【文章內(nèi)容簡介】 力?；顒訙蕚?。已標價實物商品若干。、自制10元面值代金券若干。、錢袋若干?；顒舆^程: 一、語言誘導,激發(fā)興趣。帶幼兒逛超市,看看超市里有哪些物品,請幼兒說一說自己想買些什么。二、自己購物,自由探索。,然后自己計算總價是否與錢袋里的錢數(shù)相等。,并互相交流。三、驗證結(jié)果,鞏固知識。教師展示幼兒的記錄結(jié)果,共同驗證結(jié)果是否正確。四、有獎游戲,復習知識。游戲玩法:教師出示二至三樣實物商品,幼兒計算總價后,舉起相應(yīng)的數(shù)字卡,最先舉對的可以免費獲得商品。延伸活動:,供幼兒玩角色游戲超市。,讓幼兒在游戲中獲得發(fā)展。分類活動目標:培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并進行分類。區(qū)域活動一:分圖形 準備。○、△、□幾何圖形若干,每種形狀有2種顏色、2種大小,小籃子若干。 過程:師:“弟弟妹妹要玩拼圖游戲,可是這些圖形都混在一起,他們不容易很快找到想要的圖形,怎么辦呢?”(讓幼兒思考后說一說,然后教師再提出操作要求)“想一想,這些圖形可以怎么分?小朋友可以一起商量,看你們能找出幾種不同的分法。”區(qū)域活動二:娃娃超市 準備:絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車、積木等 過程:師:“娃娃超市現(xiàn)在有一批東西亂糟糟的,經(jīng)理可頭疼啦。他請我們班的小朋友去幫忙,怎么幫呢?”(可以提示幼兒:小朋友都去過超市嗎?超市里的東西是怎樣擺放的)“對,超市里的東西都是把一樣的東西整齊地放在一起。”區(qū)域活動三:涂色 準備:相似的物體若干 過程:給相同的物體涂上相同的顏色。 游戲:找朋友 玩法:給每個幼兒發(fā)一張不同數(shù)量的印章卡,當音樂起時,幼兒快速找朋友,音樂停時,找到同數(shù)量印章卡的amp。nbsp。 幼兒手牽手出教室。認識圓柱體活動目標:1. 通過實踐體驗,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性,培養(yǎng)主動的探索精神。2. 能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。3. 在動手嘗試的基礎(chǔ)上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。材料投放:1. 教具準備:用各種圓柱體制成的機器人一個。胡蘿卜、粉筆 、小刀、磁帶、錄音機2. 操作學具:人手十枚一樣大小的硬幣、漿糊。①長方形紙8張、水筆8盒②廢衛(wèi)生紙筒8個、各色臘光紙若干③吸管一籃、薯片筒若干④各種空心小形體、鐵絲3. 環(huán)境創(chuàng)設(shè):① 體育角,內(nèi)放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒、金箍棒等]② 自制玩具角,陳設(shè)會叫的陀螺、望遠鏡、萬花筒、柱狀風鈴等③ 實物角,內(nèi)置電池、果汁罐、卷糖、球、椎狀物體、花瓶、廢舊蛋糕盒等指導要點一、通過機器人柱柱激發(fā)幼兒參觀圓柱世界的興致。1. 介紹機器人引題:今天,我們班來了一個小客人,它的名字叫柱柱。柱柱想請小朋友到柱柱世界宮玩,你們想去嗎?2. 聽音樂開火車帶領(lǐng)幼兒到柱柱世界。二、通過反復嘗試初步認識圓柱體,引導幼兒體驗圓柱世界的秘密。1. 玩一玩、想一想引導幼兒第一次游戲嘗試,知道圓柱體的名稱。① 讓幼兒任意挑選一種玩具,自由感知圓柱世界的豐富。② 啟發(fā)提問:a、你玩的是什么?它象什么形狀?b、你還發(fā)現(xiàn)了圓柱世界的什么秘密?③ 鼓勵幼兒完整表述自己的經(jīng)驗,重點能說出它象什么形狀?④ 以機器人口吻小結(jié)柱柱世界里的每樣東西都象柱子一樣,這種形體就叫圓柱體。2. 量一量,說一說引導幼兒第二次測量嘗試,感知圓柱體的特征。① 啟發(fā)嘗試:a、你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的?它跟圓形一樣嗎?b、請你再玩一玩,想一想,你是怎么玩的?c、每個圓柱體摸上去都是什么感覺?請你用繩子或尺子量一量好嗎② 鼓勵幼兒自由探索圓柱體的主要特征,能用手,繩子,尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣③ 引導幼兒用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。④ 小結(jié):圓柱體的兩端是兩個一樣大的圓形,中間部分一樣粗,放倒了還會滾動。三、通過動手操作和觀察比較,鞏固認識圓柱體,提高幼兒對圓柱世界的辨別能力。1. 疊一疊,變一變讓幼兒在比較嘗試中 加深對圓柱體的印象。① 啟發(fā)提問:a、你知道硬幣是什么形狀的?，大班數(shù)學的教學計劃2b、你能不能用許多硬幣變一個圓柱體?② 幼兒操作,思考:你是怎么變的?一個一個一樣大的圓形疊起來象什么?③ 小結(jié):一個一個一樣大的圓形疊起來象圓柱體。2. 找一找,削一削讓幼兒在尋找相似與不似中加深對圓柱體的理解。① 以柱柱口吻夸獎操作認真的幼兒,并尋求幫助:你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來?② 引導幼兒觀察陳列柜內(nèi)實物,分辨相似與 不似圓柱體的東西,并說出原因。③ 提出疑問:怎樣使胡蘿卜變得象圓柱體?④ 教師操作:用削刀將胡蘿卜削掉,中間部分削去外皮,變成一樣粗細。四、通過聯(lián)想生活中的圓柱體,開拓幼兒對圓柱世界的遷移發(fā)散能力。想一想,說一說:你在生活中還見到、用到的東西有哪些象圓柱體?五、通過分組小制作延伸幼兒對圓柱世界的想象創(chuàng)造能力。1. 制作望遠鏡在長方形卡紙上先涂上花紋,再粘制兩個一樣大的圓柱體,并用膠水固定。2. 花鏈數(shù)字玩具在許多形狀中尋找圓柱體的小紙鏈,并串到彎好的鐵絲上,變成花鏈玩具。3. 紙筒小動物利用廢衛(wèi)生紙筒,卷上色紙,粘貼眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鳥、螃蟹等小動物。插吸管把吸管有規(guī)律地插入紙杯,并調(diào)整吸管兩邊長度,變出各種形態(tài)東西。小學數(shù)學教學工作計劃 三年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇四本學期教學三年級數(shù)學，通過兩年的學習，學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，個別學生思維比較靈活，學生學習數(shù)學的興趣也較濃，但也有個別學生懶散，接受力不強，成績不太理想，本學期將重點抓好后進生的培養(yǎng)。本冊教材內(nèi)容分為六個單元：萬以內(nèi)的減法的教學，兩步計算式題和應(yīng)用題，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時、分、秒的認識，角和直角的教學。，適當加強口算訓練。教材把口算另列小節(jié)進行教學，一些計算的編排都是先學口算，再學筆算。這樣編排，有利于學生掌握口算方法，提高口算能力，為學習筆算做好準備。，提高計算能力。，解題思路相近的原則分組進行教學。，掌握解題思路，注意聯(lián)系學生的生活實際，應(yīng)用題中所陳述的事實貼近學生生活，編排的例題，通過線段圖揭示數(shù)量關(guān)系并提示解題思路，引導學生根據(jù)題目的具體情況采用分析法或綜合法進行分析。、觀察等方法，注意培養(yǎng)學生的思維能力。，區(qū)別對待。本冊安排了