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正文內(nèi)容

20xx年教師師德師風學習心得體會師德師風心得體會300字左右(13篇)(編輯修改稿)

2025-08-06 19:22 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 習的榜樣,他們受人景仰。我從他們身上學到:對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎,構(gòu)建完整的知識體系。教師是學生矚目的焦點和榜樣,必須努力學習,提高自我修養(yǎng),成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,起良好的示范作用。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學生都想學好,能學好。善于運用新的教學方法:先學后教、教少學多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,才會有學校教育的高質(zhì)量。以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學奉獻給學生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。教師師德師風學習心得體會 師德師風心得體會300字左右篇五我校在學校管理中,倡導“為師生發(fā)展服務”的理念,積極推進精致管理,在學習實踐科學發(fā)展觀活動中,不斷總結(jié)經(jīng)驗、分析存在不足,推進學校各項工作再上新臺階。⒈加強隊伍建設,打造優(yōu)秀的教師團隊。我校把干部、教師隊伍建設放在突出的位置,建設務實的領導班子和一支愛崗敬業(yè)、為人師表、富有愛心的教師隊伍,提高師資建設水平。一是強化師德師風建設,以良好的師德師風,帶動良好的校風、教風、學風的形成。二是以有效教學為突破口,開展校本研討,促進教師快速成長。⒉加強制度建設,形成健康的校園文化。一是以市局清理“吃空餉人員”工作為抓手,落實崗位責任制度,人員管理做到定崗、定責。二是樹立服務意識。推行教師值班制度,暢通家校聯(lián)系,學校認真聽取師生、家長提出的合理化建議和要求,實行管理民主化。⒊關愛留守兒童,構(gòu)建和諧的教育環(huán)境。一是認真落實學校關愛留守兒童活動方案,廣泛宣傳、認真實施,確保不讓一個孩子因貧困而影響學習。學校通過“愛心助學”活動,與“起點足球隊”、“江都商城”等建立了長期幫扶關系,幫助貧困學生,讓他們感受社會溫暖,堅定求學信心。⒋發(fā)揚勤儉辦學的精神,努力建設節(jié)約型校園。根據(jù)學校規(guī)模小、人數(shù)少,公用經(jīng)費缺乏的現(xiàn)實,學校努力壓縮開支,我們積極發(fā)動教師,充分利用現(xiàn)有資源,把有限的資金用在教育教學的刀口上,用在學校教育教學正常秩序的保障上。⒈繼續(xù)加強師德建設,提高教師隊伍素質(zhì)。在調(diào)查了解中我們發(fā)現(xiàn),在績效工資實施,教育新政形勢下,大部分教師的思想認識、工作積極性都有提高,但思想認識上還不夠到位。表現(xiàn)在對本職工作的要求不能與時俱進,停留在應付層面;工作方法簡單,因循守舊,創(chuàng)新不夠;工作效果不明顯,敷衍了事等。究其原因,在思想上是為學生終生發(fā)展服務的意識淡薄,只看眼前;工作上進取意識不強,只想做教書匠,不求教科研上的專業(yè)發(fā)展;管理服務工作中,務實精神缺乏,工作拖拉、推諉,目標達成度不高。措施:一是加大對師德考核的力度,提高師德量化權重,從制度考核方面加以側(cè)重。二是加強法律法規(guī)、師德規(guī)范的學習,提高知識含量,增強自律意識。三是典型引領,學習先進教師的事跡,激勵引領教師的言行。四是結(jié)合績效工資考核辦法的討論、制定,加大教育教學工作考核的力度。⒉強化教學管理,抓實教學“六認真”。在平時檢查和市教研室的教學督查中,我們發(fā)現(xiàn),教師的教學“六認真”執(zhí)行有不平衡及弱化現(xiàn)象。針對這種情況,學校進行了分析,認為有必要通過“有效教學”活動推進,進一步細化教師教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的要求,把學校教學工作的整體水平提高到一個新的水平。措施:一是學習教學督查反饋意見,分組排查;二是組織學校檢查,進一步摸實情況;三是修訂原有制度及要求整改提高。⒊加強學校制度執(zhí)行力度和班主任管理工作等。根據(jù)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)個別教師在工作中有不夠精心、盡心的問題,學校進行認真的分析,認為在今后的工作中,重點要提高管理意識,抓好領導干部及處室管理人員對學校制度的執(zhí)行力,確保管理工作取得實效,對各崗位的工作內(nèi)容及工作要求進步厘清,加強平時的督查。同時做好班級常規(guī)工作的布置落實檢查與驗收,抓好班風、學風建設,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。措施:進一步明確各工作崗位的工作職責,校長室加強對值班教師的督查,值班教師加強平時的巡查,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理;加強對班級管理的檢查及班主任工作手冊的檢查。教師師德師風學習心得體會 師德師風心得體會300字左右篇六師德之說古來有三,不同時代對師德有不同的要求。現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵:愛崗敬業(yè),獻身教育是師德的基本要求。教師職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和義務,才能自覺不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。熱愛學生,教書育人是師德的核心。熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等,親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不論匯報,無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。更新觀念,努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務,教不是統(tǒng)治學生學,代替學生學,而是啟發(fā)學生學,引導學生學。課堂要成為學生的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識,訓練能力,發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官去學習,去實踐。以身作則,為人師表的師德的人格力量。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德,教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。終身學習,不斷進取是師德的升華。在知識經(jīng)濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干,邊干邊學,終身學習”的觀念,緊跟當代知識與技術的發(fā)展步伐。教師師德師風學習心得體會 師德師風心得體會300字左右篇七作為剛畢業(yè)不久的新教師,無論在教學上還是對學生的教育上都較缺乏經(jīng)驗,因此,我覺得以愛來教育學生更是與學生進行思想交流的最好途徑。教師如何傾注對孩子的愛,如何讓孩子感受到你對他的愛呢?回首自己將近一個學年以來的教學教育工作,我覺得大概可以從以下幾方面著手:理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。班級德育工作的開展,學生德育素質(zhì)的提高,必須遵守一切從實際出發(fā)這一原則。尊重就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格,平等待人。中學生的人格尤為重要,作為一個老師即使學生犯了錯誤,對學生進行批評教育時,也應尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應。一味的訓斥,只能促成學生逆反心理的產(chǎn)生,更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。其次老師要從愛心出發(fā),愛心是教育的前提,老師要關心愛護班級的每一個學生,使學生感受到老師的批評教育,是預防生鐵煉不成鋼,是真心希望學生個個都能健康成長,真心希望學生個個都能成材。老師有愛心,學生也能更加愛戴老師,有利加深師生的感情,以使充分發(fā)揮情感教育作用。對學生的教育工作說到底是一個愛的工作。但僅僅停留在愛上是不夠的,愛要在心理上與學生相容,這就要求教師要有高尚的道德修養(yǎng),這種修養(yǎng)是師德的“調(diào)節(jié)器”和“控制閥”,是教師必備的心理品質(zhì),教師與學生的關系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關系,對未成年人要允許其犯錯誤,教師要循循善誘,不能操之過急,對學生說理,要有耐心,有充足的理由。教師要把學生看作一個有思考能力的人,有發(fā)展?jié)摿Φ娜?,而不是老師施愛的被動對象。當老師把學生當成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時,就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處,你不會不去愛他們。在有的教師眼里,對后進生常常是不屑一顧的,然而,后進生的堅強毅力和承受
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