20xx年初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用統(tǒng)計來估計事件發(fā)生的概率，培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力。通過對問題的分析，理解用頻率來估計概率的方法，滲透轉(zhuǎn)化和估算的思想方法。通過對實際問題的分析，培養(yǎng)使用數(shù)學(xué)的良好意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。通過對事件發(fā)生的頻率的分析來估計事件發(fā)生的概率。大量重復(fù)試驗得到頻率的穩(wěn)定值的分析。多媒體及題卡教師引導(dǎo)———學(xué)生自學(xué)———小組互動———當(dāng)堂檢測什么是頻率？怎樣計算頻率？創(chuàng)設(shè)情景：國家在明年將繼續(xù)實施山川秀美工程，各地將大力開展植樹造林活動。為此林業(yè)部要考查幼樹在一定條件下的移植成活率，應(yīng)采用什么具體做法？（學(xué)生回答，師點評板書課題）出示自學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。（1）閱讀教材p157。158的相關(guān)內(nèi)容，完成表25—5（2）思考：在實驗時為了使實驗結(jié)果更接近現(xiàn)實情況，需要注意些什么問題？同桌交流，對照結(jié)果學(xué)生發(fā)表見解，相互評判小組討論：在進行移植試驗時，移植的總數(shù)是越多越好還是越少越好？出示自學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。（1）同桌合作完成表25—6。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)填空：這批柑橘損壞的概率是______，則完好柑橘的概率是_______，如果某水果公司以1元/千克的成本進了20000千克柑橘，則這批柑橘中完好柑橘的質(zhì)量是________，若公司希望這些柑橘能夠獲利9000元，那么售價應(yīng)定為_______元/千克比較合適。小組長檢查完成情況，組織本組成員交流，力爭人人弄懂。討論：如果你是柑橘銷售商，在整個銷售過程中應(yīng)注意些什么？學(xué)生發(fā)表見解， 相互評判。教師點評。提出問題：本節(jié)課你學(xué)到了什么？結(jié)合學(xué)生的答案進行歸納（補充學(xué)生未說到的）：一般地，當(dāng)試驗的可能結(jié)果有很多且各種可能結(jié)果發(fā)生的可能性相等時， 可以用p（a）=m/n的方式得出概率。當(dāng)試驗的所有可能結(jié)果不是有限個，或各種可能結(jié)果發(fā)生的可能性不相等時，常常是通過統(tǒng)計頻率來估計概率，即在同樣條件下，大量重復(fù)試驗所得到的隨機事件發(fā)生的頻率的穩(wěn)定值來估計這個事件發(fā)生的概率。經(jīng)過大量試驗統(tǒng)計，香樟樹在我市的移植的成活率未95%。（1）吉河鎮(zhèn)在新村建設(shè)中栽了4000株香樟樹，則成活的香樟樹大約是________株。（2）雙龍鎮(zhèn)在新村建設(shè)中要栽活2850株香樟樹，需購幼樹______株。一個口袋中放有20個球，其中紅球6個，白球和黑球個若干個，每個球出了顏色外沒有任何區(qū)別。（1）小王通過大量反復(fù)實驗（每次取一個球，放回攪勻后再取）發(fā)現(xiàn)，取出黑球的概率穩(wěn)定在1/4左右，請你估計袋中黑球的個數(shù)。某射擊運動員在同一條件下練習(xí)射擊，結(jié)果如下表所示：射擊次數(shù)n102050100200500擊中靶心次數(shù)m8194492178452擊中靶心頻率m/n（1）計算表中擊中靶心的各個頻率并填入表中。（2）這個運動員射擊一次，擊中靶心的概率約是_____。計設(shè)計一個統(tǒng)計池塘魚的數(shù)量的方案。課本p162第3題p163第5題。初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇五為了加強課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展，完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。這學(xué)期我所帶的班級仍是九年級1002班兼班主任，基礎(chǔ)知識水平較好，成績較為一般。查漏補缺，特別是多關(guān)心、鼓勵他們，讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，建立一支有進取心、能力較強的學(xué)習(xí)隊伍，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,其目的是通過數(shù)學(xué)教學(xué)使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了“位似”變換。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學(xué)習(xí)
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1