【文章內(nèi)容簡介】 因此，本學(xué)期聚焦“集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”開展專題研究，既可立足實(shí)踐提升教師專業(yè)素養(yǎng)，客觀上也可不斷的優(yōu)化課程內(nèi)容，強(qiáng)化課程執(zhí)行。二、指導(dǎo)思想全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極貫徹國家、市、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，圍繞區(qū)域?qū)W前教育“均衡、多元、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)”的發(fā)展宗旨，以教育局、托幼辦20__年工作要點(diǎn)及“__”發(fā)展規(guī)劃為準(zhǔn)繩，以深入推進(jìn)新一輪“強(qiáng)師興教”行動計(jì)劃為抓手，結(jié)合本園的特點(diǎn)，圍繞“凝聚團(tuán)隊(duì)、直面薄弱”的工作重點(diǎn)，以課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實(shí)為主線，努力實(shí)現(xiàn)新一輪工作的突破，促進(jìn)幼兒園和諧發(fā)展。三、工作目標(biāo)優(yōu)化星級制教師的規(guī)劃引領(lǐng)，整合多元化的培訓(xùn)平臺，完善培養(yǎng)體系與具體做法，深化隊(duì)伍建設(shè)。積極實(shí)踐教科研合一的教研工作模式，圍繞“集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”的專題研究，進(jìn)一步優(yōu)化教師對于活動設(shè)計(jì)的全面思考，提升教師的活動設(shè)計(jì)能力，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)大班幼兒的和諧發(fā)展。從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。發(fā)揮助理組長以及骨干教師的效應(yīng)，進(jìn)一步完善教研組工作制度，以“團(tuán)結(jié)、互助”的組室特色增強(qiáng)組室文化的建設(shè)，為教研組和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)，優(yōu)化教研工作方式，優(yōu)化工作效率。四、主要任務(wù)與措施(一)常規(guī)工作組室管理(1)保證兩周一次的教研活動有效進(jìn)行，教研組活動注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討相結(jié)合，為新教師搭建交流探討的平臺，鼓勵教師積極承擔(dān)教研實(shí)踐研究活動，集成并發(fā)揚(yáng)組員們積極主動參與活動的熱情和團(tuán)結(jié)合作、互助友誼的精神。(2)進(jìn)一步加強(qiáng)非正規(guī)教研，即日常的交流反思，鼓勵組員主動參與討論交流，從而使教師有惑必思、有思必行、有行必悟。(3)細(xì)化教研組考核機(jī)制，注重日常檢查、交流指導(dǎo)，有效促使教師專業(yè)能力的發(fā)展。(4)結(jié)合園內(nèi)活動，進(jìn)一步借助師徒帶教、每月的共享活動等活動平臺，多形式展開組內(nèi)實(shí)踐研究，從而促使每每組員的專業(yè)成長。(5)在“團(tuán)結(jié)、互助”的組室特色的基礎(chǔ)上，以星級制教師的展示促進(jìn)彼此之間的關(guān)心、團(tuán)結(jié)、友愛、樂于分享之情。(6)搭建助理組長的平臺，以項(xiàng)目負(fù)責(zé)制為管理機(jī)制，從中鍛煉策劃、組織、協(xié)調(diào)等管理能力。(7)關(guān)注教師的案頭資料，特別是其中的創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，根據(jù)每月的計(jì)劃對資料的各個板塊作相關(guān)指導(dǎo)。(8)引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)《幼小銜接指導(dǎo)手冊》相關(guān)內(nèi)容，幫助教師自覺樹立意識、優(yōu)化實(shí)施行為。班級工作的指導(dǎo)：(1)進(jìn)一步引導(dǎo)組內(nèi)教師借助多手段的家園互動，關(guān)注幼兒的全面和諧發(fā)展，嘗試個性化的家庭教育指導(dǎo)。(2)幫助教師積累經(jīng)驗(yàn)，完善主題的整理和內(nèi)容，環(huán)境，個別化學(xué)習(xí)材料的繼續(xù)豐富。(3)幼小銜接工作的有序進(jìn)行，在日常工作中滲透工作內(nèi)容，包括環(huán)境、家園交流、習(xí)慣的培養(yǎng)等方面加強(qiáng)對幼兒幼小銜接的準(zhǔn)備。(4)分享班級文化，相互激勵，共同進(jìn)步。五、每月工作安排八月份：幼兒家訪班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)各年齡段早操和律動新學(xué)期開學(xué)工作準(zhǔn)備九月份：完成各類計(jì)劃的制定家長學(xué)校(一)家委會會議慶祝教師節(jié)活動家長月月進(jìn)課堂活動(一)完成各類計(jì)劃的制定商討組室文化建設(shè)幼兒發(fā)展情景性測試(一)修訂教師個人發(fā)展規(guī)劃結(jié)對工作啟動會1案頭資料分享—班級計(jì)劃十月份：學(xué)思節(jié)活動丫丫親子俱樂部(一)家長月月進(jìn)課堂活動(二)家長學(xué)校(二)幼兒發(fā)展情景性測試(二)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作與show much俱樂部活動幼兒早操評比活動結(jié)對工作班級環(huán)境分享——大環(huán)境十一月份：家長學(xué)校(三)幼兒親子社會實(shí)踐活動暨秋游活動幼兒發(fā)展情景性測試(三)感恩節(jié)活動家長月月進(jìn)課堂活動(二)班級資料分享——月計(jì)劃十二月份：丫丫親子俱樂部(二)師德標(biāo)兵、服務(wù)明星評選幼兒迎新年看圖編故事比賽家長月月進(jìn)課堂活動(四)幼兒發(fā)展情景性測試(四)班級環(huán)境分享——角色游戲一月份：各類工作總結(jié)各類資料的上交及檢查幼兒發(fā)展情境測試(學(xué)期)家長月月進(jìn)課堂暨家長滿意度測評(五)做好寒假幼兒留園統(tǒng)計(jì)工作及學(xué)期結(jié)束工作超級變變變活動匯編、《研繹》刊物編輯教研工作計(jì)劃篇五一、指導(dǎo)思想：我園教研工作依據(jù)區(qū)教研工作計(jì)劃，結(jié)合本園教研工作的現(xiàn)狀與需要，以貫徹國家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)為宗旨，以改變教師的教育觀念和兒童的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實(shí)實(shí)地抓好園教育教學(xué)工，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。二、工作重點(diǎn)：加強(qiáng)教師專業(yè)化水平，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價(jià)機(jī)制。組織教師進(jìn)行幼兒園課程管理培訓(xùn)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功。重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。三、具體措施及要求：深化改革，積極構(gòu)建適合我園的課程體系。上學(xué)期，我園根據(jù)上級部門的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師制定合理有效的工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)制定學(xué)期工作計(jì)劃，月計(jì)劃、周計(jì)劃及日計(jì)劃，加強(qiáng)教師活動中的觀察，記錄和分析，活動后的反思、評價(jià)，及對下一次活動的調(diào)整。本學(xué)期，我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善教師的工作體系，并探索適應(yīng)我園的課改體系。我園依據(jù)本園的實(shí)際情況，利用園的各種資源環(huán)境，充分分析了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，明確幼兒在園一日生活中的各項(xiàng)活動都是幼兒園的課程，布置合理有效的區(qū)域活動，靈活運(yùn)用適宜的教學(xué)空間，使孩子能充分感受到活動帶來的快樂。制定常規(guī)，努力提高教研活動的時效性。(1)加強(qiáng)教研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并定期督促、分析、調(diào)整、增強(qiáng)保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。(2)繼續(xù)開展一系列的園本教研活動，組織教師學(xué)習(xí)幼兒園課程管理，解決在教學(xué)活動中的困惑。共同討論教學(xué)中的難點(diǎn)問題，教師尋找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)、研討。有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動。如教師相互觀摩、交流、開展半日活動，案例評比等，形成積極參與教研活動的良好氛圍。以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍反思是教師的一種自我提高的有效形式。因此，我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新、不斷反思，把教育活動中看到的、聽到的、想到的記錄下來。比如教師對幼兒進(jìn)行個案跟蹤，觀察幼兒一日活動中的行為和反應(yīng)，鼓勵教師積極參與案例分析評比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。建設(shè)隊(duì)伍，不斷提升教師們專業(yè)素質(zhì)。(1)認(rèn)真討論各項(xiàng)主題活動的組織與實(shí)施，開展有關(guān)主題教學(xué)活動。(2)開展教學(xué)沙龍活動，開展集體備課，教學(xué)評課活動，定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。(3)并可能地提供機(jī)會，讓教師外出觀摩、聽棵、聽講座等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。重視家長工作有家園聯(lián)系，建立起家園聯(lián)系的橋梁(1)繼續(xù)探討并努力做好家長工作，通過日常性，階段性，家長參與、家長委員會等多種形式的家長工作，加強(qiáng)家長對本園各方面的了解與支持。(2)辦好家長園地，填寫家園聯(lián)系手冊，促進(jìn)家長與教師之間溝通的橋梁。(3)定期向家長宣傳育兒信息，傳遞現(xiàn)代育兒的教育觀，提高家長的育兒水平。四、月工作安排九月份：做好開學(xué)準(zhǔn)備，布置園內(nèi)環(huán)境。根據(jù)新課程觀，制定各類計(jì)劃。組織教師進(jìn)行案例分析評比活動。十月份：各班開展“迎國慶”主題活動。根據(jù)秋天的季節(jié)特征，組織幼兒秋游。園內(nèi)開展幼兒講故事比賽。十一月份：各班開展半日活動，請家長來園聽課2結(jié)對園活動。十二月份：教師之間相互觀摩、交流。迎“元旦”節(jié)幼兒繪畫作品展覽。一月份：迎新年活動。做好寒假安全工作，總結(jié)一學(xué)期的教研工作。冊子中心幼兒園教研工作計(jì)劃篇六一 、上學(xué)期教研情況分析：9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)研究工作，對幼兒進(jìn)行認(rèn)真觀查、分析和針對性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生活常規(guī)。不足之處：教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。保教配合有時出現(xiàn)不一致，協(xié)調(diào)性不強(qiáng)。幼兒個體差異較大，家長工作不足。二、教研工作目標(biāo)：教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。教研目的：(1)、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。(2)、保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，采取措施。(3)、提高家長工作質(zhì)量，做到家園互動。三、教研工作措施：(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果)，帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮教師的個人專長，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點(diǎn)班級。，要求教師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。教師、保育員能夠協(xié)調(diào)一致，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。四、教研工作具體步驟安排：九月：研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作計(jì)劃。制定