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正文內(nèi)容

20xx年大學(xué)安全教育心得300字(模板十篇)(編輯修改稿)

2025-08-06 19:20 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 呢?這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面進(jìn)行改革。首先要轉(zhuǎn)變教育觀念?,F(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò),追逐明星,對(duì)家長(zhǎng)、老師缺乏信任感。教師應(yīng)該放下師長(zhǎng)的架子,在進(jìn)行教育時(shí)少用甚至不用命令限制性的口吻,師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系,而是朋友關(guān)系,是互相提醒、互相幫助的關(guān)系。教師應(yīng)該做到平易近人,多和學(xué)生交流談心,讓自己有親和力,讓學(xué)生感到老師是可以信任的朋友。其次,安全教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念,單調(diào)的說(shuō)教枯燥乏味,容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心,而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的趣味性,能夠滿(mǎn)足學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性,娛樂(lè)性、身臨其境性,可借助演講、游戲活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識(shí)教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,在小學(xué)一至四年級(jí),可以多采用講故事、游戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)行安全教育。這樣,學(xué)生樂(lè)意接受,積極性也大大提高了,安全防范意識(shí)也加強(qiáng)了。對(duì)于高年級(jí)可用演講、游戲活動(dòng)和實(shí)地安全隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)行安全教育。安全知識(shí)演講活動(dòng)也是一種行之有效的教育活動(dòng),它可以通過(guò)演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動(dòng)危險(xiǎn)、遇到危險(xiǎn)時(shí)的處理方法、應(yīng)該怎樣避免危險(xiǎn)等等,比老師的說(shuō)教更具說(shuō)服力。通過(guò)游戲活動(dòng)也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中,故意設(shè)置一些危險(xiǎn)障礙,讓學(xué)生識(shí)別、排除,從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育之目的。當(dāng)然,如果有條件,請(qǐng)消防員到學(xué)校進(jìn)行各種安全隱患應(yīng)對(duì)方法的實(shí)地大演練就更好了,這樣學(xué)生更容易接受安全知識(shí),規(guī)范他們的安全行為,提高和增強(qiáng)他們的安全意識(shí)??傊?,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂(lè)于接受,通過(guò)各種游戲,增強(qiáng)安全意識(shí)之目的?;顒?dòng)等行之有效的方法,對(duì)他們進(jìn)行安全教育,從而達(dá)到普及安全知識(shí),規(guī)范安全行為。大學(xué)安全教育心得篇七根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和市區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)地方課程建設(shè)的意見(jiàn),結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的安全狀況,積極整合安全教育課程資源,開(kāi)拓安全教育渠道,深入研究教育方法,認(rèn)真編著安全教育教材,將安全系列教育納入了校本課程。我校安全教育課程實(shí)施方案如下。一、 指導(dǎo)思想:“珍愛(ài)生命,安全第一” 。以學(xué)生的發(fā)展為本,尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),以學(xué)生的生活為主線(xiàn),將學(xué)生生活中可能遇到的各類(lèi)安全問(wèn)題作為課程的主要內(nèi)容,為學(xué)生提供預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事故最基本、最有效的知識(shí)、方法和技能,使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行中增強(qiáng)安全意識(shí),掌握方法技能,養(yǎng)成安全習(xí)慣,切實(shí)保障中小學(xué)生健康安全地成長(zhǎng)。二、安全教育課程實(shí)施目標(biāo)通過(guò)實(shí)施安全教育課程,使學(xué)生逐步形成安全意識(shí),掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能,了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí),養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感,以保障學(xué)生安全健康的成長(zhǎng)。(一)知識(shí)目標(biāo),初步認(rèn)識(shí)自己的身體及其發(fā)育特點(diǎn),了解必要的生命健康知識(shí)。、危害,了解社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事故的防范知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。,知道常見(jiàn)病和傳染病的危害和防治措施。,學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源,知道預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故的措施。,知道躲避自然災(zāi)害引發(fā)的危險(xiǎn)的基本方法。,知道意外傷害事故發(fā)生時(shí)的求救和求生的方法。(二)能力目標(biāo),具備應(yīng)對(duì)安全事故的自救、自護(hù)能力。,學(xué)會(huì)恰當(dāng)避險(xiǎn)。,能夠做出有利于個(gè)人安全和社會(huì)安全的行為選擇。,能采用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎恕?三)品德目標(biāo),形成尊重生命、珍視健康的態(tài)度。,形成安全意識(shí),養(yǎng)成安全習(xí)慣。、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、防范侵害的自我保護(hù)意識(shí)。,富有愛(ài)心和責(zé)任感。,遵守社會(huì)公德,維護(hù)公共秩序。,形成健康人格。三、安全課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):鐘職責(zé):校本安全課程開(kāi)發(fā)的主要負(fù)責(zé)人和決策者,負(fù)責(zé)校本安全課程的總體設(shè)計(jì),總體把握校本安全課程的編寫(xiě)、研究、實(shí)施和評(píng)價(jià)。副組長(zhǎng):陳、劉、張職責(zé):分管具體實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組的決策及負(fù)責(zé)校本安全課程培訓(xùn)、督察校本安全課程實(shí)施、協(xié)調(diào)各級(jí)部的工作,組織教師編寫(xiě)校本教材,安排教師有效實(shí)施課程計(jì)劃,對(duì)校本安全課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估、調(diào)查,進(jìn)行校本安全課程檔案整理工作。組員:童、何、葛、韓、李、馬、于職責(zé):①執(zhí)行校本課程開(kāi)發(fā)工作的總體規(guī)劃,做好各級(jí)部《安全課程》教材的開(kāi)發(fā)編著工作。②做好各級(jí)部安全課程的具體實(shí)施的指導(dǎo)、研究、評(píng)估、改進(jìn)等工作。③制定校本安全課程實(shí)施、管理和考核的各種規(guī)章制度,并認(rèn)真落實(shí)。④組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí),規(guī)范教學(xué)行為,提高教育教學(xué)能力。⑤積累課改資料,豐富教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)提供教改信息。為新教材的改編提供優(yōu)秀案例。⑥經(jīng)常深入校本課程實(shí)施的第一線(xiàn),指導(dǎo)開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課等工作,與參與實(shí)施的教師一起研究課題、了解情況,指導(dǎo)他們及時(shí)總結(jié)。⑦做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)積累或成果的推廣與應(yīng)用。(一)、安全課程的開(kāi)發(fā)與編輯的原則:教材內(nèi)容的選擇應(yīng)符合本課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求安全教育課程主要包括預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)和信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件等模塊內(nèi)容。教材在內(nèi)容選擇上應(yīng)切實(shí)體現(xiàn)課程理念,全面落實(shí)《指導(dǎo)意見(jiàn)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),全面實(shí)施課程目標(biāo)。教材編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)教材的編寫(xiě)要充分考慮學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),注意不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理特點(diǎn),難易適度,循序漸進(jìn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題探究情境,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在教材編寫(xiě)過(guò)程中既要注重教學(xué)情景的設(shè)計(jì),又要注意安排一定的活動(dòng)性?xún)?nèi)容。教材編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)有特色、操作性靈活,對(duì)學(xué)生的發(fā)展有價(jià)值、能促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)以生活主題的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容將公共安全常識(shí)寓于社會(huì)生活主題之中,把公共安全知識(shí)和與其相關(guān)的法律、道德、心理健康等方面的內(nèi)容有機(jī)整合。以問(wèn)題解決為中心,統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。為教師和學(xué)生提供更多的選擇和更大的空間教材編寫(xiě)在達(dá)到《指導(dǎo)意見(jiàn)》要求的前提下,應(yīng)給學(xué)生留有進(jìn)一步探究的空間。教材內(nèi)容要具有一定的彈性,以滿(mǎn)足異質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。教材的呈現(xiàn)方式要靈活多樣在教材的呈現(xiàn)方式上,文字表達(dá)生動(dòng)活潑,淺顯易懂,并有效運(yùn)用圖片、圖表,做到圖文并茂。教材應(yīng)力求用貼切的文字、生動(dòng)的案例、有趣的活動(dòng)、精美的圖片,呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)相關(guān)的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,便于學(xué)生自學(xué)。(二)、安全課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路:安全課程以學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活、網(wǎng)絡(luò)生活等不同生活領(lǐng)
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