【文章內(nèi)容簡介】 任和感恩，更能促進(jìn)恢復(fù)。第三段：發(fā)揚(yáng)同情精神。護(hù)理工作里，同情精神非常重要。患者的需求要被理解，需要得到“善待”的待遇。作為護(hù)理人員或醫(yī)療工作者，一定要用心關(guān)懷他們，關(guān)注他們的情況和難處。在我做護(hù)理的過程中，我學(xué)會(huì)了與患者建立互信關(guān)系，為他們盡自己的力量，使他們能更快的康復(fù)。第四段：助力醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。護(hù)理工作是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)重要的一環(huán)，成功的治療離不開所有醫(yī)護(hù)人員的合作與共同努力。在我的工作中，我學(xué)習(xí)到了如何與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)互相配合，如何處理病人的突發(fā)狀況，如何使用技能協(xié)助醫(yī)生和患者，使整個(gè)工作更加協(xié)調(diào)化和高效化。第五段：負(fù)責(zé)任地部門管理。管理工作負(fù)者責(zé)任重大，要做到讓部門順暢工作，定期進(jìn)行培訓(xùn)和資格考核等。在我的護(hù)理工作中，我認(rèn)識(shí)到管理的重要性，使醫(yī)療團(tuán)隊(duì)能夠更好的工作。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)管理要嚴(yán)厲和公正，對(duì)于不好的習(xí)慣和不負(fù)責(zé)的行為，一定要及時(shí)處理，尊重規(guī)則和程序，建立高素質(zhì)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)?？偨Y(jié)：總之，護(hù)理工作是一項(xiàng)綜合性強(qiáng)的工作，需要關(guān)注患者，溝通交流，發(fā)揚(yáng)同情精神，助力醫(yī)療團(tuán)隊(duì)和負(fù)責(zé)任的部門管理。作為護(hù)理工作者，每天都在努力工作，致力于一天比一天更好，讓每個(gè)病人都能真正得到照顧和關(guān)愛，同時(shí)也讓護(hù)理事業(yè)變得更加美好。護(hù)理心得體會(huì)和感悟篇十在xxxx年x月x日上午我們按照教學(xué)計(jì)劃的安排來到了xx醫(yī)院的泌尿外科見習(xí)，我們到的時(shí)候醫(yī)生、護(hù)士們剛剛結(jié)束了查房的工作并且將要開始這一天的治療任務(wù)了，而我們也正式的開始了這一次泌尿外科的見習(xí)之旅。我們剛走到護(hù)士站外的時(shí)候，一位穿著職業(yè)裝的姐姐引起了我的注意，由于穿著的不同使她特別明顯，和同學(xué)討論之后我們得出結(jié)論：她應(yīng)該就是樓秘。這個(gè)職務(wù)在我老家的醫(yī)院和見習(xí)的醫(yī)院都沒有看到過，但是在《護(hù)理管理學(xué)》中已經(jīng)出現(xiàn)過一次，這次見習(xí)讓我看到了真正工作在臨床的樓層秘書。走進(jìn)治療室里幾名護(hù)士正在刷鹽水的條形碼，帶教老師告訴我們這是新引進(jìn)的機(jī)器，藥袋上有條形碼和患者腕帶的條形碼一致，進(jìn)行操作前先要刷一下腕帶，兩者匹配后才能進(jìn)一步操作，這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用可以減少錯(cuò)誤的發(fā)生率。接下來老師又介紹了治療室的一些必備品，如：急救車，冰箱，心電監(jiān)護(hù)等，還有可以體現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)護(hù)理實(shí)施的吹風(fēng)機(jī)、指甲刀。在檢查室里我們看到了一張截石位的床，老師介紹說這是泌尿外科和婦科的特色，可以進(jìn)行一些檢查和插導(dǎo)尿管的操作，我們這這里還看到了不同材料和不同粗細(xì)的導(dǎo)尿管、尿道擴(kuò)張器、膀胱沖洗的大量杯和超大袋的沖洗液，這些都是在別的科室難以看到的。保持嚴(yán)肅、不嘲笑和私下討論患者的病情，如果病人自己需要了解病情也要單獨(dú)講或者輕聲告訴他，在做一些操作時(shí)更要拉上床簾，雖然他們是病人但是泌尿科的病人更需要被尊重和被保護(hù)。我們組的病人心態(tài)很好，看得出他對(duì)他病人角色的適應(yīng)很好，對(duì)自己的病情也有了基本的了解，我們循序漸進(jìn)問了他的一般情況，身體情況還看了他的實(shí)驗(yàn)室檢查報(bào)告，知道他前幾年就被檢查出前列腺增生，但臨床癥狀不明顯所以未重視，這次他是在體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)前列腺特異性抗原特別高為求進(jìn)一步治療進(jìn)行了穿刺活檢的病理分析檢查，8個(gè)穿刺點(diǎn)共有兩處是惡性癌，但是因?yàn)樵缙诎l(fā)現(xiàn)和病人年齡還不算大，帶教老師說經(jīng)過根治術(shù)和后期化療，愈后還是比較好的，我們?cè)谧詈笠补膭?lì)病人并祝他手術(shù)成功。最后我們各組向帶教老師進(jìn)行匯報(bào)，老師也做了點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。也和我們講了一些泌尿外科常見病的護(hù)理注意點(diǎn)，像膀胱沖洗是泌尿外科常做的操作，一般前列腺增生術(shù)后、膀胱腫瘤化療都要做，操作時(shí)時(shí)我們要注意通暢、固定、觀察、無菌。觀察液體的色、質(zhì)、量，評(píng)估量時(shí)要注意尿量=排出量沖出量，還要注意速度，尿色深就快，色淺就慢一點(diǎn)。還要學(xué)會(huì)觀察出血情況，對(duì)術(shù)后病人要定時(shí)測(cè)量血壓、脈搏、呼吸，看病人的意識(shí)、皮膚、黏膜等的變化。感染情況要會(huì)觀察體溫的變化，傷口和引流物的量及性狀，保持各種管道的通暢，必要時(shí)遵醫(yī)囑用抗菌藥。術(shù)后病人插導(dǎo)尿管的情況也很普遍，護(hù)理時(shí)要注意操持尿道口清潔，定時(shí)更換集尿袋，鼓勵(lì)患者多飲水，保持導(dǎo)尿管的固定、通暢、注意觀察尿的色、質(zhì)、量。所有的術(shù)后患者還要鼓勵(lì)他們?cè)缙谶M(jìn)行必要的活動(dòng)。這次的見習(xí)讓我學(xué)到了很多，不光是護(hù)理操作上的，更是和病人交流方面看到了很多泌尿外科特色的東西，知道了泌尿科病人特殊的心理情況，需要我們更尊重他們的隱私，把課本中的理論與真正的病例結(jié)合在一起，更有助于我們的記憶和掌握。護(hù)理心得體會(huì)和感悟篇十一我們的工作是多么的辛苦，白班夜班倒得人生物鐘紊亂，穿梭于病房之間兩腿酸軟，還得時(shí)時(shí)小心、事事查對(duì)，做到萬無一失。但是隨著時(shí)間的推移，我了解了也明白了許多：護(hù)士所做的工作就是護(hù)理患者，讓患者受益，讓患者滿意，更要讓患者盡快的康復(fù)！這就是我的工作！患者對(duì)我提出的意見那是我的不足，并不是他們無理的要求！如果連患者的需要我都沒有了解到、沒有及時(shí)地給予，那就是我的失職，更沒有資格去談工作的高尚了！只有患者的贊許才最高的榮譽(yù)！現(xiàn)在的我已經(jīng)不是以前的那個(gè)浮躁的我，而是一個(gè)穩(wěn)重樂觀、積極向上的我！這些都是過去的這些日子里那些曾給予我批評(píng)和指導(dǎo)的患者長輩們的功勞！是他們改變了我，是他們讓我變得成熟，是他們讓我知道如何去更好地做一名護(hù)士。在護(hù)理工作中我們應(yīng)該是做和說同時(shí)進(jìn)行的，甚至有些時(shí)候說要比做來得更為重要。在與病人溝通中技巧占據(jù)著很大的因素，我們科的責(zé)任護(hù)士陳護(hù)士在這方面有著很深的功力，讓人不得不服。經(jīng)過這么多年的熏陶我也有了自己的想法。我認(rèn)為護(hù)理工作要順利展開，首先要取得患者信任，信任是雙方交往的基礎(chǔ)，是人和人之間最美麗的語言。一個(gè)信任的眼神可以化解矛盾的堅(jiān)冰，一個(gè)信任的口吻足以讓人刻骨銘心，永難忘記。對(duì)孩子，信任是母親眼里的慈祥；對(duì)老人，信任是肩上的那付擔(dān)子，正如老人擔(dān)不動(dòng)時(shí)，兒女們接過來又默默地放在自己的肩上?；◣追昼姇r(shí)間和患者和家屬交流，就如母親將手放在患兒的額頭上，就如兒女?dāng)v扶著年老多病的父母坐在待診的長椅上，信任的暖流便散發(fā)著芬芳，溫暖著彼此的心房，讓其感覺我們是值得信任。在交流過程中，要講究語言的藝術(shù)性，避免套用生硬的醫(yī)學(xué)術(shù)語。善于使用非語言溝通技巧，運(yùn)用親切的目光，良好的言行舉止，緩和患者因緊張?jiān)斐傻木o張心理，使患者積極配合治療，最后獲得雙羸。信任是我們護(hù)士和病人之間最好的橋梁，讓我們把這座橋梁搭得牢固些吧。護(hù)理心得體會(huì)和感悟篇十二從心做起，聽似簡單，其實(shí)不簡單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠相待。隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長大了，應(yīng)對(duì)人生選取時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的白衣天使，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自我說：既然我也是一名兒科護(hù)士，就必須要用我的微笑來應(yīng)對(duì)生病的孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng)，但當(dāng)時(shí)沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自我班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細(xì)聲問道：還痛嗎他眨眨眼望著我說：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我十分感動(dòng)的話，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆娔銓?duì)我笑。從心做起，聽似簡單，其實(shí)不簡單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠相待。隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長大了，應(yīng)對(duì)人生選取時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的白衣天使，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自我說：既然我也是一名兒科護(hù)士，就必須要用我的微笑來應(yīng)對(duì)生病的39。孩子，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng)，但當(dāng)時(shí)沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自我班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細(xì)聲問道：還痛嗎他眨眨眼望著我說：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我十分感動(dòng)的話，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆娔銓?duì)我笑。護(hù)理心得體會(huì)和感悟篇十三作為一種現(xiàn)代化的演示方式，PPT已經(jīng)成為了各個(gè)領(lǐng)域中最常見的展示形式之一。而在護(hù)理學(xué)中，也經(jīng)常會(huì)用到PPT，來向?qū)W生們展示相關(guān)的知識(shí)和技能。最近，我有幸參加了一次護(hù)理PPT的學(xué)習(xí)和分享，這次學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，在此，我想與大家分享一些我的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭５诙危鹤o(hù)理PPT的制作技巧。在PPT的制作過程中，我們要注意的不僅是內(nèi)容的豐富和準(zhǔn)確，還涉及到如何讓內(nèi)容的呈現(xiàn)更加生動(dòng)、易懂。對(duì)于護(hù)理PPT來說，制作技巧更是至關(guān)重要。首先，我們要注意控制PPT中每張幻燈片的信息量，避免一張幻燈片上呈現(xiàn)的內(nèi)容過多而質(zhì)量不高。其次，要注意使用圖片和視頻等多媒體元素來讓內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。最后，盡可能地使用真實(shí)的圖片和情境模擬，這樣能讓學(xué)生更加感性地理解和記憶這些知識(shí)。第三段：護(hù)理PPT的效果。制作PPT的過程是重要的，但展示PPT的效果也是必須注重的。一般而言，PPT的展示應(yīng)該遵循簡潔明了的原則，內(nèi)容應(yīng)該切合實(shí)際，以引起學(xué)生的興趣。同時(shí)，在展示時(shí)，我們還應(yīng)該采用互動(dòng)式的授課方式，來增加學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，可以在PPT中設(shè)置問題，讓學(xué)生們參與互動(dòng)，這樣能夠提高學(xué)生的注意力和參與度。第四段：從PPT中學(xué)到的護(hù)理技能。通過這次護(hù)理PPT的學(xué)習(xí)，我不僅了解了如何制作出一份高效的PPT，還從中學(xué)到了很多實(shí)用的護(hù)理技能。例如，我學(xué)會(huì)了如何正確地使用吸痰機(jī)，如何進(jìn)行凝膠處理以及如何更好地進(jìn)行護(hù)理記錄等等。這些技能不僅