【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 句話深刻地揭示了良好生活行為習(xí)慣對(duì)于人一生的重大影響。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響孩子們一生的成功和幸福。(1)生活自理能力的提升。許多孩子在剛來(lái)到學(xué)校時(shí)不會(huì)鋪床單、套被子，不會(huì)洗衣服等。因?yàn)樵诩依镞@些事情都是家人幫忙打理的，孩子們?cè)跐撘庾R(shí)里就認(rèn)為這些事情與自己沒(méi)有關(guān)系。五年級(jí)的周文健同學(xué)在第二次家長(zhǎng)交流會(huì)上談到自己的成長(zhǎng)點(diǎn)時(shí)說(shuō)道：以前在家里我什么家務(wù)都不做，所有的事情都是媽媽幫我做的，甚至洗臉都是媽媽幫我洗的。要說(shuō)成長(zhǎng)點(diǎn)，我在個(gè)人衛(wèi)生以及內(nèi)務(wù)整理方面有很大的進(jìn)步.謝玉峰同學(xué)從剛開(kāi)始的什么都不會(huì)到主動(dòng)教低年級(jí)同學(xué)整理內(nèi)務(wù)等都說(shuō)明了孩子們的生活自理能力得到了提升。(2)時(shí)間觀念的養(yǎng)成，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的時(shí)間。在對(duì)的時(shí)間段里做該做的事情，是提高學(xué)習(xí)效率與生活質(zhì)量的前提條件。許多孩子的時(shí)間觀念不強(qiáng)，上課時(shí)間到了還在宿舍整理內(nèi)務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間里不能順利完成規(guī)定任務(wù)。遲到了開(kāi)口的第一句話是因?yàn)槟衬呈虑闆](méi)有做完，所以就遲到了,孩子們總會(huì)找到自認(rèn)為充足的理由當(dāng)做遲到的借口而為自身開(kāi)脫，五年級(jí)的孩子也存在這種情況。因此我利用班會(huì)課的時(shí)間和孩子們一起討論這些問(wèn)題，最后共同確定每個(gè)周日的晚自習(xí)第二節(jié)課為自我總結(jié)規(guī)劃時(shí)間。對(duì)于上一周的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)深刻的總結(jié)，在新的一周里要完成哪些目標(biāo)，在哪個(gè)時(shí)間段里要做什么事情，做一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃與安排。該方案試運(yùn)行后發(fā)現(xiàn)孩子們的時(shí)間觀念越來(lái)越強(qiáng)了，自我規(guī)劃能力也逐漸提升。二、了解學(xué)生的性情特點(diǎn)、親近學(xué)生、做好學(xué)生的心理工作。創(chuàng)二代學(xué)校是一所全日制寄宿制學(xué)校，許多孩子第一次離開(kāi)家人獨(dú)自在學(xué)校生活，難免會(huì)有因想家而情緒波動(dòng)的情況。我們班的符思蘭同學(xué)是一個(gè)文靜內(nèi)向又十分念家的女生，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月幾乎每天晚上都會(huì)因想念爸爸媽媽躲在被子里哭。為了安撫孩子的情緒，作為班主任的我只能選擇靜靜地陪著她給她一個(gè)關(guān)懷的擁抱，等孩子情緒平靜些了再說(shuō)些鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。就這樣慢慢地，思蘭從每天給家里打一次電話到三天一次再到一周一次，對(duì)于家庭情感的依賴度越來(lái)越小，內(nèi)心變得越來(lái)越強(qiáng)大。五年級(jí)的左晨希、胡慧音同學(xué)是偏內(nèi)向型的孩子，在自我認(rèn)可、自我欣賞方面缺乏自信。在第一屆學(xué)生演講比賽的前一天晚上跟我講：老師，我記不住稿子我擔(dān)心會(huì)忘詞會(huì)卡殼，怎么辦?我鼓勵(lì)他們一個(gè)人站在舞臺(tái)上首先要自信，只有自己充分相信自己才有可能贏得他人的喝彩，即使忘詞了也沒(méi)有關(guān)系，就按照自己的思路把實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)經(jīng)歷表達(dá)出出來(lái)就可以。通過(guò)不斷地嘗試著脫稿演講練習(xí)再加上全班同學(xué)的建議與鼓勵(lì)，最終分別拿到演講比賽的第一名、第三名。他倆真正做到了勇于嘗試，不斷突破自己、挑戰(zhàn)自己。受到身邊不同學(xué)的影響，魯冰，劉慶同學(xué)主動(dòng)報(bào)名參加了第二屆學(xué)生演講比賽并取得優(yōu)異的成績(jī)。周文健是一個(gè)自我意識(shí)很強(qiáng)但又不善于表達(dá)的孩子。一開(kāi)始他沒(méi)有把自己當(dāng)成是學(xué)校的一員，班集體的一員，好像任何事情都與自己沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系。我曾多次找他聊天，(演講稿中就寫(xiě)道：我學(xué)會(huì)了管理自己的情緒，學(xué)會(huì)站在他人的角度去感受他人的感受.這說(shuō)明自己體驗(yàn)了參與了就會(huì)在我們的潛意識(shí)里留下痕跡。(2)勤奮與謙虛。我曾在一次主題班會(huì)上問(wèn)孩子們覺(jué)得創(chuàng)二代學(xué)校與自己之前的學(xué)校有什么不一樣時(shí)，周文健同學(xué)第一個(gè)舉手說(shuō)道：原來(lái)學(xué)校的老師是按分?jǐn)?shù)的高低排座位的，老師只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，只要你成績(jī)好，即使犯了錯(cuò)也不要緊，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生犯了錯(cuò)那可是很慘的。每個(gè)孩子的天性、學(xué)習(xí)能力與接受能力都是不同的，只要孩子們努力了、付出了，就應(yīng)該給與肯定與鼓勵(lì)。我們班每周都會(huì)投票選舉最佳進(jìn)步獎(jiǎng)，這項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的獲得者不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的同學(xué)，但一定會(huì)是謙虛好學(xué)的人，謝玉峰同學(xué)在書(shū)寫(xiě)上有進(jìn)步就獲得過(guò)最佳進(jìn)步獎(jiǎng)。(3)管理好自己的情緒。正確認(rèn)識(shí)自己以及他人的情緒，正確管理自己的情緒對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。一些孩子一旦遇到自己不能解決的困難或者一些不如己意的人與事的時(shí)候就易陷入某種高強(qiáng)度的情緒。謝玉峰同學(xué)是大家公認(rèn)的情緒小火山,一旦爆發(fā)老師拉都拉不住。通過(guò)學(xué)習(xí)情緒管理，自己動(dòng)手制作eq武功秘籍的小冊(cè)子，正確認(rèn)識(shí)到自己所處的情緒以及可能會(huì)對(duì)他人造成的影響在自我情緒管理方面進(jìn)步很大，脾性變得溫和了許多。四、培養(yǎng)班干部，激發(fā)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體、就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，班集體的事情所有人一起討論決策，一同參與。每?jī)芍芤淮蔚陌喔刹客镀备?jìng)選制讓孩子們明白：個(gè)體的優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，只有整個(gè)班集體的優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。在這個(gè)過(guò)程中每個(gè)同學(xué)都是合作的關(guān)系同時(shí)又有競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。競(jìng)選班干部是要有奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)的。周文慧、符思蘭、魯冰等同學(xué)的班干部工作表現(xiàn)很出色，在承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)自身的綜合能力大大提升。五、加強(qiáng)交流與溝通，及時(shí)調(diào)整工作方法。(1)學(xué)校內(nèi)部的交流與溝通。學(xué)校是以班級(jí)為單位進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的，加強(qiáng)與各年級(jí)班主任之間的交流與溝通顯得尤為重要。我們建立了班主任工作微信群，通過(guò)微信平臺(tái)分享班級(jí)管理的心得或探討一些共同存在的問(wèn)題。此外每周各年級(jí)班主任會(huì)在學(xué)生成長(zhǎng)記錄登記表上客觀記錄學(xué)生的一些成長(zhǎng)情況，再由各班主任輪流分類、統(tǒng)計(jì)、匯總，班主任之間這樣一種合作互贏的關(guān)系更加有利于班級(jí)的管理。班主任作為一個(gè)班級(jí)的管理者，自然少不了和各任課老師的交流與溝通。定期向任課老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，和任課老師商量對(duì)策幫助暫時(shí)落后的孩子樹(shù)立信心、及時(shí)調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。劉慶同學(xué)的數(shù)學(xué)是弱項(xiàng)，有次數(shù)學(xué)測(cè)試沒(méi)達(dá)到自己的預(yù)期分?jǐn)?shù)，趴在桌子上傷心大哭。我坐下來(lái)和他一起分析失分題目的原因并鼓勵(lì)他：不著急，只要找到原因了就可以朝正確的方向去努力。在陳老師的精心輔導(dǎo)下，劉慶對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越感興趣了，之前的弱項(xiàng)已經(jīng)變成了強(qiáng)項(xiàng)。(2)與家長(zhǎng)、外部資源的交流溝通。家庭教育與學(xué)校教育是密不可分的兩個(gè)部分，二者是相互依存、相互影響的關(guān)系。作為班主任，我會(huì)每周定期給家長(zhǎng)打電話交流孩子這一周的在校表現(xiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校的建議與意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整自己的工作方法。在此非常感謝給位家長(zhǎng)對(duì)我工作的的支持與信任，有了您們的參與，我們的孩子才會(huì)更好的成長(zhǎng)。作為年輕教師與第一次擔(dān)任班主任，有很多地方需要學(xué)習(xí)。一方面，我在平時(shí)的休息時(shí)間里會(huì)請(qǐng)教一些有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師向他們?nèi)〗?jīng)。另一方面，我也會(huì)和剛投身于教育事業(yè)的同學(xué)、朋友相互交流討論一些教育教學(xué)問(wèn)題。以上就是我班主任工作的簡(jiǎn)要總結(jié)，還望大家多多指導(dǎo)。最后，我首先要感謝卓帆這個(gè)偉大的平臺(tái)，感謝周校長(zhǎng)讓我有機(jī)會(huì)在創(chuàng)二代學(xué)校追求并實(shí)踐自己的教育夢(mèng)想。其次我要感謝我的孩子們，是你們讓我提前感受到了為人父母的酸甜苦辣，我真的很幸福。我還要感謝各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，謝謝你們對(duì)創(chuàng)二代學(xué)校的信任與支持。我要做的就是肩負(fù)使命，追隨周校長(zhǎng)把創(chuàng)二代學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)成未來(lái)各行業(yè)的領(lǐng)袖!副班主任工作總結(jié)300字篇十一本學(xué)期，我擔(dān)任了三(5)班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。作為副班主任，我當(dāng)然得有自己獨(dú)到的方法，因此，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：。有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，要做一個(gè)好老師，首先要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生，學(xué)生也會(huì)喜歡上你。只要心中有愛(ài)，就一定能教育好孩子們。由于實(shí)習(xí)時(shí)，跟的就是這個(gè)班，所以對(duì)他們每個(gè)人都不陌生，但若說(shuō)了解，還談不上，所以學(xué)期一開(kāi)始，我就積極深入班級(jí)，與學(xué)生談心，了解每一個(gè)學(xué)生。不到一個(gè)星期的時(shí)間，我就發(fā)現(xiàn)，這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，行為習(xí)慣不太好，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對(duì)這些情況，我總是想方設(shè)法找時(shí)間，找機(jī)會(huì)親近學(xué)生，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)，生活中的困難，本著“信其師，才能信其道”的思想，讓他們感受到我真心實(shí)意的關(guān)心和愛(ài)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在各方面都有了一定的實(shí)效。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班級(jí)工作，形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來(lái)抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生。他們的行為習(xí)慣不容樂(lè)觀。因此我總是想辦法指出他們的錯(cuò)誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)加以改正。看著孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我的心里是甜的?；剡^(guò)頭來(lái)想想，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累，一切都是值得的。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會(huì)懂得感恩，懂得尊重別人，這是學(xué)會(huì)做人的一條重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮，一損俱損的集體意識(shí)，大大增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。每周一和周五的時(shí)候，我都會(huì)待在教室里，與家長(zhǎng)交流孩子一星期來(lái)的表現(xiàn)，與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法，是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把副班主任工作做的更好。副班主任工作總結(jié)300字篇十二時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)bet365。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過(guò)激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來(lái)就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無(wú)意去教室，見(jiàn)她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫(xiě)著：我實(shí)在受不了了。我一見(jiàn)不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問(wèn)清了事情的真相。原來(lái)，有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說(shuō)別做傷害別人的話和事，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事，見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開(kāi)開(kāi)玩笑，剛開(kāi)始比較累，后來(lái)氣憤慢慢緩和。我便與她說(shuō)：“我也和你說(shuō)了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂(lè)還是委屈，我們可以一起分享。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系，我看你作文寫(xiě)得挺好的，也可以像剛才那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊。”沒(méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。做了三年的班主任，我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的!副班主任工作總結(jié)300字篇十三隨著學(xué)期末的臨近，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。作為一名副班主任，在這學(xué)期的工作中，有付出，也有收獲，在與班里的孩子們一起共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，我時(shí)刻以幼兒為主體，讓每個(gè)孩子能在愉快中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，并且能夠盡量做到對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取因人施教，有針對(duì)性的教育?；仡欁哌^(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻是很充實(shí)也很有意義的。現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)開(kāi)展的班主任具體工作進(jìn)行總結(jié)。一、保育工作：本學(xué)期我始終把安全工作放在首位，不僅在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中注意安全，而且還通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，每周進(jìn)行專門(mén)的安全教育活動(dòng)。本學(xué)期我還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。我班更加注重幼兒的身體健康，在手足口病和甲流感流行期間，更是每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔工作。雖然已經(jīng)是中班的小朋友了，但我們班有些孩子自理能力還是比較差，吃飯會(huì)掉飯粒而且倒掉