20xx年幼兒園數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)計(jì)劃(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 12:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)的好時(shí)機(jī)。2?；顒?dòng)目標(biāo)的制定應(yīng)關(guān)注與生活的聯(lián)系。幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化落實(shí)到具體的教育活動(dòng)中，教師需關(guān)注數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，并用數(shù)學(xué)的方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，只有這樣才能使課堂中的數(shù)學(xué)、幼兒園中的數(shù)學(xué)和生活中的數(shù)學(xué)緊密地聯(lián)系起來(lái)。3。以生活情境的導(dǎo)入，引出數(shù)學(xué)問(wèn)題。心理學(xué)研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒熟悉的生活情境越貼近，幼兒自覺(jué)接納知識(shí)的程度就越高。所以，教師要善于挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的生活情境，讓數(shù)學(xué)貼近生活；要盡量地去創(chuàng)設(shè)一些生活情境，從中引出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并以此讓幼兒感悟到數(shù)學(xué)問(wèn)題的存在，引起一種學(xué)習(xí)的需要，從而使幼兒能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)、探索之中。4。從現(xiàn)實(shí)生活中選擇相關(guān)的操作材料。幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)與科學(xué)探究的操作材料不同，不太需要精密的工具儀器，更多地應(yīng)是日常生活中的各種物品、當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和安全的廢舊材料，這樣一是可以讓幼兒真切地體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊；二是可以讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜和利用資源；三是可以保證數(shù)量，做到幼兒人手一套操作材料；四是節(jié)約了教師制作教具的時(shí)間和幼兒園的物質(zhì)資源。在準(zhǔn)備操作材料時(shí)，教師一方面可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇相應(yīng)的材料，另一方面也可以讓幼兒在活動(dòng)前或活動(dòng)后自己去尋找生活中的有關(guān)材料。5。創(chuàng)設(shè)模擬現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)情境。在數(shù)學(xué)教育中教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容、幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，并借鑒一些常見(jiàn)的生活事件，創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的、可親身體驗(yàn)的、科學(xué)而有效的模擬生活的教育情境，讓幼兒與情境中的人、物、事件相互作用，從而建立起連接數(shù)學(xué)概念與生活的橋梁。6。數(shù)學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)滲透于一日生活之中。a在生活中感受數(shù)學(xué)幼兒的日常生活中蘊(yùn)藏著許許多多可對(duì)幼兒產(chǎn)生數(shù)學(xué)影響的事例，而且這些事例經(jīng)常反復(fù)發(fā)生，教師要引導(dǎo)幼兒感受這些事例中的數(shù)學(xué)，讓幼兒積累相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。b在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以理解為兩個(gè)方面：一是對(duì)于比較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，可以結(jié)合幼兒的日常生活直接對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒在既輕松又自然的情況下，獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣；二是將數(shù)學(xué)教育滲透在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，尤其是其他領(lǐng)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)中。c在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教育不僅要聯(lián)系兒童生活，還要引導(dǎo)兒童用數(shù)學(xué)。讓兒童感受到數(shù)學(xué)作
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