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正文內(nèi)容

20xx年創(chuàng)建精神文明校園活動總結(jié)小學(xué)文明校園創(chuàng)建工作總結(jié)(三篇)(編輯修改稿)

2025-08-06 19:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 健康發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)質(zhì)量將始終是學(xué)校工作的生命線,也是學(xué)校文明水平的根本體現(xiàn)。我們要牢牢抓住“新課改、新課程”發(fā)展的新契機,以素質(zhì)教育為突破口,鞏固教育教學(xué)改革成果,用率先發(fā)展的目標對教育教學(xué)質(zhì)量進行高點定位,用不斷上揚的教育教學(xué)質(zhì)量提升學(xué)校的辦學(xué)檔次。積極推進課程改革,推進教學(xué)改革,推進信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。加強教學(xué)管理,努力使教師從知識本位向以人為本轉(zhuǎn)變,探索有特色、個性化教學(xué),強化學(xué)生的主體意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,促進學(xué)生主動活潑地發(fā)展。教育科研工作是學(xué)校率先發(fā)展先導(dǎo)。要形成科研育師、科研促教、科研助學(xué),科研興校的工作機制,弘揚創(chuàng)新個性,倡導(dǎo)科研風(fēng)尚,使科研工作成為我校不斷發(fā)展的增長點。一是加強學(xué)習(xí),打好教育科研的基礎(chǔ)。二是注重過程,抓好教育科研的實踐。三是規(guī)范管理,把握教育科研的高度與深度。加強領(lǐng)導(dǎo),加大投入,充實力量,抓好課題的過程實施,促進課題研究早出、快出高質(zhì)量的成果。四是重視課題資料的積累。五是進一步健全科研管理制度,把教科研工作納入學(xué)期常規(guī)考核范圍,完善課題成果獎勵機制。今后我們將按照省市各級政府的要求,在上級部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,認真把創(chuàng)建活動作為一項重要的政治任務(wù),努力把創(chuàng)建活動深入持久地開展下去。創(chuàng)建精神文明校園活動總結(jié) 小學(xué)文明校園創(chuàng)建工作總結(jié)篇二在新學(xué)期開始之際。在中心校大隊部的號召下,全鎮(zhèn)學(xué)校啟動了“文明禮貌月”活動,在為期一個月的活動中,全校師生積極參與,有力推動了我校學(xué)生規(guī)范文明行為養(yǎng)成。對提高學(xué)生綜合文明程度,營造和諧校園氛圍,有效推進素質(zhì)教育,有著深遠的影響?,F(xiàn)將“x月文明禮貌月”活動如下:x月,各校結(jié)合學(xué)校實際,開展“x月文明禮貌月”活動,進一步增強了全校師生的文明禮貌意識,加強了學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,增強了學(xué)生文明意識,促使學(xué)生逐步養(yǎng)成了文明習(xí)慣,樹立了高雅文明的學(xué)生形象,努力營造了校園美麗、清潔、和諧的育人環(huán)境,各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化。學(xué)校充分發(fā)揮少先隊和班級的職能作用,以建設(shè)“文明校園、文明班級”、“文明學(xué)生”為主題,營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會活動等多種形式,使全體學(xué)生認識到了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。各校各班板報、墻報規(guī)范化、個性化布置教室,形成濃厚校園班級文化氛圍。學(xué)校以文明禮貌活動月為教育契機,在全體學(xué)生中進行了文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成教育、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和遵規(guī)守紀習(xí)慣的養(yǎng)成教育,各校還結(jié)合班級、學(xué)生實際情況開展了討論會、主題班會,對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。為逐步提高學(xué)生行為養(yǎng)成,全面落實各項規(guī)范要求?!盃幾鑫拿鲗W(xué)生”、“愛校護護?!薄ⅰ皩W(xué)校是我家、愛護靠大家”等班級活動,形式多樣,內(nèi)容豐富多彩。讓同學(xué)們在參與活動的同時,潛移默化的受到思想品德和美的熏陶,從文明禮貌習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣,從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣,從嚴于律己到愛校愛班,循序漸進,由點及面地開展行為養(yǎng)成教育,并通過德育處進行督查,保證了活動效果。文明禮貌月活動開展以來,各班積極開展“學(xué)雷鋒、見行
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