【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工作，確保企業(yè)土地儲(chǔ)備達(dá)到x畝以上。房地產(chǎn)銷售個(gè)人工作計(jì)劃 房地產(chǎn)銷售個(gè)人工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七在經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生各方面綜合素質(zhì)都有了明顯提高。低年級(jí)學(xué)生的思想道德品質(zhì)形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅(jiān)持性和自制力相對(duì)較差，但也容易塑造。同時(shí)，相對(duì)于去年，經(jīng)過一年學(xué)習(xí)之后的二年級(jí)小學(xué)生已漸漸產(chǎn)生并形成一種責(zé)任感和自尊心，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真，這就促使教師抓住這個(gè)極好的時(shí)機(jī)，利用《品德與生活》課程，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)，利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識(shí)。（一）本冊(cè)教材與整套教材的關(guān)系第2冊(cè)，（健康安全、愉快積極）解決認(rèn)同、喜歡問題。第1冊(cè)：宏觀外部環(huán)境適應(yīng)；第2冊(cè)：更深層次的內(nèi)部適應(yīng)，各種習(xí)慣的養(yǎng)成.第4冊(cè)，（負(fù)責(zé)任有愛心、動(dòng)腦筋有創(chuàng)意）向自我把握、調(diào)控和創(chuàng)意過渡。更高層次的適應(yīng)，更大范圍的生活空間。（二）本冊(cè)教材特點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)方式：以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合。（2）規(guī)范教育：在生活背景和情感體驗(yàn)支撐下滲透規(guī)范教育。（3）教師行為：引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，支持隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)。（4）教學(xué)依據(jù)：以活動(dòng)性教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。（三）學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（1）態(tài)度和情感體會(huì)快樂可以由自己創(chuàng)造，并愿意創(chuàng)造快樂。學(xué)會(huì)從不同的事件中認(rèn)識(shí)每一天、每一件事的意義。能積極地預(yù)防、應(yīng)對(duì)外出時(shí)可能出現(xiàn)的麻煩。珍愛生命，面對(duì)災(zāi)害膽大心細(xì)。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。能夠感受到過節(jié)的快樂和激動(dòng)，增進(jìn)親人間的感情。能積極加入到節(jié)日的活動(dòng)中去，體會(huì)節(jié)日的色彩與樂趣，樂于挖掘節(jié)日之中感興趣的內(nèi)容，愿意與別人一起分享自己的收獲。以積極的態(tài)度去了解自己的祖國，增進(jìn)愛祖國的情感。感受并喜愛秋天的獨(dú)特魅力，愿意用自己的實(shí)際行動(dòng)珍惜人們的勞動(dòng)成果?？陀^地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)并悅納自己，樂意向他人展現(xiàn)自我。能真誠地為別人的優(yōu)點(diǎn)感到高興，真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉，正確對(duì)待生活中不如意、不開心的事，體諒和關(guān)心別人，愿意從別人的角度看問題，樂意在集體中生活，體會(huì)自身存在的價(jià)值，同時(shí)也尊重他人的獨(dú)特價(jià)值。（2）行為和習(xí)慣會(huì)初步評(píng)價(jià)自己的生活。能發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動(dòng)時(shí)的麻煩，能處理常見的困難，并對(duì)處理方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。會(huì)制定有效預(yù)防常見麻煩的外出計(jì)劃。養(yǎng)成在日常生活中防止災(zāi)害的良好習(xí)慣等。（3）過程和方法在回顧自己的暑假生活中，學(xué)習(xí)自我評(píng)點(diǎn)，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活的意義。在模擬外出、面對(duì)災(zāi)害的過程中，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)麻煩的方法，學(xué)會(huì)一定的防災(zāi)方法。學(xué)習(xí)小組中與他人合作的方法。在各類探究活動(dòng)中學(xué)習(xí)提出問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學(xué)習(xí)表達(dá)自我的方法，在人際交往活動(dòng)中學(xué)習(xí)贊賞別人和向人致歉的方法。（4）知識(shí)和技能了解外出、面對(duì)災(zāi)害時(shí)可能面對(duì)的麻煩。能發(fā)現(xiàn)并理解不安全的情境。有一定的日常防災(zāi)知識(shí)與能力。熟悉校園及居住環(huán)境中的消防通道。能以多種形式匯報(bào)自己的假期生活。了解中秋節(jié)的日期，能從日歷中找出中秋節(jié)這一天，了解中秋節(jié)的知識(shí)。知道國慶節(jié)的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)國旗國徽，會(huì)唱國歌。能描述秋天的特征等。（四）單元章節(jié)和重難點(diǎn)分析第1單元設(shè)計(jì)意圖:以學(xué)生假期生活的回顧為線索組織主題。歸納總結(jié)，認(rèn)識(shí)到每一天的意義，體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造，”有效穩(wěn)定學(xué)生開學(xué)初的情緒，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活提供豐富的引導(dǎo)和借鑒。這一階段的兒童獨(dú)立活動(dòng)的空間擴(kuò)大、時(shí)間延長(zhǎng)，有必要進(jìn)行專門的安全教育。四課之間的關(guān)系:《暑假的一天》,《夸夸我的假期生活》兩課是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活的精神層面,《暑假的一次外出》,《假期安全真重要》是總結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)。《暑假的一天》教材內(nèi)容一天的故事、童心島：每一天都有每一天的意義、假期生活大評(píng)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)的問題、回音壁重難點(diǎn)分析引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的假期生活狀態(tài)。啟發(fā)學(xué)生反思假期生活的質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的生活。教學(xué)建議教材中的圖片、事件都是引導(dǎo)性。從學(xué)生自己的假期生活中挖掘素材?！妒罴俚囊淮瓮獬觥方滩膬?nèi)容小劇場(chǎng)：外出遇到的麻煩事、統(tǒng)計(jì)外出遇到的麻煩事和解決辦法小實(shí)踐：雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃童心島：外出小錦囊（外出注意事項(xiàng)、行李備忘錄）重難點(diǎn)分析發(fā)現(xiàn)麻煩、學(xué)會(huì)解決麻煩。了解麻煩產(chǎn)生的起因，避免麻煩。教學(xué)建議從學(xué)生自己的外出經(jīng)歷中挖掘素材。引入故事、新聞等其他資源。注意與第二冊(cè)第1單元春天的歌春游。定位的區(qū)別（生活自理、參與春天的活動(dòng)、感受并表達(dá)春天的美好。）《假期安全真重要》教材內(nèi)容小劇場(chǎng)：我該怎么做？回音壁：生命是第一位的小討論：暑假要注意哪些安全游戲場(chǎng)：安全拍手歌小實(shí)踐：走一走校園里的安全通道（校園安全）小錦囊：（居家安全）重難點(diǎn)分析：“生命是第一位”的觀念的確立切合學(xué)生實(shí)際的、具體的安全措施的學(xué)習(xí)教學(xué)建議從學(xué)生自己的假期生活中挖掘素材。與本地特點(diǎn)相應(yīng)的安全隱患及應(yīng)對(duì)。故事、社會(huì)新聞和教參課程背景資源中的有關(guān)內(nèi)容4《夸夸我的假期生活》教材內(nèi)容旅游大世界、巧手制佳作、新學(xué)的本領(lǐng)、暑假的收獲匯報(bào)展重難點(diǎn)分析展示自己的假期生活，體會(huì)并愿意與人分享暑期收獲的喜悅對(duì)展示過程的引導(dǎo)：如合作、交流教學(xué)建議事先要了解學(xué)生假期生活的方方面面，展示主題也可以自行組織第2單元設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分要求：“尊敬國旗、國徽，會(huì)唱國歌。了解祖國文化，對(duì)祖國有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，熱愛祖國。關(guān)注點(diǎn)：具體、真實(shí)的認(rèn)同感、自豪感五課之間的關(guān)系：《中秋節(jié)》、《國慶節(jié)》是共同的節(jié)日?！段覑勰?，祖國》是共同的疆域，《五星紅旗升起的地方》是國家的象征物，《炎黃子孫》是共同的根?！吨星锕?jié)》教材內(nèi)容中秋節(jié)的名稱、中秋節(jié)的傳說、中秋詩會(huì)聰明谷：中秋節(jié)的圓月和月餅、中秋節(jié)的活動(dòng)小調(diào)查：中秋節(jié)的節(jié)期、我家的中秋節(jié)重難點(diǎn)分析：通過中秋節(jié)常識(shí)、風(fēng)俗、文化意蘊(yùn)的了解，激起兒童對(duì)祖國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。教學(xué)建議：點(diǎn)與面的結(jié)合。點(diǎn)：本土化的資源；面：視野兼顧中華民族中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化與習(xí)俗。《國慶節(jié)》教材內(nèi)容新中國的生日、祖國各地同慶祝、詩園：童心唱祖國、音樂廳重難點(diǎn)分析：新中國的生日（易犯的常識(shí)性錯(cuò)誤）與中秋節(jié)不同節(jié)日氛圍的體會(huì)了解國慶節(jié)的意義，激發(fā)熱愛祖國之情教學(xué)建議：教參中提供有國慶節(jié)的背景資源。有條件的可調(diào)查了解國慶節(jié)的社會(huì)活動(dòng)?？梢敫嗯c國慶節(jié)有關(guān)的兒童喜愛的故事、歌曲、詩歌3《我愛您，祖國》教材內(nèi)容我們的祖國有多大、展示臺(tái)：我們的首都、小調(diào)查：我們的祖國重難點(diǎn)分析：幫助兒童了解祖國的概貌，獲得對(duì)祖國的初步認(rèn)識(shí)和敬愛之情。教學(xué)建議：學(xué)生個(gè)人的知識(shí)積累。引入課外資源拓展知識(shí)面。為感受祖國的大可設(shè)計(jì)活動(dòng)：聽氣象節(jié)目，氣象差別；看新聞節(jié)目，著衣差別等?！段逍羌t旗升起的地方》教材內(nèi)容小評(píng)判：升旗的禮儀、回音壁、五星紅旗升起的那一刻、小調(diào)查、回音壁、我們的國歌和國徽、聰明谷、小調(diào)查、回音壁重難點(diǎn)分析：了解國旗、國歌、國徽的有關(guān)常識(shí)體會(huì)其意義，激發(fā)敬愛之情教學(xué)建議：挖掘?qū)W生日常的生活積累。利用教參背景資源中的有關(guān)素材。亦可幫助學(xué)生了解其他國家的升旗禮儀《炎黃子孫》教材內(nèi)容故事屋：炎黃子孫的傳說、聰明谷：“炎黃子孫”名稱的由來、小觀察：看看我們的皮膚和頭發(fā)、聰明谷：世界上的人種、我是華人我自豪、小擂臺(tái)：了不起的華人知多少、我們都是炎黃子孫。重難點(diǎn)分析：了解炎黃子孫的`傳說和當(dāng)代優(yōu)秀華人的故事，增進(jìn)自豪感和民族歸屬意識(shí)。教學(xué)建議：利用教參背景資源中的有關(guān)素材和其他民間傳說故事。挖掘?qū)W生的知識(shí)積累。引進(jìn)課外讀物。結(jié)合剛剛閉幕的奧運(yùn)健兒的實(shí)例第3單元設(shè)計(jì)意圖：秋天的季節(jié)特征、秋天的保健、感受生活的美好關(guān)注點(diǎn)：珍惜勞動(dòng)果實(shí)、生活自理、秋天的創(chuàng)意活動(dòng)和豐富感受《我愛秋天》教材內(nèi)容感受秋天、詩園：金色的秋天來到了、果實(shí)和我們的生活、回音壁：果實(shí)長(zhǎng)大不容易、聰明谷、詩園：果實(shí)說——重難點(diǎn)分析感受秋天的自然之美、收獲之美（多種感官）從果實(shí)與生活的密切聯(lián)系激發(fā)兒童感恩大自然、