20xx年因?yàn)閻鬯詯圩魑?00字優(yōu)質(zhì)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 怨趟過似水年華的花季！整個(gè)上午，宿舍一直安靜，沒有其他姐妹的蹤影，我起身來到陽臺(tái)，伸伸懶腰，空氣真清新，陽光真好，我呼吸著這干凈清爽的空氣，對(duì)著樓下吹起了口哨！如果沒有你，在這冷清的宿舍，我會(huì)憂郁布滿心頭，我會(huì)躊躇滿展，因?yàn)槟悖谶@寂寞的環(huán)境里，我并不感覺孤單！親愛的，有你真好！總是喜歡默默的想念你，想念相見的每一個(gè)日子，甜蜜的，興奮的.，流過淚的，酸過心的，一幕一幕浮現(xiàn)在腦海，揣在心頭，熱情似火，將我灼燒。停筆翻看著日記，猶如品味著我們的愛情故事，這本日記記下了我們的淚水與歡笑，記載著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記載著甜蜜動(dòng)人的浪漫！為我們的愛情做見證！每個(gè)女孩內(nèi)心都藏匿著一份情，每份相思都不相同，我喜歡記在日記里，等我們老去的時(shí)候，可以共同翻閱，去感受那份沉沉的，甜甜的，澀澀的相思，便是愛情的味道！每個(gè)人都有自己的一段故事，在那個(gè)故事中，有著牽引自己一生的人，為這個(gè)人或喜或悲。尋尋覓覓在人海，飄飄浮浮在人世，復(fù)雜人生中的平凡人生，我遇到了你，我的人生帆船為你揚(yáng)帆起航，駛向愛的港灣！床上張貼的那朵玫瑰，早已褪色枯萎，紅彤彤的花瓣早已枯黃，可是我舍不得扔掉。花雖褪色，醞釀在心中的那份沉甸甸的愛情，卻永遠(yuǎn)不會(huì)失去色澤，失去光彩。安靜的宿舍里面好久都沒有這樣熱鬧沸騰了，或許大家的心情都不錯(cuò)，碰到一塊鬧成糟，只是這種喧囂只會(huì)一閃即過，吵鬧過后，便會(huì)安靜。傷心時(shí)，無所顧忌的大哭大鬧，高興時(shí)瘋子似的又笑又跳。這群女孩的舉動(dòng)很讓人奇怪，不過，這樣才好，簡(jiǎn)單明了！我依然坐于床頭，獨(dú)自思索，顯然她們?cè)缫蚜?xí)慣我的言行，靜靜的一個(gè)人待著，暢游在愛的海洋，被思念的欲望所籠罩。好想念你，心中這道思念的門，時(shí)時(shí)刻刻為你敞開著。盡管相思的時(shí)候，有些疼痛，卻那么心甘情愿。曾經(jīng)為愛追逐，為愛等候，為愛情困惑，因?yàn)槟?，我嘗到了愛情的甜蜜與美好，謝謝你，將我?guī)С隹嗲榈恼訚?，走向幸福的海洋！今天是我們相戀一周年的紀(jì)念日，我在這里期待著你的到來！因?yàn)閻鬯詯燮以浀?，我上小學(xué)時(shí)，那時(shí)學(xué)校離家挺遠(yuǎn)，爸爸就天天騎著自行車送我，那時(shí)是我難忘折，我喜歡靠著爸爸的背，因?yàn)槟歉杏X很踏實(shí)，我感覺到爸爸就是我的山，爸爸每次送我都喜歡邊騎車邊給我講故事—是他經(jīng)歷的故事，又加上童話色彩，非常的美妙，我最愛聽爸爸講的故事，有一次語文考試我沒考好，又是因?yàn)轳R虎，爸爸便用責(zé)備的語氣給我講了一個(gè)人被同一塊絆倒兩次的故事，那時(shí)還不太明白，直到初一，張老師也為我講同樣的故事時(shí)，才知道爸爸的用意，那個(gè)故事，聽起來那么親切那么熟悉。還有那次，那天晚飯前我突然覺得肚子痛，痛得我滿地打滾，天漸漸黑了，我痛得忍不住叫出聲來，爸爸在樓下聽到后立即跑了上來，問“孩子，你怎么了”“痛，肚子痛”，爸爸二話沒說，背起我就向醫(yī)院奔去，也許是因?yàn)樘旌诼坊?，也許是因?yàn)槲姨林?，他深一腳，淺一腳地向前吃力地走著，這時(shí)天下起了大雨，豆大的雨打在身上，不禁讓人毛孔收縮，為了不讓我凍著，爸爸脫下衣服披在我的身上，光著上身走在雨中，到了醫(yī)院，一番忙碌之后，我平安無事，可是爸爸卻得了重感冒，我哭了。女兒長(zhǎng)大了，是該為媽媽做些什么了。過后，我學(xué)會(huì)了一些家務(wù)，拖地板、擦桌子、洗碗、洗衣服……我學(xué)回的家務(wù)越來越多，母親的壓力也越來越少，媽媽時(shí)常感慨道：“女兒長(zhǎng)大啦！”我也高興，為了媽媽，學(xué)回感恩！因?yàn)閻鬯詯燮??！菊恳魳肥且环N特殊的情感表達(dá)方式,音樂教育作為美育、德育的重要途徑,其性質(zhì)就是情感審美,寓教于樂。情感體驗(yàn)是普通高中音樂鑒賞課的重要環(huán)節(jié),情感是上好音樂鑒賞課的關(guān)鍵?！娟P(guān)鍵詞】情感體驗(yàn)。愛。感恩li xiaoping音樂有一種魔力,它甚至?xí)刮覀兿嘈盼覀儜延凶畛绺叩母星?感人心者,莫先乎情。音樂中有著豐富而深刻的情感內(nèi)涵,可以說,音樂欣賞的過程就是情感體驗(yàn)的過程,是欣賞者自己的情感和音樂中表現(xiàn)的情感相互交融,發(fā)生共鳴的過程。普通高中學(xué)生屬于青年初期,生理發(fā)育趨向成熟,在心理發(fā)展方面走向獨(dú)立,是一個(gè)人開始獨(dú)立決定自己生活道路的時(shí)期。在他們的心理活動(dòng)的
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