)教育部門的工作部署，務(wù)求高標(biāo)準(zhǔn)完成，并有所創(chuàng)新。對(duì)于年度教育工作，認(rèn)真做好計(jì)劃，與同志們一道齊心協(xié)力完成。三是加強(qiáng)修養(yǎng)，努力做到清正廉潔。加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，搞好自律，自覺(jué)遵守工作紀(jì)律和法律法規(guī)，不做與一名共產(chǎn)黨員、機(jī)關(guān)干部形象有悖的事情。同時(shí)按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的要求，認(rèn)真加強(qiáng)自身黨風(fēng)廉政建設(shè)。注重把廉政建設(shè)理論學(xué)習(xí)同政治理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷提高對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的思想認(rèn)識(shí)，不斷地改造自己的主觀世界。注意嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守黨規(guī)黨紀(jì)，抵制四風(fēng)。在資金使用方面堅(jiān)持原則，嚴(yán)守紀(jì)律，沒(méi)有違反文件和制度規(guī)定的現(xiàn)象發(fā)生。一年來(lái)，本人不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治思想素質(zhì)。勤勉敬業(yè)，實(shí)現(xiàn)工作突破和創(chuàng)新。加強(qiáng)修養(yǎng)，努力做到清正廉潔。述職人：xxx20xx年xx月xx日教育局副局長(zhǎng)述職述廉報(bào)告篇三各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：我于20xx 年3月調(diào)任市教育局黨委書記、局長(zhǎng)，現(xiàn)將就任以來(lái)工作述職如下：緊密結(jié)合新的形勢(shì)和任務(wù)，著力在學(xué)習(xí)的深化上下功夫。黨的十八大對(duì)教育工作提出了新要求。在學(xué)習(xí)黨的十八大精神上，自己注重四個(gè)結(jié)合。一是把學(xué)習(xí)黨的十八大精神與學(xué)習(xí)鄧小平理論結(jié)合起來(lái)，科學(xué)地掌握理論科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)。一年來(lái)，反復(fù)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)鄧小平文選，認(rèn)真閱讀鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，努力在領(lǐng)會(huì)鄧小平理論的基本觀點(diǎn)和基本精神的基礎(chǔ)上，把握十八大報(bào)告通篇貫穿的創(chuàng)新和發(fā)展的思想，對(duì)教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的先導(dǎo)性基礎(chǔ)性和全局性作用有了更加深刻地認(rèn)識(shí)。二是把學(xué)習(xí)理論同學(xué)習(xí)江澤民同志的一系列重要講話結(jié)合起來(lái)。特別是深入學(xué)習(xí)了江澤民同志在北師大校慶上所強(qiáng)調(diào)的關(guān)于教育創(chuàng)新的思想，牢牢樹(shù)立了要發(fā)展教育事業(yè)，必須要堅(jiān)持創(chuàng)新的思想，在今后的工作必須把培育教育戰(zhàn)線整體的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新辦法、創(chuàng)新動(dòng)力作為工作的突破口。三是把學(xué)習(xí)理論同學(xué)習(xí)各種新知識(shí)結(jié)合起來(lái)，不斷拓寬知識(shí)面，努力提高綜合素質(zhì)和能力。一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、教育知識(shí)，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)的目的是為了更好地適應(yīng)工作，更好地提高運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)工作的水平，更好地提高對(duì)教育工作的統(tǒng)領(lǐng)能力。在理論與此實(shí)踐的關(guān)系上，我注意把握：一是注重從國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化中，不斷深化對(duì)全市教育情況的認(rèn)識(shí)。把學(xué)習(xí)理論同加深對(duì)市情的認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái)，我本人認(rèn)為這是深化學(xué)習(xí)，指導(dǎo)實(shí)踐，理清工作思路的好方法。自黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我市的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展也跨入了快車道。但是用辯證地觀點(diǎn)來(lái)看，教育工作在與全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的匹配性、貢獻(xiàn)率上還有一定的差距，離十八大報(bào)告提出的建立“學(xué)習(xí)型社會(huì)”，構(gòu)建“終身教育”體系目標(biāo)還有很大的距離，這就要求我們制定相應(yīng)的對(duì)策和措施，逐步解決存在的困難和問(wèn)題，為全市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展提供好人才和智力支持。二是注重在深入基層調(diào)查研究中，注意理論聯(lián)系實(shí)際，研究新情況，解決新問(wèn)題。把學(xué)習(xí)理論與調(diào)查研究結(jié)合起來(lái)，我認(rèn)為是深化學(xué)習(xí)的一條重要途徑，也是學(xué)以致用的具體表現(xiàn)。三是注重從事關(guān)全市大局的一些重大實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深入理論思考，從戰(zhàn)略高度確立工作思路，提高駕馭全局的領(lǐng)導(dǎo)能力。我始終認(rèn)為“就教育抓教育”是做不好教育工作的，教育事業(yè)的發(fā)展必須放在整個(gè)時(shí)代的背景和全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展基礎(chǔ)上。作為我們從事教育工作的負(fù)責(zé)人，很有必要從全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求出發(fā)，加快教育事業(yè)的發(fā)展步伐，不斷提高人民群眾對(duì)教育工作的滿意率。到市教育局后，工作性質(zhì)發(fā)生了變化，為盡快熟悉全市教育情況，我始終堅(jiān)持“跑下去”、“沉下去”，不斷增強(qiáng)對(duì)教育工作的理性和感性認(rèn)識(shí)，先后到嵊泗、岱山、定海、普陀等各縣區(qū)和市屬各單位、學(xué)校就基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育等各個(gè)方面開(kāi)展調(diào)查研究，在此基礎(chǔ)上，完全理清了工作思路：即“堅(jiān)持質(zhì)量為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，走舟山教育可持續(xù)發(fā)展之路，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化步伐，實(shí)現(xiàn)新跨越”。具體來(lái)講，要在深化改革、大膽創(chuàng)新、強(qiáng)化管理、增強(qiáng)活力上下功夫。深化改革，就是要以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，在教育體制、辦學(xué)機(jī)制、整合資源、調(diào)整布局上下功夫，切實(shí)建立起適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的教育體系。大膽創(chuàng)新，就是要敢于破除一切條條框框，解放思想，以“三個(gè)代表”重要思想為理論武裝，從“三個(gè)有利于”出發(fā)，從推進(jìn)素質(zhì)教育出發(fā)，鼓勵(lì)在教育和教學(xué)上大膽試，大膽闖。強(qiáng)化管理，就是要加強(qiáng)指導(dǎo)和引導(dǎo)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于及時(shí)解決問(wèn)題，注重質(zhì)與量的平衡，處理好各方關(guān)系，為教育事業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航。增強(qiáng)活力，就是要堅(jiān)持“兩手抓”，既抓物質(zhì)文明建設(shè)，又抓精神文明建設(shè)，既抓教育質(zhì)量，又抓隊(duì)伍建設(shè)，建立起優(yōu)秀人才脫穎而出和破格使用的機(jī)制，建立起人才合理流動(dòng)的機(jī)制，加強(qiáng)人的全面素質(zhì)的提高，增強(qiáng)教育事業(yè)的活力。在工作目標(biāo)上，提出普通教育抓全局，求優(yōu)求強(qiáng)。職業(yè)教育抓提高、求大求強(qiáng)。成人教育抓拓展、求深求強(qiáng)。在普通教育上，就是要向“四化”邁進(jìn)，即學(xué)前教育全面化、義務(wù)教育高標(biāo)化、高中教育普及化、教育手段現(xiàn)代化。在職業(yè)教育上，就是要以整合教育資源為基礎(chǔ)，以強(qiáng)化師資力量為重點(diǎn)，以緊跟經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)為方向，以培養(yǎng)學(xué)生的適用性為標(biāo)準(zhǔn)，全面提高我市職業(yè)教育的整體水平。在成人教育上，就是要從建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求出發(fā)，構(gòu)筑終身教育體系，促進(jìn)人的素質(zhì)的全面提高。以構(gòu)建學(xué)校教育質(zhì)量管理體系為重點(diǎn)，把全面提升教育質(zhì)量作為第一位工作。近幾年來(lái)舟山的教育事業(yè)得到了較快的發(fā)展，但和周邊地區(qū)教育發(fā)展相比較、在本市教育更好地適應(yīng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展等方面，需要進(jìn)一步冷靜思考。為此，圍繞全面提升教育質(zhì)量這一主題，我和局領(lǐng)導(dǎo)班子成員一起帶隊(duì)在全市范圍內(nèi)開(kāi)展了教育質(zhì)量專題調(diào)研，做到下基層、進(jìn)課堂、聽(tīng)教師、聽(tīng)學(xué)生，以質(zhì)量為中心，抓問(wèn)題、找差距、理思路。同時(shí)，開(kāi)展了“十萬(wàn)家長(zhǎng)評(píng)教育活動(dòng)”和“切實(shí)減輕中小學(xué)學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)”局長(zhǎng)公開(kāi)辦公會(huì)議，廣泛聽(tīng)取了社會(huì)各界、部分人大代表、政協(xié)委員的意見(jiàn)和建議。針對(duì)當(dāng)前舟山教育在縣(區(qū))之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間、不同群體之間、各級(jí)各類教育之間發(fā)展總體上還不平衡，素質(zhì)教育還沒(méi)有實(shí)質(zhì)性推進(jìn)，教育為舟山經(jīng)濟(jì)服務(wù)能力還不強(qiáng)和還不能更好的滿足老百姓的需要這一實(shí)際，提出了“堅(jiān)持質(zhì)量為本、推進(jìn)素質(zhì)教育，走舟山教育可持續(xù)發(fā)展之路”的工作思路，亮明了自己的觀點(diǎn)，明確提出要把全面提升教育質(zhì)量作為全局上下當(dāng)前和今后一段時(shí)期的教育工作的中心任務(wù)。提出沒(méi)有質(zhì)量的學(xué)校是沒(méi)有生命力的學(xué)校，不抓質(zhì)量的校長(zhǎng)是無(wú)能失職的校長(zhǎng)，要堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔抓質(zhì)量，在全市上下大力營(yíng)造一種堅(jiān)持質(zhì)量為本，推進(jìn)素質(zhì)