20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力。活動(dòng)準(zhǔn)備:。已標(biāo)價(jià)實(shí)物商品若干。、自制10元面值代金券若干。、錢袋若干。活動(dòng)過(guò)程: 一、語(yǔ)言誘導(dǎo),激發(fā)興趣。帶幼兒逛超市,看看超市里有哪些物品,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想買些什么。二、自己購(gòu)物,自由探索。,然后自己計(jì)算總價(jià)是否與錢袋里的錢數(shù)相等。,并互相交流。三、驗(yàn)證結(jié)果,鞏固知識(shí)。教師展示幼兒的記錄結(jié)果,共同驗(yàn)證結(jié)果是否正確。四、有獎(jiǎng)游戲,復(fù)習(xí)知識(shí)。游戲玩法:教師出示二至三樣實(shí)物商品,幼兒計(jì)算總價(jià)后,舉起相應(yīng)的數(shù)字卡,最先舉對(duì)的可以免費(fèi)獲得商品。延伸活動(dòng):,供幼兒玩角色游戲超市。,讓幼兒在游戲中獲得發(fā)展。分類活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí),觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。區(qū)域活動(dòng)一:分圖形 準(zhǔn)備。○、△、□幾何圖形若干,每種形狀有2種顏色、2種大小,小籃子若干。 過(guò)程:師:“弟弟妹妹要玩拼圖游戲,可是這些圖形都混在一起,他們不容易很快找到想要的圖形,怎么辦呢?”(讓幼兒思考后說(shuō)一說(shuō),然后教師再提出操作要求)“想一想,這些圖形可以怎么分?小朋友可以一起商量,看你們能找出幾種不同的分法。”區(qū)域活動(dòng)二:娃娃超市 準(zhǔn)備:絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車、積木等 過(guò)程:師:“娃娃超市現(xiàn)在有一批東西亂糟糟的,經(jīng)理可頭疼啦。他請(qǐng)我們班的小朋友去幫忙,怎么幫呢?”(可以提示幼兒:小朋友都去過(guò)超市嗎?超市里的東西是怎樣擺放的)“對(duì),超市里的東西都是把一樣的東西整齊地放在一起?！眳^(qū)域活動(dòng)三:涂色 準(zhǔn)備:相似的物體若干 過(guò)程:給相同的物體涂上相同的顏色。 游戲:找朋友 玩法:給每個(gè)幼兒發(fā)一張不同數(shù)量的印章卡,當(dāng)音樂(lè)起時(shí),幼兒快速找朋友,音樂(lè)停時(shí),找到同數(shù)量印章卡的amp。nbsp。 幼兒手牽手出教室。認(rèn)識(shí)圓柱體活動(dòng)目標(biāo):1. 通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn),激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。2. 能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體,感知其基本特征。3. 在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上,會(huì)自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相似的物體。材料投放:1. 教具準(zhǔn)備:用各種圓柱體制成的機(jī)器人一個(gè)。胡蘿卜、粉筆 、小刀、磁帶、錄音機(jī)2. 操作學(xué)具:人手十枚一樣大小的硬幣、漿糊。①長(zhǎng)方形紙8張、水筆8盒②廢衛(wèi)生紙筒8個(gè)、各色臘光紙若干③吸管一籃、薯片筒若干④各種空心小形體、鐵絲3. 環(huán)境創(chuàng)設(shè):① 體育角,內(nèi)放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒、金箍棒等]② 自制玩具角,陳設(shè)會(huì)叫的陀螺、望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒、柱狀風(fēng)鈴等③ 實(shí)物角,內(nèi)置電池、果汁罐、卷糖、球、椎狀物體、花瓶、廢舊蛋糕盒等指導(dǎo)要點(diǎn)一、通過(guò)機(jī)器人柱柱激發(fā)幼兒參觀圓柱世界的興致。1. 介紹機(jī)器人引題:今天,我們班來(lái)了一個(gè)小客人,它的名字叫柱柱。柱柱想請(qǐng)小朋友到柱柱世界宮玩,你們想去嗎?2. 聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車帶領(lǐng)幼兒到柱柱世界。二、通過(guò)反復(fù)嘗試初步認(rèn)識(shí)圓柱體,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)圓柱世界的秘密。1. 玩一玩、想一想引導(dǎo)幼兒第一次游戲嘗試,知道圓柱體的名稱。① 讓幼兒任意挑選一種玩具,自由感知圓柱世界的豐富。② 啟發(fā)提問(wèn):a、你玩的是什么?它象什么形狀?b、你還發(fā)現(xiàn)了圓柱世界的什么秘密?③ 鼓勵(lì)幼兒完整表述自己的經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)能說(shuō)出它象什么形狀?④ 以機(jī)器人口吻小結(jié)柱柱世界里的每樣?xùn)|西都象柱子一樣,這種形體就叫圓柱體。2. 量一量,說(shuō)一說(shuō)引導(dǎo)幼兒第二次測(cè)量嘗試,感知圓柱體的特征。① 啟發(fā)嘗試:a、你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的?它跟圓形一樣嗎?b、請(qǐng)你再玩一玩,想一想,你是怎么玩的?c、每個(gè)圓柱體摸上去都是什么感覺(jué)?請(qǐng)你用繩子或尺子量一量好嗎② 鼓勵(lì)幼兒自由探索圓柱體的主要特征,能用手,繩子,尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣③ 引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。④ 小結(jié):圓柱體的兩端是兩個(gè)一樣大的圓形,中間部分一樣粗,放倒了還會(huì)滾動(dòng)。三、通過(guò)動(dòng)手操作和觀察比較,鞏固認(rèn)識(shí)圓柱體,提高幼兒對(duì)圓柱世界的辨別能力。1. 疊一疊,變一變讓幼兒在比較嘗試中 加深對(duì)圓柱體的印象。① 啟發(fā)提問(wèn):a、你知道硬幣是什么形狀的?，大班數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃2b、你能不能用許多硬幣變一個(gè)圓柱體?② 幼兒操作,思考:你是怎么變的?一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形疊起來(lái)象什么?③ 小結(jié):一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形疊起來(lái)象圓柱體。2. 找一找,削一削讓幼兒在尋找相似與不似中加深對(duì)圓柱體的理解。① 以柱柱口吻夸獎(jiǎng)操作認(rèn)真的幼兒,并尋求幫助:你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來(lái)?② 引導(dǎo)幼兒觀察陳列柜內(nèi)實(shí)物,分辨相似與 不似圓柱體的東西,并說(shuō)出原因。③ 提出疑問(wèn):怎樣使胡蘿卜變得象圓柱體?④ 教師操作:用削刀將胡蘿卜削掉,中間部分削去外皮,變成一樣粗細(xì)。四、通過(guò)聯(lián)想生活中的圓柱體,開(kāi)拓幼兒對(duì)圓柱世界的遷移發(fā)散能力。想一想,說(shuō)一說(shuō):你在生活中還見(jiàn)到、用到的東西有哪些象圓柱體?五、通過(guò)分組小制作延伸幼兒對(duì)圓柱世界的想象創(chuàng)造能力。1. 制作望遠(yuǎn)鏡在長(zhǎng)方形卡紙上先涂上花紋,再粘制兩個(gè)一樣大的圓柱體,并用膠水固定。2. 花鏈數(shù)字玩具在許多形狀中尋找圓柱體的小紙鏈,并串到彎好的鐵絲上,變成花鏈玩具。3. 紙筒小動(dòng)物利用廢衛(wèi)生紙筒,卷上色紙,粘貼眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鳥(niǎo)、螃蟹等小動(dòng)物。插吸管把吸管有規(guī)律地插入紙杯,并調(diào)整吸管兩邊長(zhǎng)度,變出各種形態(tài)東西。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇四本學(xué)期教學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)，通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生思維比較靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也較濃，但也有個(gè)別學(xué)生懶散，接受力不強(qiáng)，成績(jī)不太理想，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的培養(yǎng)。本冊(cè)教材內(nèi)容分為六個(gè)單元：萬(wàn)以內(nèi)的減法的教學(xué)，兩步計(jì)算式題和應(yīng)用題，一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)，角和直角的教學(xué)。，適當(dāng)加強(qiáng)口算訓(xùn)練。教材把口算另列小節(jié)進(jìn)行教學(xué)，一些計(jì)算的編排都是先學(xué)口算，再學(xué)筆算。這樣編排，有利于學(xué)生掌握口算方法，提高口算能力，為學(xué)習(xí)筆算做好準(zhǔn)備。，提高計(jì)算能力。，解題思路相近的原則分組進(jìn)行教學(xué)。，掌握解題思路，注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，應(yīng)用題中所陳述的事實(shí)貼近學(xué)生生活，編排的例題，通過(guò)線段圖揭示數(shù)量關(guān)系并提示解題思路，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目的具體情況采用分析法或綜合法進(jìn)行分析。、觀察等方法，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。，區(qū)別對(duì)待。本冊(cè)安排了
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