20xx年小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 08:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生。認(rèn)識(shí)圖形（二）（4課時(shí)）。認(rèn)識(shí)圖形（二）（4課時(shí)）20以內(nèi)的退位減法（16課時(shí)）。（1）十幾減9（3課時(shí)）。（2）十幾減6（4課時(shí)）。（3）十幾減2（2課時(shí)）。（4）綜合應(yīng)用（4課時(shí)）。（5）整理和復(fù)習(xí)（3課時(shí)）。分類與整理（2課時(shí)）。（1）分類、整理（1課時(shí)。）（2）統(tǒng)計(jì)表（1課時(shí)）。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（10課時(shí)）。（1）數(shù)數(shù)數(shù)的組成（4課時(shí)）。（2）數(shù)的順序比較大小（3課時(shí)）。（3）綜合應(yīng)用（1課時(shí)）。（4）整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法（1課時(shí)）。（5）擺一擺，想一想（1課時(shí)）。人民幣的認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）。（1）認(rèn)識(shí)人民幣（2課時(shí)）。（2）簡(jiǎn)單的計(jì)算（2課時(shí)）。100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時(shí)）（1）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（2課時(shí)）。（2）兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（4課時(shí)）。（3）兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（6課時(shí)）。（4）整理和復(fù)習(xí)（2課時(shí)）。找規(guī)律（4課時(shí)）。找規(guī)律（4課時(shí)）?？倧?fù)習(xí)（5課時(shí)）。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇三學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況：大部分學(xué)生對(duì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法掌握較好，對(duì)10以內(nèi)的加減法掌握很好，能正確、熟練地口算相關(guān)的試題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能，但對(duì)應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無(wú)法判斷用什么方法去做，對(duì)提問(wèn)題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問(wèn)題。在本班學(xué)生中優(yōu)生占50%，中間人占40%，差生占10%。差的原因是學(xué)生年齡小，思維能力較差。對(duì)試題的理解能力較差，識(shí)別能力弱，且教師輔導(dǎo)不及時(shí)，訓(xùn)練不到位。（1）復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。（2）復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。（3）用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。（4）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形，比高矮、大小、輕重，認(rèn)識(shí)鐘表和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。（1）使學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，加深認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系。（2）鞏固學(xué)生的計(jì)算技能，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。（1）重點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法（2）在復(fù)習(xí)數(shù)的概念中突出數(shù)的組成。在分析、討論、交流中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。（1）緊扣課本練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。（2）對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘易混淆的題型進(jìn)行比較講解，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。（3）根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，促使學(xué)生的計(jì)算技能更加鞏固，能綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知、計(jì)算能力。力爭(zhēng)做好期末復(fù)習(xí)工作，使學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步上升，力爭(zhēng)取得前三名。歸類復(fù)習(xí)。10月20日——元月5日小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇四一年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到預(yù)期的要求，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)還不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)過(guò)程中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注更多的是讓他們已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持下去，并逐步引導(dǎo)他們的思維想象、體驗(yàn)所獲得的成功給予的喜悅。本冊(cè)共有共有9個(gè)單元，第一單元：南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；第二單元：下雨了——學(xué)看鐘表；第三單元
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