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正文內(nèi)容

20xx年初中語文教師單元教學(xué)計劃(十七篇)(編輯修改稿)

2025-08-06 19:13 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 爭力,使學(xué)生能展示各自的才能,讓班級文化與社會文化相結(jié)合,創(chuàng)建我們自己的文化舞臺。閱讀與寫作教學(xué)緊密結(jié)合,發(fā)揮整體優(yōu)化作用。①閱讀與寫作是一個相輔相成的過程,讀寫有機(jī)結(jié)合,提高寫作水平。②在學(xué)習(xí)過程中滲透小練筆,進(jìn)行句式片段的練習(xí)。③課內(nèi)與課外閱讀相結(jié)合,摘錄積累優(yōu)美語句,使學(xué)生具有較高的聽、說、讀、寫的語文能力。加強(qiáng)學(xué)考研究工作,認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析及教學(xué)反思,力爭語文在學(xué)考中取得理想的成績。初中語文教師單元教學(xué)計劃篇九,初中語文教學(xué)工作計劃:以我區(qū)的教師崗位大練兵活動為契機(jī),經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練,努力提高自我的專業(yè)本事和基本素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校對教師提出的期望和要求,針對自身的情景,制定個人崗位練兵計劃。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升理論水平《課標(biāo)》對于我們每一個教育工作者來說,都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。所以,首先我應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo),領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo),并改善和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索,不斷實踐,使新課標(biāo)能更加落實,對我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用,有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。參加學(xué)校組織開展的專題集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)活動。并在隔周的教研組學(xué)習(xí)活動中學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論。從而提升自我的理論水平。實踐課堂,追求高效教學(xué)作為教師,更應(yīng)當(dāng)借本次活動,努力提升自我的教育思想、專業(yè)本事。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,對學(xué)生負(fù)責(zé),對自我負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時,發(fā)揮個人教育教學(xué)特色,努力在教學(xué)中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的思想,使教學(xué)成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程,采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。設(shè)計學(xué)生實踐探索的過程和機(jī)會,讓學(xué)生去體驗、嘗試、調(diào)查、研究,引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中,引導(dǎo)學(xué)生勤于思考。使數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力,讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識和技能,讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐本事,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行再學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)是一個精彩的世界,更為我們供給了許多有效的有價值的教育教學(xué)資源。力爭做到每一天堅持上網(wǎng),有效的利用網(wǎng)絡(luò),采擷它山之石更好的為自我服務(wù),為教學(xué)服務(wù)。在上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流,提升自我的理論和知識水平。不斷提升教育科研本事此刻普遍存在兩種錯誤的觀念:一是有些教師將教育科研神秘化,認(rèn)為教育科研高深莫測,那是科研機(jī)構(gòu)、教育專家的事,自我只顧低頭拉車,從不抬頭看路,遇到問題不思考、不調(diào)查、不研究,只憑經(jīng)驗辦事,用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡單化,不深入實際調(diào)查,不花費力氣實驗,輕而易舉下結(jié)論,針對性不強(qiáng),不便于操作,不能解決教育教學(xué)中的實際問題。所以,我們一線教師要來一個觀念上的大轉(zhuǎn)變,充分認(rèn)識教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長期性,敢于花大力氣去研究探索。要想提高自我的教育科研本事,就要以學(xué)習(xí)教育科研理論為主,要在學(xué)中練、練中學(xué)。重視反思,在反思中成長經(jīng)驗與教訓(xùn),都是在反思中構(gòu)成的。其實我們每一天都在進(jìn)崗位練兵)行著各種各樣的反思。在本次活動中,我將更加重視反思、使自我在反思中汲取營養(yǎng),在反思中摒棄舊思想舊習(xí)慣。在今后的工作中我要堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,及時更新自我的教育博客,這樣不僅僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學(xué)反思習(xí)慣,更能使我在教師這個隊伍里盡快的成長成熟起來??傊诒敬螎徫痪毐顒又?,我會努力提升自我的教育思想、專業(yè)本事,努力提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想、能夠適應(yīng)時代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。初中語文教師單元教學(xué)計劃篇十本學(xué)期,初中語文教研組工作,將落實組員抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)工作,深化語文教學(xué)改革,加大轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念的力度,大幅度提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點,扎實有效地開展工作。布置教研組成員學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和2011年新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通讀教育教學(xué)理論專著,或者教學(xué)期刊,在理論與實踐之間架起橋梁,圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)研討,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。鼓勵教研組成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實處,卓有成效。在學(xué)習(xí)過程中,做到知行統(tǒng)一,用最前沿的教學(xué)理論指導(dǎo)個人的教學(xué)實踐。教后開展批評和自我批評,每堂課教完都要進(jìn)行深入反思,建立老師們開個教育博客,堅持寫教學(xué)日志或教學(xué)反思,記錄個人的成長過程,及時總結(jié)經(jīng)驗或教訓(xùn),與學(xué)生同步成長,做個幸福的教師。落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。牢固樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式。語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化。平時,語文教師要堅持鉆研教材,挖掘教材的教學(xué)價值,拓寬語文改革思路。要深入了解任教班級學(xué)生的學(xué)情特點,實實在在地結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)農(nóng)村素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。加強(qiáng)常規(guī)教研和校本教研,確保減負(fù)增效,在課堂互動、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)里師生互學(xué)幫互助。教師要謙恭為人,樹立為學(xué)服務(wù)、以人為本的理念,才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。加強(qiáng)集體備課,定時、定人,定題。要樹立大語文觀念,發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神,發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。備課的關(guān)鍵在于備教材、備學(xué)生、備策略,爭取縮短教學(xué)時數(shù),騰出教學(xué)時間給學(xué)生課外閱讀,并寫點讀書心得,全面提升學(xué)生的個性品種和人文素養(yǎng)。備課過程中,要注意經(jīng)常翻新,給學(xué)生以異樣的新鮮感和成就感。課堂設(shè)計要重視學(xué)生才智的展示,多給他們表現(xiàn)的機(jī)會和舞臺。教師要明確自身的角色地位和價值,要依據(jù)新版課標(biāo)來操作。本學(xué)期,教研組將繼續(xù)配合學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。落實各備課組是否自主開展相應(yīng)的語文興趣小組活動。組織部分教師參加公開教學(xué)和觀摩教學(xué),在開課之前要預(yù)設(shè)個人的教研課題,將公開教學(xué)與校本教研緊密地結(jié)合起來,努力做到一舉多得,向課堂要質(zhì)量。教研組將繼續(xù)開展校本教研活動,力爭在原有的基礎(chǔ)上,著手研討我校學(xué)情、及其對策,改變語文教學(xué)的落后面貌。努力抓好畢業(yè)班語文教學(xué)工作,研究我市中考新動向,研究近年來中考擬題特點,向教學(xué)環(huán)節(jié)要分?jǐn)?shù),把提高教學(xué)質(zhì)量與提高學(xué)習(xí)成績緊密結(jié)合起來,做到兩不誤。初中語文教師單元教學(xué)計劃篇十一本學(xué)期,初中語文教研組教學(xué),將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率。以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點,扎實有效地開展教學(xué)。直面目前我校學(xué)生語文整體水平不高,本學(xué)期語文教研組在學(xué)校和學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)語文課堂教學(xué)改革的研究,以單元考試為依托,積極參與師生競賽,全面提升語文科組的綜合實力。(一)、進(jìn)一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī),緊抓常規(guī)落實落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,真正學(xué)好洋思經(jīng)驗,牢固樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式。語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。堅決做到面賂全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué)。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。(二)多管齊下,探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線,也是我們語文教研組的重要教學(xué)。在目前社會中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下,我們語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動腦筋,才能適應(yīng)新教育形勢的要求。本學(xué)期,主要采取教師自主研究實踐,加強(qiáng)備課組集體研討,加強(qiáng)教研組層面分享交流以及學(xué)習(xí) “減負(fù)增效”的具體策略,促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,各年級備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,并形成教案上交,期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗。同時,積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動,加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色項目建設(shè)。(三)、聚焦教研組建設(shè),逐步形成教研組文化。在認(rèn)真搞好教學(xué)教學(xué)和教科研教學(xué)的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研教學(xué),爭取在語文研究性學(xué)習(xí)上取得突破性進(jìn)展,形成學(xué)校自己的特色,從而不斷提高教師的教科研水平,鼓勵學(xué)生多寫樂寫,并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集“出版”。尊重語文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。認(rèn)真研究學(xué)情,設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,充分發(fā)揮其主體作用,提高課堂效率,使學(xué)生有實實在在的收獲。所以我們要倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點,定出適合學(xué)生實際的教學(xué)研究方向,力爭使學(xué)生在掌握知識的同時,加強(qiáng)語文整體的感悟,由教材到生活,拓展語文的外延,為終身學(xué)習(xí)打下基石。積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽。寓教于樂,有力促進(jìn)我校的第二課堂的開展。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,認(rèn)真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo),開展新老教師的結(jié)對活動,促進(jìn)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)新教師的成長。加強(qiáng)教研論文撰寫教學(xué),以有效教學(xué)為主題,各備課組根據(jù)年段實際特點進(jìn)行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。初中語文教師單元教學(xué)計劃篇十二根據(jù)語文學(xué)科的具體特點,以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),在教學(xué)中進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅持以學(xué)生為本,務(wù)實教學(xué),努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人,男25人,女20人。經(jīng)
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