【文章內(nèi)容簡介】 展黨史教育不僅是一次砥礪初心使命的歷史教育，是一次堅(jiān)定理想信念的政治教育，也是一次把握職責(zé)任務(wù)的時(shí)勢教育。xxxxxx指出我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。我認(rèn)為開展好黨史教育應(yīng)做到以下幾點(diǎn)，一是要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。歷史告訴我們，只有中國xxx才能救中國，中國xxx的成立是歷史的選擇、歷史的必然。作為黨員干部，必須在堅(jiān)持中國xxx的全面領(lǐng)導(dǎo)方面走在前面、做好表率，自覺同黨的基本理論、基本路線、基本方略對標(biāo)對表，提高政治站位，把準(zhǔn)政治方向，堅(jiān)定政治立場，明確政治態(tài)度，嚴(yán)守政治紀(jì)律，在履行職責(zé)過程中堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對公安工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。二是要堅(jiān)定理想信念。我們黨之所以能夠經(jīng)受一次次挫折而又一次次奮起，歸根到底是因?yàn)橛羞h(yuǎn)大理想和崇高追求。學(xué)習(xí)xxx人的崇高理想，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，深入學(xué)習(xí)xxx新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，持之以恒地推動(dòng)學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走，堅(jiān)持不懈地用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。三是要樹牢宗旨意識。我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，切實(shí)為群眾辦實(shí)事解難題，把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、關(guān)照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來，防止學(xué)習(xí)和工作“兩張皮”。不論在什么年代、什么時(shí)期，xxx人始終秉持心中有人民。群眾利益無小事，學(xué)習(xí)xxx人的真心為民，就要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，全心全意為人民服務(wù)，永遠(yuǎn)保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。四是要積極履職盡責(zé)。自中國xxx成立之日起，擔(dān)當(dāng)意識就深深烙在每一位黨員心中，無論時(shí)代如何發(fā)展，內(nèi)外環(huán)境如何變化，xxx人的擔(dān)當(dāng)意識始終未變。學(xué)習(xí)黨史的一個(gè)重要方面就是要切實(shí)增強(qiáng)斗爭意識，時(shí)刻保持斗爭精神，困難面前不低頭、挑戰(zhàn)面前不退縮、失敗面前不屈服，不斷積累斗爭經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)。黨史是中國xxx自誕生以來領(lǐng)導(dǎo)中國人民為了實(shí)現(xiàn)中國夢的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史，其中蘊(yùn)含著治國理政的政治靈魂和精神瑰寶，是先行者們從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提煉出來的立國、興國智慧。作為一名黨員干部，我們要珍惜這份遺產(chǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承黨史、國史，使之內(nèi)化于心，外化于行。如此，才能進(jìn)一步增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，鑒定不移地推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。地理學(xué)科心得體會(huì)800字篇十三和老師們一起度過了一學(xué)年，印象最深的除了班主任以外，就是地理老師了。地理老師雖然不是傳統(tǒng)意義上的美女，但與她相處一段時(shí)間后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的可愛之處蠻多的。不相信？聽——“笑死人”的課堂在上地理課之前，我們都要先做好心理準(zhǔn)備——防止一會(huì)笑得胃疼。記得一節(jié)地理課上，老師在上邊神采飛揚(yáng)：“以后說什么要具體些?！蓖乱磺?，一個(gè)學(xué)生正偷偷喝水。老師稍一思索，心生一計(jì)，接上話茬：“比如說，你不能說xx（喝水生的名字）是個(gè)小孩，你要說他是一個(gè)可愛的小屁孩！”轟堂大笑中夾著“噗”的一聲，教室“天降甘霖”?！笆鏊廊恕钡恼D即使有人犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)以溫柔的方式對待——有一天，她走進(jìn)了教室，剛剛要喊上課，突然聽見教室后邊“咣當(dāng)”一聲，一只燕子從后窗戶飛了進(jìn)來，頓時(shí)引起男生的大笑，女生的尖叫。它像領(lǐng)導(dǎo)巡視一樣在教室里轉(zhuǎn)了一圈，又從窗子出去。燕子飛了，教室內(nèi)仍“余波未息”。換了別人，一定會(huì)勃然大怒甚至揚(yáng)長而去，而她卻仍笑瞇瞇地說：“燕子是一種常見的鳥類。而在南半球的澳大利亞，有一種特有的鳥類。它是什么呢？請同學(xué)們把書翻到《澳大利亞》這一章?！痹谖⑿χ?，又一節(jié)課過去了。上她理課唯一的壞處是浪費(fèi)紙資源——“是這樣嗎？”畫完一幅圖，她總會(huì)問?！笆且弧钡紫禄卮??！安皇?！是這樣的。”底下立即響起撕筆記之吉。于是，我們的口頭語成了“是這樣嗎？”“不是，是這樣的?！碑?dāng)提到地理老師時(shí)，我們都會(huì)說：“地理老師？牛！”地理學(xué)科心得體會(huì)800字篇十四在本次地理國培學(xué)習(xí)中，通過專家視頻講解，我有機(jī)會(huì)聆聽到各個(gè)專家闡述的觀點(diǎn)，及時(shí)更新了自己的教學(xué)模式，深感受益匪淺。下面，我談?wù)剠⒓訃鄬W(xué)習(xí)以后的幾點(diǎn)心得：對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的了解。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，初中地理的目標(biāo)是通過對七、八年級地理課程的實(shí)施，讓學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖，了解環(huán)境與發(fā)展問題，獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力；使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。增長了專業(yè)知識。通過在線視頻，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代地理理論基礎(chǔ)知識，對新課標(biāo)的理解，對新世紀(jì)培養(yǎng)人才的要求，對如何改變以前的應(yīng)試教育的模式，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，如何使教學(xué)面向全體，如何因材施教、因人施教等方面都受益匪淺。比如，在學(xué)習(xí)七大洲四大洋時(shí)，教材安排主要是七大洲四大洋的名稱及其面積大小，如果只講這些就太過于簡單膚淺，還應(yīng)該通過讀圖，深挖教材，從而掌握一些必要的知識，如跨經(jīng)度最多的大洲、大洋分別是什么？赤道穿過的大洲有哪些？太平洋周圍的大洲有哪些？印度洋周圍的大洲有哪些？等等，這樣才能提高學(xué)生的讀圖能力，從而牢固掌握地理知識。讓我感觸最深的是，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在完成教育教材教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要密切聯(lián)系地理知識與學(xué)生生活實(shí)際，讓地理走進(jìn)生活，讓生活融入地理；要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就動(dòng)機(jī)，提供最適合學(xué)生的的知識加工法則，激勵(lì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生建立友善、關(guān)愛、和諧的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)環(huán)境。所有這些，為我以后的教學(xué)指明了方向。教給學(xué)生有用的地理知識。課本是知識框架，是理論基礎(chǔ)，但是僅限于課本還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此還要教給學(xué)生有用的地理知識。這就意味著，一方面要教育學(xué)生學(xué)以致用，用所學(xué)地理知識分析生活中的地理現(xiàn)象。比如，為什么四川汶川、青海玉樹等地容易發(fā)生地震？教師就應(yīng)該原因講給學(xué)生，主要因?yàn)榈靥幍刂泻！柴R拉雅火山地震帶，位于亞歐板塊與印度洋板塊交界處，進(jìn)而交給學(xué)生一些防震知識；另一方面，還要結(jié)合鄉(xiāng)土地理教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)他們走出家鄉(xiāng)時(shí)，如何用所學(xué)地理知識解決他們面對的生活困難。例如交給學(xué)生怎樣選擇交通工具，將來如何選擇學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，等等，都很有幫助。以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。作為教師，我體會(huì)到只有終身學(xué)習(xí)，才能不斷更新自己。所以平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。我們要講好課，創(chuàng)建學(xué)生喜歡的課堂，只有不斷學(xué)習(xí)，才能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。從本質(zhì)上說，教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時(shí)，才有可能深入淺出地將呆板的教科書變成激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與主觀能動(dòng)性相結(jié)合的有效途徑。實(shí)際上，作為基層教師，我們平時(shí)工作在教學(xué)第一線，都忙于應(yīng)付上課，更多考慮的是如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更談不上系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這次國培，是我有機(jī)會(huì)及時(shí)更新了自己固有的知識體系，對我觸動(dòng)很大。通過國培學(xué)習(xí)，我深刻感受到，只有及時(shí)地充實(shí)自己，不斷提高自己，才能從容面對激烈的競爭和壓力，才能不會(huì)被社會(huì)所淘汰。古人云：讀萬卷書，行萬里路！今后，我要不斷學(xué)習(xí)，勇做一名與時(shí)俱進(jìn)的地理教師。借此機(jī)會(huì)，感謝上級部門給我們提供這樣一次有用的國培學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！地理學(xué)科心得體會(huì)800字篇十五社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期雖然經(jīng)歷了嚴(yán)重挫折,但仍取得了獨(dú)創(chuàng)性理論成果和巨大成就,建立起比較完率的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系,獨(dú)立研制出“兩彈單一星”,有效維護(hù)了國家主權(quán)和安全,成為世界上有重要影響的大國,積累起在中國這樣一個(gè)社會(huì)生產(chǎn)力水平十分落后的東方大國進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的重要經(jīng)驗(yàn),社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期留下的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,直到今天還在支持和勵(lì)著我們前進(jìn)的步伐。通過字習(xí)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期黨的歷史,我有以下四點(diǎn)感悟：一是要堅(jiān)定道路自信制度自信。這個(gè)時(shí)期在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我國建立社會(huì)主義制度,這是中國歷史上最深刻最偉大的社會(huì)變革,為當(dāng)代中國的一切發(fā)展進(jìn)步莫定了政前提和制度基礎(chǔ),道路關(guān)乎黨的命運(yùn),關(guān)乎國家前途民族命運(yùn)人民幸福,在經(jīng)過曲折探素和總結(jié)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,我們找到了中國特色社會(huì)主義道路。中國符色社會(huì)主義道路和制度,是黨和人民100年奮斗、創(chuàng)適、積累的根本成就,必須加倍珍惜、始終堅(jiān)持、不斷發(fā)展。不走封僵化的老路,否則中國必窮不走改旗易幟的邪路,否則中國必亂,道路要靠制度來菩實(shí)和保障。中國待色社會(huì)主義制度具有巨大優(yōu)越性,是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的制度二是要強(qiáng)化歷史拍當(dāng)盡職責(zé),中國xxx領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義革命和建設(shè),根本目的是為中國人民謀幸福、為中華民族課復(fù)興,進(jìn)入中國特色社會(huì)主義新時(shí)代,我們要直面社會(huì)矛盾新要求,始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,永遠(yuǎn)保持對人民的亦子之心,不斷增強(qiáng)人民的獲得感幸福感安全感,帶領(lǐng)人民創(chuàng)造更加幸福美好的生活,我們要深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代黨的歷史使命的內(nèi)涵要求,團(tuán)結(jié)市領(lǐng)人民有效應(yīng)對里大擁戰(zhàn)抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾,自覺擔(dān)負(fù)起新時(shí)代的偉大使命,黨員干部要在各項(xiàng)工作中發(fā)場斗爭精神,提高斗爭本領(lǐng),面對矛盾敢于迎而上,面對危機(jī)敢于挺身而出,切實(shí)墻強(qiáng)實(shí)干意識使命意識擔(dān)當(dāng)意識責(zé)任意識三是要堅(jiān)持調(diào)查研完實(shí)事求是,重視調(diào)查研究,是找們黨在革命、建設(shè)和改革各個(gè)歷史時(shí)期做好工作的傳家寶,要堅(jiān)持黨的實(shí)事求是的思想路線,就要不斷加和改進(jìn)調(diào)查研究,要經(jīng)常走出機(jī)關(guān),深入實(shí)際深入基層、深入群眾,發(fā)揚(yáng)“四下基層“泥腿子精神,進(jìn)行各種形式的調(diào)查引究,做好新形勢下的調(diào)查研究工作,要緊密圍繞黨的路線方針政策和中失重大決策部的貫徹執(zhí)行,圍繞鞏固拓展脫熱攻堅(jiān)成果和多村振有效銜接,深入研究影響和制約高質(zhì)量發(fā)展的央出問題,深入研究基層群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn),使調(diào)查研究和中心工作結(jié)合起來,為提高領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平服務(wù)四是要堅(jiān)持艱奮斗奮發(fā)圖強(qiáng),全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期,是新中國建設(shè)國難重重艱苦奮斗的年代,是英雄出、精神昂場的時(shí)代。艱苦奮斗、奮發(fā)圖理的創(chuàng)業(yè)精神永不過時(shí),中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,我們不僅要在物質(zhì)層面繼續(xù)保持艱苦樸素、勤節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng),更要在精神層面保持不畏艱險(xiǎn),堅(jiān)韌不拔一往無前、不奮斗的思想態(tài)度。我們要傳承艱苦奮斗奮發(fā)圖強(qiáng)的“接力棒”,以儉修身、以儉興業(yè),節(jié)儉樸素、力成害侈,堅(jiān)決抵制享樂主義,害照之風(fēng)挑重?fù)?dān)、埋頭苦千,為黨分憂為國盡責(zé)、為民秦獻(xiàn),不馳于空想、不于虛聲學(xué)習(xí)黨史要佳確把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì),這是必須循的黨性原則,我們要認(rèn)識黨在革命,建設(shè)改革備個(gè)歷史時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)人民所取得的偉大勝利和后漫成就,深刻認(rèn)識黨在長期奮斗中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),形成的光傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),鞏國黨的執(zhí)政地位,實(shí)現(xiàn)黨的執(zhí)政便命,不斷開創(chuàng)黨和國家事業(yè)發(fā)展新局面地理學(xué)科心得體會(huì)800字篇十六在高中的各門課程中，地理與其它學(xué)科相比，一個(gè)突出的特點(diǎn)就是文理交融。它既有理科的嚴(yán)密性與邏輯性，又具有文科的形象生動(dòng)與靈活。因此，學(xué)習(xí)高中地理就要針對不同的內(nèi)容，分別采用理科或文科的學(xué)習(xí)方法。下面主要介紹高中地理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)律。高中地理中的自然地理(主要是高中地理上冊部分)，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運(yùn)動(dòng)及時(shí)間計(jì)算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特點(diǎn)，需要較多的邏輯思維。學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會(huì)用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。高中地理中的人文地理(主要是高中地理下冊和選修教材一)和區(qū)域地理(選修教材二)，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。學(xué)習(xí)時(shí)要多看書，熟悉和掌握知識要點(diǎn)。會(huì)看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn)。還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評價(jià)與反思。地理學(xué)習(xí)離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。例如，“晝夜長短和正午太陽高度的變化”內(nèi)容，必須結(jié)合“二分二至日全球晝長和正午太陽高度角”的圖像來學(xué)習(xí)，才能闡述清楚，理解透徹，遇到相關(guān)知識的試題時(shí)才能靈活運(yùn)用，順利解答，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如，“世界城市化的進(jìn)程”內(nèi)容，結(jié)合“世界城市人口比重的增長圖”和“上海城市建設(shè)用地的擴(kuò)展圖”學(xué)習(xí)，使我們比較容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個(gè)主要標(biāo)志。地圖是地理知識的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具，運(yùn)用地圖記憶地理知識是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜，但幾乎所有的地理知識都源于它在相關(guān)圖上的位置。學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識逐一在圖上查找落實(shí)，熟記。平時(shí)要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，“圖不離手”(每次看幾分鐘也行)，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣，當(dāng)我們解答地理問題時(shí)，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖：“地球運(yùn)動(dòng)”，“大氣分層”，“山河分布”，“洋流流向”，“國家位置”，“鐵路干線”，“工業(yè)中心”……于是，我們就可以從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息，從容作答。有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為，看圖太費(fèi)時(shí)間，不如看書來得快。殊不知落實(shí)到圖上的知識印象深刻，經(jīng)久難忘，便于運(yùn)用，避免了死記硬背文字造成的多次重復(fù)耗時(shí)，枯燥無味，知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看，圖文結(jié)合實(shí)際耗時(shí)并不多，效果卻很明顯。同學(xué)們學(xué)習(xí)地理，應(yīng)該養(yǎng)成讀圖用圖的習(xí)慣，培養(yǎng)讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定能事半功倍。高中地理的學(xué)科特點(diǎn)主要可概括為以下幾個(gè)特點(diǎn)：“有什么規(guī)律？”“為什么？”“怎么辦”的問題。初中地理更多的是學(xué)習(xí)“在什么地方？”“有什么樣的事物”“有什么特點(diǎn)”等問題，因此不可避免的涉及大量的記憶性的內(nèi)容，因此其學(xué)習(xí)方法的側(cè)重點(diǎn)就是解決怎樣科學(xué)地、高效地記憶這些地理事實(shí)材料。而高中地理側(cè)重解決的是地理事物的規(guī)律及其對人類生產(chǎn)生活的影響，通過探究這些規(guī)律的形成原因來為形成人類的相應(yīng)對策服務(wù)。也就是說，應(yīng)側(cè)重于通過多因素的綜合分析、歸納那