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正文內(nèi)容

20xx年家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿(實(shí)用17篇)(編輯修改稿)

2025-08-05 23:59 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 給你的孩子報(bào)聽(tīng)寫(xiě)。至于為什么要報(bào)聽(tīng)寫(xiě),我在以前的家長(zhǎng)會(huì)上也跟你們講過(guò),我也不想再重復(fù),今天我就舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。我們班的陳將鋒,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可以說(shuō)很差,加上以前學(xué)習(xí)上也比較懶惰,因此成績(jī)一直很不理想。但是,自從這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),他的家長(zhǎng)每天都按要求給他報(bào)聽(tīng)寫(xiě),錯(cuò)了就一個(gè)訂兩行,再重報(bào)。你們想想,對(duì)于一個(gè)基礎(chǔ)差的同學(xué)來(lái)講,一定有很多詞語(yǔ)不會(huì)寫(xiě),要訂正的詞語(yǔ)肯定有很多,確實(shí)也是如此。但是陳將鋒的家長(zhǎng)硬是堅(jiān)持下來(lái)了。家長(zhǎng)辛勤付出的結(jié)果就是:。成績(jī)的提高還是次要的,關(guān)鍵是孩子在家長(zhǎng)的監(jiān)督下改掉了懶惰的壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)變得主動(dòng)了,這樣又會(huì)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng),學(xué)習(xí)也就越有勁頭了,這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)。陳將鋒的例子用這句話(huà)總結(jié)我覺(jué)得最好不過(guò),那就是:有付出才會(huì)有回報(bào)。很多家長(zhǎng)也希望自己的孩子學(xué)習(xí)能夠自覺(jué),成績(jī)能夠優(yōu)秀,但是自己又不想盡到做家長(zhǎng)的職責(zé),總把希望寄托到老師身上,但是老師只是一個(gè),沒(méi)有三頭六臂,學(xué)生卻有46個(gè),老師也想讓那些偷懶的學(xué)生把作業(yè)都補(bǔ)起來(lái),但現(xiàn)實(shí)是怎樣的呢?那些偷懶的學(xué)生,語(yǔ)文要補(bǔ)寫(xiě),數(shù)學(xué)要補(bǔ)寫(xiě),英語(yǔ)要補(bǔ)寫(xiě)。還有課堂作業(yè)也是錯(cuò)誤多,需要訂正,還要背書(shū)??墒沁@些學(xué)生很不自覺(jué),一離開(kāi)老師的視線(xiàn)就開(kāi)始玩,而課間卻只有短短的十分鐘,等我跑上去把他們叫到辦公室來(lái),時(shí)間就過(guò)去了一半,有時(shí)還找不到人,孩子還要上廁所。讓他們自己來(lái)吧,如果他們有這么自覺(jué)我也就不要這樣守著他們做了。不自覺(jué)的孩子又多,所以我經(jīng)常是累得半死卻沒(méi)什么收獲,因?yàn)閷W(xué)生太不聽(tīng)話(huà)了。所以別總指望老師,也別跟我說(shuō)請(qǐng)老師耐點(diǎn)煩,我職責(zé)范圍內(nèi)的我會(huì)盡量做到,家長(zhǎng)自己的職責(zé)就請(qǐng)你們家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起來(lái)。只有家校合作,您的孩子成績(jī)才會(huì)有進(jìn)步。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,字跡工整,態(tài)度就比較認(rèn)真。字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的是肖學(xué)成,其次是余天賜、黃震宇、凌志峰、曾超,賴(lài)眾主、湯美琳等。說(shuō)到這里,可能有家長(zhǎng)又會(huì)想了,老師讓他重寫(xiě)呀!是的,我也想這樣,可是我也沒(méi)時(shí)間,他們也沒(méi)時(shí)間,有時(shí)間也不會(huì)自覺(jué)重寫(xiě),一定得我守著。所以,要想讓他們把字寫(xiě)好,關(guān)鍵還得靠家長(zhǎng)。作文:是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)曾鐘琪、凌怡婷、徐羽婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好,還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文,上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?那就是多看書(shū)。另外,小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學(xué)生多看作文選,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。課外閱讀:在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話(huà):“三分課內(nèi),七分課外?!边@不是說(shuō)課內(nèi)不重要,而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識(shí),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,他們可能覺(jué)得有些煩,但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看,還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。背誦:學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟?!睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫(xiě)不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語(yǔ),古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。但是,不愿背書(shū)是學(xué)生的一個(gè)通病,加上現(xiàn)在的早讀只有短短的10分鐘,而且語(yǔ)文早讀一個(gè)星期只有兩個(gè),所以,要想背出書(shū)來(lái)在家一定要多讀書(shū)??墒?,孩子又不自覺(jué)呀,所以,還得靠家長(zhǎng)的督促。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法,認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想,就送到家教那里去。在這里,我要說(shuō)的是,這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我們城市里的學(xué)校,學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班,有幾十個(gè)學(xué)生,我們只能從整個(gè)班出發(fā),去進(jìn)行教育教學(xué)工作,不能很好的注意到個(gè)體,不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子,而且有一定知識(shí)文化,要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí),還是有一定能力的。就算沒(méi)有能力,檢查他們是否做完,還是可以的。一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,除非你的孩子有特別的天分,應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌,有時(shí)間看電視,有時(shí)間到處閑逛,就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子,了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來(lái)不打牌的,每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,每天的作業(yè)是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書(shū),講講故事,還陪她下下棋,打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的,不要等到孩子成績(jī)差了,考不到好的學(xué)校了,才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。那么,我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng),孩子小,不懂事,就需要大人的指導(dǎo)教育,那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任?在這里,我要說(shuō),孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。在這里,我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn):(1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議。(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)。(4)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè),簽好名字,對(duì)孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?,如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學(xué)了,一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。(5)、培養(yǎng)孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率,取得良好的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。孩子一回到家,第一件事就是讓他完成家作。每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人都要安靜下來(lái),不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯,看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn),給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,如打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事,一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊,一會(huì)給孩子倒杯水等等,最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報(bào),那就更好了,這樣,除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做,孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成,每到學(xué)習(xí)時(shí)間,就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課,再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了,他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專(zhuān)心的好習(xí)慣。我要說(shuō)的就是這些,為了您的孩子,讓我們共同努力! 謝謝大家!家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇七尊敬的各位家長(zhǎng):大家上午好!春節(jié)過(guò)后,我這心情便一直不能平靜,今天更是格外激動(dòng)。因?yàn)槲覀兒⒆拥母咧猩钜呀?jīng)接近尾聲,來(lái)不及重溫昨日的悲喜,在這里,我很榮幸代表各位家長(zhǎng),為我們的孩子們壯行!有人說(shuō),高三是黑色的,天空陰霾,日子枯燥,心情低落;也有人說(shuō),高三是金色的,體驗(yàn)奮斗,超越自我,矢志輝煌。今天我說(shuō),潤(rùn)安學(xué)子的高三是幸運(yùn)的,不懈的拼搏,注定會(huì)有比別人更好的收獲。作為家長(zhǎng),回望近三年的日子,我們由衷地感到慶幸,能夠遇到一位有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和領(lǐng)袖魅力的校長(zhǎng),為我們的孩子構(gòu)建絕佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,指引前進(jìn)的方向;能夠結(jié)識(shí)一位位無(wú)比敬業(yè)的老師,把我們的孩子當(dāng)自己的孩子一樣悉心培育和關(guān)懷,鞭策他們前進(jìn),助推他們騰飛。我代表家長(zhǎng),代表孩子,欽佩并感謝你們,用心血與汗水打造出今天這樣一支前途光明,銳不可當(dāng)?shù)耐跽咧畮?親愛(ài)的孩子們,父母知道,高中生涯特別是沖刺階段,是一個(gè)瀝血的過(guò)程。在一次次考試的歷練中,在亮到夜深的日光燈下,在你們疲憊、失落的神情里,爸爸媽媽真切地感受著你們的艱辛和堅(jiān)韌。也許我們?cè)?jīng)擔(dān)心、焦慮、忙亂、嘮叨,給你們添了壓力,但這就是父母啊,一切都是為了孩子。今天,最后的沖刺已經(jīng)來(lái)臨,挺過(guò)這黎明前的黑暗是唯一的選擇。其實(shí),父母因?yàn)橛心銈冞@樣出色的孩子已經(jīng)深感自豪,面對(duì)高考,我們對(duì)你們充滿(mǎn)信心!這信心,來(lái)自你們?cè)谠浦懈邩?biāo)準(zhǔn)高強(qiáng)度的刻苦訓(xùn)練,來(lái)自你們一步一個(gè)腳印跋涉的歷程,來(lái)自你們身經(jīng)百戰(zhàn)不畏挫折的氣度,來(lái)自你們漸漸長(zhǎng)大漸漸懂事的`每個(gè)細(xì)節(jié)變化。學(xué)業(yè)上,你們是內(nèi)行,而面對(duì)這段需要昂揚(yáng)奮進(jìn)的人生,我們希望你們能做到:堅(jiān)守“最初的夢(mèng)想”,練就“隱形的翅膀”。堅(jiān)定信心,所謂天生我材;堅(jiān)忍不拔,畢竟天道酬勤。至于結(jié)果,不必創(chuàng)造奇跡,但求無(wú)愧于心。如此,家長(zhǎng)便滿(mǎn)意,放心了。家長(zhǎng)朋友們,其實(shí)高考也是對(duì)我們“后勤”水平的考驗(yàn),在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻,我們常會(huì)忐忑不安,但要讓孩子安心備考,我們必須明確自己的位置,不缺位也不能越位。這要求我們,在全力配合學(xué)校安排的同時(shí),給孩子足夠的支撐和體諒。讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)平和寧?kù)o的家庭環(huán)境,一個(gè)寬松獨(dú)立的思維空間,一個(gè)坦誠(chéng)自由的交流平臺(tái)。少一點(diǎn)疑慮重重,多一點(diǎn)信任鼓勵(lì),少追問(wèn)成績(jī)名次,多觀察情緒波動(dòng),身體上加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),精神上減輕壓力。做不僅有關(guān)愛(ài)更有智慧的“后勤部長(zhǎng)”,做成功考生背后的成功家長(zhǎng)。想想高考以后,孩子們就要離家遠(yuǎn)行,獨(dú)闖天下了,就讓我們靜靜的陪他們走過(guò)這段不平凡的征程。孩子們,十年磨劍,揚(yáng)威考場(chǎng);厚積薄發(fā),青出于藍(lán)。最后想送給你們的是黃健翔的那句話(huà),面對(duì)高考,你們“不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,不是一個(gè)人”!祝你們金榜題名,前程錦繡!祝全體老師、家長(zhǎng)身體健康,萬(wàn)事如意!謝謝大家!家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇八各位家長(zhǎng)朋友:大家好!不知不覺(jué),教咱們班的語(yǔ)文已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了,在過(guò)去的三個(gè)學(xué)期里,我和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,有了困難大家一起想主意,有了成績(jī)一起分享,而且,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力有了很大的提高,運(yùn)用語(yǔ)文的能力也有提高。但是,我想說(shuō)的是,學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像燒開(kāi)水,不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的,語(yǔ)文知識(shí)重在積累,有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程,不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬,作為語(yǔ)文老師,我也一直在盡自己所能,將課堂變得活潑生動(dòng),將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè)。“興趣是最好的老師”,我想我成功了一半,因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課,也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然。下面,對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下。在今年的語(yǔ)文教學(xué)中,我主要采用單元整體推進(jìn)的模式。就是一個(gè)單元先做主題學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)卡,讓學(xué)生從整體感知課文,與之同步的是背誦課文,這個(gè)背誦包括書(shū)上要求的,和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容,而且每個(gè)孩子都要到我這里過(guò)關(guān)。課上還按難易程度,按小組內(nèi)4號(hào)開(kāi)火車(chē)檢查背誦,而且通過(guò)的當(dāng)場(chǎng)在后黑板畫(huà)五星。還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語(yǔ)文誦讀》,今年我們已經(jīng)背誦了《滿(mǎn)江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩(shī)詞。每學(xué)習(xí)一篇新課之前多是先聽(tīng)寫(xiě),這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的情況,又為鞏固生字,學(xué)習(xí)課文解決了生字難題。這一遍聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)的肯定不多,然后第二節(jié)語(yǔ)文課接著聽(tīng)寫(xiě),第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽(tīng)寫(xiě),三遍下來(lái),再不過(guò)關(guān)的也就一兩個(gè)學(xué)生了。每個(gè)單元做預(yù)習(xí)卡、復(fù)習(xí)卡,還根據(jù)單元主題做一份語(yǔ)文小報(bào)。開(kāi)展閱讀。隨著年級(jí)的升高,從本學(xué)期開(kāi)始,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難度增大了,尤其是對(duì)名著的學(xué)習(xí),本冊(cè)書(shū)有八個(gè)單元,其中有兩個(gè)單元專(zhuān)門(mén)是名著學(xué)習(xí),人物描寫(xiě)方法的學(xué)習(xí),這就對(duì)學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲(chóng)記》后,我們又讀了《三國(guó)演義》《老人與海》,并且還利用語(yǔ)文課的時(shí)間觀看了電影《老人與?!贰峨u毛信》等電影,以提高學(xué)生的審美意識(shí)和鑒賞能力。復(fù)習(xí)階段,利用教室內(nèi)的電教手段,我給每個(gè)單元做兩張幻燈片,一是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的,二是形近字、多音字的,全班開(kāi)火車(chē)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣一來(lái),再做ab卷進(jìn)行測(cè)試的時(shí)候,孩子們的做題速度跟準(zhǔn)確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些,包括制作幻燈片啊,找題啊,但是,這樣一來(lái),我相當(dāng)于又重新備了一遍課,孩子們和我都感覺(jué)這種方法既節(jié)約了時(shí)間,又提高了效率。訂書(shū)訂報(bào)情況。語(yǔ)文講究聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),讀書(shū)是積累。《拼音報(bào)》《兒童文學(xué)》等刊物我個(gè)人認(rèn)為都要訂,一年十幾、二十幾塊錢(qián),可是孩子收獲的確實(shí)無(wú)形的閱讀能力的提升啊,像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長(zhǎng)幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》,七塊錢(qián),我跟孩子說(shuō)就是少吃七只雪糕,我們就可以看一本書(shū)。各位家長(zhǎng),給孩子花錢(qián)買(mǎi)書(shū)不吃虧,你那是在成就孩子的未來(lái)??!暑假作業(yè)。這冊(cè)語(yǔ)文我們開(kāi)始接觸到《史記》,放假伊始,每人必買(mǎi)《史記》,讀《史記》;重讀《三國(guó)演義》。每個(gè)小組的2號(hào)背誦《論語(yǔ)》,有選擇地閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》。每周末,每個(gè)小組到一個(gè)組員家集合,進(jìn)行讀書(shū)交流?;仡^看看我們的足跡,有收獲,也有教訓(xùn)。語(yǔ)文成績(jī)的提高是厚積薄發(fā),希望家長(zhǎng)一定要提醒幫助督促孩子們多讀書(shū),多讀報(bào),有了積累才會(huì)有成績(jī)的提高。有了家長(zhǎng)一如既往的支持,我相信孩子們的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)節(jié)節(jié)提高。家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇九和孩子們作朋友,了解他們,和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍,在交談中使語(yǔ)言生活化,同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說(shuō)話(huà),說(shuō)好話(huà),說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話(huà),讓他們能大膽地對(duì)老師說(shuō)“不”,讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。另外,我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是,我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長(zhǎng)與我交流時(shí),都是以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量,我的孩子又考得這么差,怎么辦呢?其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異,我們?cè)试S這種差異存在,不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓,但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以,我覺(jué)得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種能力。以上是我工作中的一些設(shè)想與做法,當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)們的要求。放下手頭的工作,只需要半個(gè)小時(shí),你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。親近一下孩子,不要覺(jué)得在你眼皮底下,他始終很聽(tīng)話(huà),其實(shí),據(jù)我這個(gè)月的了解,男同學(xué)們,近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲,個(gè)別男同學(xué)幾乎天天去,要跟孩子走得近些,了解他在生
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