【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成了一名出色的測(cè)繪工作人員，這與單位的培養(yǎng)是離不開的。在這里我要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的理解，如果沒有你們給我這樣的環(huán)境不可能成就現(xiàn)在的我。在以后的工作中，仍需要領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，同事之間的互幫互助，才能不斷的完善自己的不足，在此我向大家表示最誠摯的謝意。在新的一年里，我將用我最飽滿的熱情以及最真摯的心去投入到工作中來，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。與此同時(shí)也祝愿所有關(guān)心照顧我的領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友們?cè)谛碌囊荒昀镄南胧鲁?、萬事大吉、順順利利。此致敬禮！xxx20xx年xx月xx日先進(jìn)個(gè)人工作報(bào)告篇三按照《關(guān)于評(píng)選全縣首屆勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的通知》(x辦發(fā)〔xxxx〕xx號(hào))要求，xxx黨委在全鄉(xiāng)認(rèn)真開展推薦評(píng)選工作，擬推薦我鄉(xiāng)xxx村民xx為全縣首屆計(jì)生系統(tǒng)勞動(dòng)模范。現(xiàn)將推薦評(píng)選情況報(bào)告如下：鄉(xiāng)黨委高度重視此次推薦評(píng)選工作，明確鄉(xiāng)黨委及鄉(xiāng)計(jì)生辦組織負(fù)責(zé)推薦評(píng)選具體工作，同時(shí)要求各村兩委要以此次推薦表彰活動(dòng)為契機(jī)，把表彰活動(dòng)與鞏固和擴(kuò)大創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)成果結(jié)合起來，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)作貢獻(xiàn)、爭(zhēng)當(dāng)表率的良好局面。按照通知要求，鄉(xiāng)黨委組織組下發(fā)了《關(guān)于評(píng)選全縣首屆勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的通知》，要求全鄉(xiāng)各村兩委嚴(yán)格按照推薦程序、有關(guān)要求、名額分配、推薦范圍及推薦條件，認(rèn)真組織實(shí)施推薦評(píng)選工作。全鄉(xiāng)各組織分別組織召開會(huì)議，嚴(yán)格按照推薦的條件和標(biāo)準(zhǔn)程序，自下而上逐級(jí)推薦。經(jīng)過全鄉(xiāng)各村兩委的層層推薦，鄉(xiāng)黨委綜合評(píng)定，并向鄉(xiāng)紀(jì)檢組征求了意見，同時(shí)在全鄉(xiāng)范圍進(jìn)行了公示，在無異議的情況下，最終決定推薦我鄉(xiāng)xxx村民xxx為全縣首屆計(jì)生系統(tǒng)勞動(dòng)模范特此報(bào)告xx鄉(xiāng)委員會(huì)xxxx年xx月xx日先進(jìn)個(gè)人工作報(bào)告篇四參加校本培訓(xùn)以來，我經(jīng)過了三輪的“繼續(xù)教育”培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考試，樹立了正確的學(xué)生素質(zhì)觀和教學(xué)質(zhì)量觀。我能按照新課程、新理念、新技術(shù)的要求，全面貫徹落實(shí)“面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的教育方針，力爭(zhēng)做一名“學(xué)習(xí)型”的教師，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，面向全體，因材施教，在實(shí)踐中反思與理論學(xué)習(xí)中提高教育教學(xué)水平。教師綜合素質(zhì)的提升最重要的途徑是學(xué)習(xí)理論。近年前，我給自己確定了一個(gè)目標(biāo)：力爭(zhēng)做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，因而《xx版新課標(biāo)》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》、《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》等集中學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)我持之以恒，決不落伍。三年來，學(xué)校通過教師主題學(xué)習(xí)會(huì)，青年教師教學(xué)研討，骨干教師經(jīng)驗(yàn)介紹，校外名師名校長講座等多種形式，為我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供平臺(tái)，營造氛圍。我通過聆聽教育教學(xué)專家的理論報(bào)告，更新教育觀念，樹立新的理念，鋪設(shè)學(xué)習(xí)文化氣氛形成的底子。訂閱教學(xué)雜志，研讀教育理論，光顧閱覽室，瀏覽教育教學(xué)網(wǎng)頁是我學(xué)習(xí)理論的主要途徑。每年我堅(jiān)持做讀書筆記，已經(jīng)積累約200萬字的教學(xué)手記。撰寫教育教學(xué)論文參與市、縣級(jí)評(píng)比。近兩年，我撰寫的論文多次在市、縣級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。發(fā)表80余篇教育教學(xué)類論文。為了提升自己的教育教學(xué)知識(shí)容量，我有幸參加了xx國培農(nóng)村骨干教師脫產(chǎn)三個(gè)月學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。我提升了自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，不再是純粹的“蠟燭”、“春蠶”，是一桶“活水”，正如朱熹名句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這得感謝國培教師熊捍東教授的悉心幫扶，是他引領(lǐng)我去探索許多未知的領(lǐng)域，使新理念在我心中生根、開花、結(jié)果。在學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了勇于實(shí)踐，善于反思的習(xí)慣，從而使自己的成長始終保持一種動(dòng)態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。此外，還應(yīng)經(jīng)常記錄對(duì)自己專業(yè)成長影響較大的關(guān)鍵事件，為反思專業(yè)發(fā)展歷程提供基本的原始素材，為能夠更好地實(shí)行專業(yè)發(fā)展的自控和調(diào)節(jié)奠定基礎(chǔ)。由于我在數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)過程中善于總結(jié)、勤于實(shí)踐、勇于探索，提高自身專業(yè)化發(fā)展水平，因而被評(píng)國培優(yōu)秀學(xué)員，提交的實(shí)踐環(huán)節(jié)的課題研修報(bào)告榮獲一等獎(jiǎng)。這幾年，我積極參與上級(jí)教育行政部門和學(xué)校組織的外出教學(xué)觀摩活動(dòng)，參加新課程培訓(xùn)及有關(guān)學(xué)科觀摩活動(dòng)，使自己開闊視野，增長見識(shí)，更新觀念，掌握方法，并運(yùn)用于自身教學(xué)實(shí)踐。尤其是去深圳、廣州影子學(xué)校的幾天，讓我有了很大收獲，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)這門藝術(shù)有了更深刻地認(rèn)識(shí)，相同的內(nèi)容，不同的教師、不同的設(shè)計(jì)、不同的學(xué)生、不同的生成……不同的效果。但每節(jié)課又都有著各自的閃光點(diǎn)，值得我們每位老師去學(xué)習(xí)。其實(shí)，不管去哪里學(xué)習(xí)觀摩，唯一的目的就是一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。跟名教師(吳正憲、邱學(xué)華)結(jié)成對(duì)子，收我為徒，學(xué)習(xí)中結(jié)識(shí)名家朱永新教育專家，蘇州與朱教授的一面之交，他的教誨至今難忘“只要你堅(jiān)持讀書與反思不想成為名師都難。我們打賭十年后我每人獎(jiǎng)勵(lì)10萬元”。通過傳幫帶，借別人的經(jīng)驗(yàn)成就自己。彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的最好辦法就是向老教師“取經(jīng)”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。堅(jiān)持觀課、議課，寫好記錄和課后分析，虛心學(xué)習(xí)他人的長處，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，參加網(wǎng)學(xué)活動(dòng)。“他山之石，可以攻玉”，師徒結(jié)對(duì)的形式讓我的步子邁得更快捷，更堅(jiān)定，更有力。課余，我喜歡做教學(xué)反思，反思自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、技能、活動(dòng)及教學(xué)觀念，評(píng)估教學(xué)行為，通過多種策略和方法審視、分析自身的教育觀念及教學(xué)活動(dòng)。我在教學(xué)實(shí)踐中，通過寫教學(xué)日記，描述——解釋自己的教學(xué)活動(dòng)，觀摩——分析教學(xué)事件，主動(dòng)征求同事及學(xué)生意見和建議等多種方式反思自己的教學(xué)實(shí)踐，在反思中提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在“反思”中尋找夢(mèng)中的那個(gè)“芳”，對(duì)典型的反思情況形成案例。成功地發(fā)表在《校本教研》雜志上?？偠灾以诮處熕刭|(zhì)提升的培訓(xùn)中，實(shí)打?qū)嵉貙W(xué)習(xí)、實(shí)