20xx年畢業(yè)班英語教學工作計劃精選(編輯修改稿)
2025-08-06 12:00 本頁面
【文章內容簡介】 的英語學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，大多數學生已經能自如地運用這些句子，歸納每課的重點句子，試卷上出現的重點詞組，抄在本子上，每天讀幾次，并仿寫，有目的的讓學生通過多讀來熟悉。為了增加趣味性，也可以讓學生兩人一組進行速記，誰表現得最好，就給誰適當的獎勵，等等。時態(tài)。對于一般現在時，一般過去時，一般將來時和現在進行時這四種時態(tài)進行歸類比較復習?？偠灾?，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。（二）以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。（三）注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習因沒有
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