20xx年教研員工作心得感想簡短(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。另外，還需注意以下幾點(diǎn)：一是善于學(xué)習(xí)，多看，多讀書，多了解同行的計劃，值得學(xué)習(xí)的地方，做有心人。二是善于模仿，計劃、常規(guī)工作模仿、借鑒與移植，特別注意跨學(xué)科的移植與模仿很有實(shí)際意義。三是善于請教，向同事、學(xué)科名師請教和學(xué)校管理人員請教。四是善于反思，進(jìn)行工作的階段性反思，或教研項(xiàng)目的反思。比如，反思教學(xué)內(nèi)容是否落腳在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，反思教學(xué)方式、手段是否改革創(chuàng)新，反思測試與評價是否關(guān)注了學(xué)生的全面發(fā)展，等等。三、整合學(xué)科優(yōu)秀教師資源，充分發(fā)揮學(xué)科中心組作用要積極創(chuàng)設(shè)有利于各類教師發(fā)展的機(jī)遇。平時，應(yīng)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師專業(yè)引領(lǐng)與示范作用，為以后開展教研活動提供名師資源。為教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展機(jī)遇，當(dāng)教師體會到成功的同時，也才會感激教研員給他搭建的臺階。要對本區(qū)域內(nèi)各層次教師有一個基本的專業(yè)發(fā)展支撐的規(guī)劃，而不是僅憑個人感情和關(guān)系的遠(yuǎn)近來確定幫扶的對象，這樣不利于形成、樹立自身在教師中學(xué)科影響力。與此同時，要注意不能把教研員的一些學(xué)科職責(zé)當(dāng)交易。比如一些評估和評比，不注意公平、公正，會給自己帶來不必要的麻煩。解決問題的最好辦法就是按標(biāo)準(zhǔn)操作，遇到問題，及時匯報，不擅自違規(guī)操作。在工作中，教研員要像愛護(hù)自己的生命一樣來維護(hù)政策的嚴(yán)肅性.要充分發(fā)揮學(xué)科中心組的作用。學(xué)科中心組是在學(xué)科教研員指導(dǎo)下，以學(xué)科教研為核心，進(jìn)行學(xué)科課程建設(shè)、考試命題、學(xué)科評估開展研究、指導(dǎo)與服務(wù)的學(xué)術(shù)性團(tuán)隊，是學(xué)科骨干教師的優(yōu)秀代表，是學(xué)科的智囊團(tuán)，是課改理念的先行者，是學(xué)科教研的研究者，是“信息科技與學(xué)科整合”經(jīng)驗(yàn)的示范者和輻射者。其工作職責(zé)一般包含以下方面：①服從教研員管理，能積極參與學(xué)科教研計劃的研討與制定，統(tǒng)一學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，并能提出建設(shè)性意見和建議。能協(xié)助教研員進(jìn)行學(xué)科課程建設(shè)，對學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材結(jié)構(gòu)、教材體系進(jìn)行系統(tǒng)研究，提出學(xué)科教學(xué)的基本思路，編制教學(xué)建議，對學(xué)校教研組與備課組工作提出指導(dǎo)性意見。②積極關(guān)注本學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，收集和處理最新教學(xué)信息，堅持“自我反思，同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)”并重的校本教研方式，積極推進(jìn)學(xué)科校本教研，促進(jìn)品牌學(xué)科的打造，努力使中心組真正成為學(xué)科教學(xué)工作的研究中心、輻射中心和示范中心。③能積極參與本學(xué)科教研活動，注意發(fā)揮專業(yè)示范和學(xué)科引領(lǐng)作用，協(xié)助教研員組織專題研討、觀摩示范等形式，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極指導(dǎo)青年教師的業(yè)務(wù)發(fā)展，能主動參與在本學(xué)科各類研究課、講座和主題教研活動的策劃、準(zhǔn)備、指導(dǎo)與點(diǎn)評。④能協(xié)助學(xué)科教研員對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)狀況進(jìn)行跟蹤、監(jiān)控、分析研究，為教研室教研工作決策提供服務(wù)。積極參與本學(xué)科區(qū)域性學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研測試等常規(guī)性命題研究，協(xié)助教研員組織學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控的閱卷、質(zhì)量分析的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。⑤能承擔(dān)本學(xué)科一定的教育科研項(xiàng)目和任務(wù)，認(rèn)真參與本學(xué)科常規(guī)性教學(xué)競賽、學(xué)科論文、課題、學(xué)科教學(xué)成果等專業(yè)性項(xiàng)目評審，并做到公平、公正。⑥重視學(xué)科教學(xué)中問題的診斷與調(diào)研，根據(jù)學(xué)科需要，參與學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)，對學(xué)校學(xué)科教研組日常過程性工作進(jìn)行檢查、評估，并按規(guī)定完成相關(guān)工作。⑦能解放思想，創(chuàng)新教研方法，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，不斷加強(qiáng)教學(xué)資源的建設(shè)、合作和共享，積極協(xié)助區(qū)教研員完善和維護(hù)區(qū)學(xué)科教育信息網(wǎng)的建設(shè)。⑧參與對學(xué)科教研員教研活動績效的評估。四、 恰當(dāng)協(xié)調(diào)人際關(guān)系，營造民主高效的教研氛圍教研員要密切聯(lián)系一線教師，正確認(rèn)識教研員與教師的關(guān)系：教研員與教師是工作上的合作關(guān)系，是良師益友的關(guān)系，是相互學(xué)習(xí)、切莫擺架子，要做教師的知心人。教研員應(yīng)慎言而敏于行。尤其是在評課上、教研活動的策劃和工作布置上，要注意人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，不盲目行事，更不意氣用事。因此，工作中要注意協(xié)調(diào)好以下幾類人員關(guān)系：與學(xué)校校長、教學(xué)校長的關(guān)系：不要輕易越過教師找校長反映問題，個別問題與教師直接交換，全局性的問題，可以與校長交換。交換意見的原則，以成績肯定不保留，問題剖析要到位，解決辦法要明確。另外，也可以通過教研室主任途徑進(jìn)行意見轉(zhuǎn)達(dá)。與教導(dǎo)主任的關(guān)系：常規(guī)性教研工作，在學(xué)校內(nèi)落實(shí)階段，有問題最好與教研組長不能解決時再去找。與備課組長的關(guān)系：常規(guī)行教研工作，可以直接找，這樣有利于工作落實(shí)和推進(jìn)。說話口氣要平等，不能以命令式，要以商量和建議的口氣比較好。與普通教師的關(guān)系：對教師要熱情、熱心，關(guān)心教師教學(xué)上的困難。幫助想辦法解決實(shí)際困難。不要無原則性的對教師事事做承諾，不確定的事不要輕易表態(tài)，可以以退為進(jìn)。比如說自己要問
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