20xx年小學(xué)少年宮活動(dòng)總結(jié)與反思(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 00:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、每周的活動(dòng)時(shí)間為周三和周八下午第三節(jié)課，有一定的教育的`內(nèi)容，同時(shí)播放國(guó)學(xué)經(jīng)典的cd朗讀碟或者是古典音樂(lè)。充分發(fā)揮語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品德、社會(huì)課，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽，“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動(dòng)科學(xué)的融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂(lè)見的活動(dòng)之中。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。經(jīng)典誦讀活動(dòng)，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè)讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持每周吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)。五、教學(xué)活動(dòng)中的得與失收獲：本學(xué)期教授了學(xué)生一些唐詩(shī)、宋詞，學(xué)生大多數(shù)能夠很好的掌握，而且不同年級(jí)學(xué)生掌握情況有所差別，但都能很好地鍛煉能力，提升閱讀和朗讀水平。本學(xué)期，我們編訂了經(jīng)典誦讀少年宮的校本叢書，大獲好評(píng)，能夠很好地指導(dǎo)經(jīng)典誦讀少年宮活動(dòng)。本學(xué)期活動(dòng)更加豐富多彩，除了小組合作，分角色朗讀以及背誦、賞析、朗誦等形式外，還加入了其他的表演元素，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò)。失誤：因?yàn)樯倌陮m成員是三到六年級(jí)學(xué)生組成，能力差別較大，所以接受能力的不同，效果也不同，這導(dǎo)致有個(gè)別學(xué)生有松懈、偷懶的情況，影響了總體效果?；顒?dòng)中，對(duì)于學(xué)生的檢測(cè)和反饋較少。活動(dòng)形式更多但是內(nèi)容缺乏更多的亮點(diǎn)。小學(xué)少年宮活動(dòng)總結(jié)與反思篇三一、建立健全工作機(jī)制。我校成立了由校長(zhǎng)鄭興河為主任、汪維林任副主任的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)“鄉(xiāng)村少年宮”日常工作，組織全校師生積極參與，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的良好局面。少年宮的主人是農(nóng)村未成年人，少年宮運(yùn)行的組織主體是師資隊(duì)伍。為了使少年宮活動(dòng)正常開展，我校選拔有一定特長(zhǎng)教師
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