【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 96. 打比方：打比方的第一個(gè)關(guān)鍵是要抓住問(wèn)題的核心；打比方的第二個(gè)關(guān)鍵是必須用簡(jiǎn)單的東西來(lái)比喻復(fù)雜的問(wèn)題，而不是用復(fù)雜的東西來(lái)比喻簡(jiǎn)單的問(wèn)題；它是一種說(shuō)明文的說(shuō)明方法。打比方是通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種方法。一般用于文章中和語(yǔ)句中。97. 司馬遷的一生選擇的是站立。他因直言進(jìn)諫而遭受宮刑，受到這種侮辱。他并沒(méi)有選擇自盡民，而是在獄中專心寫作，于是，便有了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。98. 打比方:天上的星星像一顆顆寶石。99. 萬(wàn)千事物無(wú)一具有兩面性。正所謂水能載舟，亦能覆舟。這正如人生之路上的絆腳石一樣，總是阻擋著你的去路。然而，眾多的“絆腳石”聚在一起時(shí)，便成了人生路上的鋪路石了，奠定走向未來(lái)的道路。100. 身體是實(shí)踐的施行者，靈魂是思考的場(chǎng)所。身體與靈魂是人類生存所不可或缺的一部分。實(shí)踐與思考同樣是相互作用，相互促進(jìn)，他們就如那（撐起人字的）一撇一捺，一個(gè)也不能少。101. 鯨的種類很多，總是來(lái)說(shuō)可以分為兩在類：一類是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。102. 假如自然界真的沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？103. 只要你不受欲望的困擾，只要你的心不受妄想左右，那么你是出家人還是在家人，根本沒(méi)有什么區(qū)別。一旦你的心很清靜，你就能理解業(yè)。如果你種下佛種，你就會(huì)得到佛果。重要的是誠(chéng)實(shí)。如果你不誠(chéng)實(shí)，你永遠(yuǎn)也不會(huì)成就。你知道，我只是一個(gè)山人。我只是把話串在一起，它們并不一定有什么意義。104. 賞析:這句話運(yùn)用了打比方的方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。105. 從外人的角度看，合肥與其它的中國(guó)省會(huì)城市看起來(lái)都差不多，如同一只只破土而出的幼蟬，頭角崢嶸，急于擺脫陳舊的軀殼。然而諷刺的是，那些匆忙堆起的漫畫一般的新房子，和它們急于拆掉的舊軀殼基本上一樣慘不忍睹。106. 排比：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流，你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（1《山中訪友》李漢榮）108. 思考與實(shí)踐化為一體，你將成為卓越的傳奇。秦國(guó)的商鞅日夜思考得出一條使秦國(guó)富強(qiáng)的改革之道，并在秦國(guó)付諸實(shí)踐，他締造了一個(gè)時(shí)代，民國(guó)xxx日夜思考如何拯救危在旦夕的中國(guó)，并在實(shí)踐出創(chuàng)立了xxx，他締造了一個(gè)時(shí)代，xxx人xxx在延安洞里思考，并在實(shí)踐出建立了一個(gè)新的xxx，他締造了一個(gè)時(shí)代。109. 萬(wàn)千事物無(wú)一具有兩面性。正所謂水能載舟，亦能覆舟。這正如人生之路上的絆腳石一樣，總是阻擋著你的去路。然而，眾多的“絆腳石”聚在一齊時(shí)，便成了人生路上的鋪路石了，奠定走向未來(lái)的道路。110. 人生就是那么曲折多難，像迷宮一樣，只有一條路是正確的，可哪有人總是會(huì)走對(duì)路呢?這時(shí)，困難、挫折也隨之接踵而來(lái)。人在困難面前，也許會(huì)懦弱地低頭，也許會(huì)灰心地妥協(xié)，也許會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地走出困境。張海迪就是那選擇了不屈，最終走出困境的模范。111. 我的理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，而這兩克鐳，只不過(guò)是我理想的衍生品。當(dāng)居里夫人說(shuō)出這番話是，全世界都為之震撼。她本可以憑著這兩克鐳成為世界巨富，但他卻放棄了，她寧愿過(guò)著窮困潦倒的生活，也不愿申請(qǐng)專利，她繼續(xù)致力于科學(xué)事業(yè)，她把自己的晚年全部奉獻(xiàn)的畢生心血都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，獻(xiàn)給了人類，居里夫人告訴我們：奉獻(xiàn)才是生命的真諦。112. 正如張麗君說(shuō)過(guò)：“畏懼才是真正的憐惜與恭敬?！币粋€(gè)理智的人，過(guò)分大膽無(wú)畏，有時(shí)只是暴虎馮河，我們應(yīng)當(dāng)明白：有所畏懼，收獲的將會(huì)是柳暗花明的結(jié)果。113. 秋姑娘在不知不覺(jué)中來(lái)到人間，她漫步在麥地，麥子熟了。漫步果園，果實(shí)熟了。她又飛到樹林里，樹葉就猶如千萬(wàn)只蝴蝶在林中漫舞。114. 有這樣一個(gè)人，他遭人議論紛紛，卻依舊被世人所崇敬。他便是魯迅先生。近期有幸讀到一本詳說(shuō)“魯迅與他的論敵”的書。魯迅自身便是一個(gè)頗有主見的文壇領(lǐng)袖?！般ぢ牷碾u偏闃寂，起看星斗正闌干?！币宰晕依硐霝樾菫樵拢恢币詠?lái)都走在主見之路上，走在漫天硝煙之中?？v然一路艱苦，但從未因他人或謾罵而放棄。正因這般主見與不屈，才為后世留下了深深感動(dòng)。這正是他的人生充盈之處吧!列舉的句子篇三1. 好處：用列數(shù)字的方法進(jìn)行說(shuō)明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說(shuō)服力。2. 為了把十分復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，就可以采用圖表法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)某些事物解說(shuō)更直接、了當(dāng)。更具體。3. （2）分類別。將被說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說(shuō)明，這種說(shuō)明方法，叫分類別。4. 說(shuō)明文中的打比方的說(shuō)明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。5. 潛在義務(wù)6. 現(xiàn)時(shí)義務(wù)是指企業(yè)在現(xiàn)行條件下已承擔(dān)的義務(wù)。未來(lái)發(fā)生的交易或者事項(xiàng)形成的義務(wù)，不屬于現(xiàn)時(shí)義務(wù)。負(fù)債必須是企業(yè)承擔(dān)的現(xiàn)時(shí)義務(wù)，這是負(fù)債的一個(gè)基本特征。其中，現(xiàn)時(shí)義務(wù)是指企業(yè)在現(xiàn)行條件下已承擔(dān)的義務(wù)。這里所指的義務(wù)可以是法定義務(wù)，也可以是推定義務(wù)。其中法定義務(wù)是指具有約束力的合同或者法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，通常必須依法執(zhí)行。推定義務(wù)是指根據(jù)企業(yè)多年來(lái)的習(xí)慣做法、公開的承諾或者公開宣布的政策而導(dǎo)致企業(yè)將承擔(dān)的責(zé)任，這些責(zé)任也使有關(guān)各方形成了企業(yè)將履行義務(wù)解脫責(zé)任的合理預(yù)期。8. 作比較：9. 仙人掌還會(huì)開花和結(jié)果呢！仙人掌的花十分小巧，姿態(tài)各異，顏色也各種各樣，有暗粉的、大紅的、潔白的…仙人掌的果實(shí)上面有些刺，成熟的果實(shí)是深紅色的，有的還能食用，吃起來(lái)又酸又甜。10. 我的寫字臺(tái)上，有盞精致的小臺(tái)燈。臺(tái)燈有一尺多高，看上去真是玲瓏雅致，美觀大方。這是爸爸出差時(shí)買回來(lái)的。它的燈座是綠色的，接近燈座凸起的地方，鑿了一個(gè)圓洞，電線就從這兒穿進(jìn)去。燈頭，燈桿粗細(xì)適中，色彩調(diào)和雅致，造型雍容大方。11. 大樹的樹干要三個(gè)成人才可以環(huán)抱過(guò)來(lái)。12. 運(yùn)用舉事例的說(shuō)明方法說(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。13. 唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。14. 下定義；舉例子；列數(shù)字；打比方；作比較；作詮釋；列圖表；分類別；摹狀貌。15. 作比較的句子大全，,我們將永遠(yuǎn)擁有巴黎的回憶。16. 圖書館的藏書，按國(guó)別分，有中國(guó)的、外國(guó)的；按時(shí)代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等。17. 打比方：打比方的第一個(gè)關(guān)鍵是要抓住問(wèn)題的核心；打比方的第二個(gè)關(guān)鍵是必須用簡(jiǎn)單的東西來(lái)比喻復(fù)雜的問(wèn)題，而不是用復(fù)雜的東西來(lái)比喻簡(jiǎn)單的問(wèn)題；它是一種說(shuō)明文的說(shuō)明方法。打比方是通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種方法。一般用于文章中和語(yǔ)句中。18. 比如企業(yè)的運(yùn)輸司機(jī)，將貨車開到路上行駛，就有可能發(fā)生交通事故，可能就會(huì)有賠償，這種義務(wù)取決于未來(lái)不確定事項(xiàng)的發(fā)生與否，這就是一種潛在義務(wù)。19. 正如張麗君說(shuō)過(guò)：“畏懼才是真正的憐惜與恭敬?！币粋€(gè)理智的人，過(guò)分大膽無(wú)畏，有時(shí)只是虎馮河，我們應(yīng)當(dāng)明白：有所畏懼，收獲的將會(huì)是柳暗花明的結(jié)果。20. 說(shuō)明文中的舉事例的說(shuō)明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說(shuō)服力的作用。但二者又有區(qū)別。議論文中的事例，是用來(lái)證明觀點(diǎn)的，說(shuō)明文的事例，是用來(lái)介紹知識(shí)的。21. 例句：永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見它的堅(jiān)固。——《中國(guó)石拱橋》（突出被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。）22. 本質(zhì)不同舉例子的本質(zhì)是舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物；作比較的本質(zhì)是對(duì)兩個(gè)及以上的對(duì)象進(jìn)行比較；打比方的本質(zhì)是利用相似之物增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。23. 蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁栽幾叢書帶草。24. 舉例子:25. 列數(shù)據(jù)：如《死海不死》一文用大量的數(shù)字說(shuō)明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。26. 潛在義務(wù)是指結(jié)果取決于不確定未來(lái)事項(xiàng)的可能義務(wù)。27. 分類別：如《向沙漠進(jìn)軍》一文將沙漠進(jìn)攻的方式分成“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類。28. 列數(shù)字：這座塔占地300平方米,高100米.（列舉數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明）29. 引用說(shuō)明:30. 作引用31. 例句：大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀?！吨袊?guó)石拱橋》（使讀者明白這個(gè)設(shè)計(jì)的巧妙之處。）32. 下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。33. 列數(shù)字：34. 作用不同35. 指企業(yè)在現(xiàn)行條件下已承擔(dān)的義務(wù)。或有負(fù)債作為現(xiàn)時(shí)義務(wù)，其特征在于：該現(xiàn)時(shí)義務(wù)的履行不是很可能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)，或者該現(xiàn)時(shí)義務(wù)的金額不能可靠地計(jì)量。其中，“不是很可能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)”，是指該現(xiàn)時(shí)義務(wù)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)的可能性不超過(guò)50%(含50%)。“金額不能可靠計(jì)量”是指，該現(xiàn)時(shí)義務(wù)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)利益流出企業(yè)的“金額”難以合理預(yù)計(jì)，現(xiàn)時(shí)義務(wù)履行的結(jié)果具有較大的不確定性。36. 注意，運(yùn)用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏。37. （引用說(shuō)明，可以增加文章的說(shuō)服力）38. 使用不同39. 事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義。40. 這座塔占地300平方米，高100米。(列舉數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明)41. 這樣，每次分類只用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就眉目清楚了。42. 畫圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說(shuō)明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動(dòng)路線圖等。有時(shí)，被說(shuō)明的事物項(xiàng)目較多，也可制定統(tǒng)計(jì)表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。如《統(tǒng)籌方法》一文，畫了三幅箭頭圖，配合文字說(shuō)明．使統(tǒng)籌方法更加具體可信。43. ）舉例子。舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例法。44. 地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。45. （列數(shù)字，體現(xiàn)準(zhǔn)確性）46. 下定義：科技是人們心血的結(jié)晶列舉的句子篇四2. 為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體,可以引資料說(shuō)明。引資料的范圍很廣,可以是經(jīng)典著作,名家名言,公式定律,典故諺語(yǔ)等。3. 世界著名音樂(lè)家貝多芬雖然耳聾了，但是他的心并沒(méi)有因耳朵的變化而變化。他知道自己必須堅(jiān)強(qiáng)地活下去，不能被艱難所嚇倒。于是，他用心去感受音樂(lè)，用心去傾聽音樂(lè)，《命運(yùn)交響曲》終于在磨難中誕生。是呀，挫折并不可怕，可怕的是沒(méi)有勇氣去戰(zhàn)勝挫折。4. 舉例子的本質(zhì)是舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物；作比較的本質(zhì)是對(duì)兩個(gè)及以上的對(duì)象進(jìn)行比較；打比方的本質(zhì)是利用相似之物增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。5. 人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會(huì)相應(yīng)提高。馬克思五十多歲時(shí)開始學(xué)俄文，六個(gè)月后，他就能津津有味地閱讀著名詩(shī)人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由于語(yǔ)言知識(shí)豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語(yǔ)言的緣故。6. 他常常把書里的故事講給別人聽。他愛書里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣。列寧十分愛護(hù)書。他從來(lái)不把書弄臟，也不把書到處亂扔。列寧小時(shí)候就是這樣學(xué)習(xí)的。7. 不同種類的鯨，：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高。齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。8. 作比較：春天的雨細(xì)膩柔媚,夏天的雨粗獷熱烈.9. 這是一個(gè)母親教育孩子的故事，雖然故事的主人公是外國(guó)人，但它告訴人們的道理卻是相同的，那就是：把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)心里有他人的人。10. 這段話通過(guò)運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較等三種說(shuō)明的方法，敘述更加準(zhǔn)確、清楚，使人對(duì)鯨是個(gè)龐然大物深信不疑。11. 周圍的人經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)紛紛掩鼻而走。12. 宋寶祐元年始，宋朝已岌岌可危。智慧的木氏土司長(zhǎng)者運(yùn)用極高的手腕，既平衡朝廷又倚重元軍。取得元軍的信任后，才保住了生于一方靈山秀水，富饒安寧的納西人，免于遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘和踐踏！風(fēng)雨飄搖中，一舉奠定了麗江獨(dú)有的歷史和文化，取得長(zhǎng)足發(fā)展的基石。13. 鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。14. 普通人跟他說(shuō)話時(shí)總是不得不保持仰視。15. 例句：我們只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。16. （一）舉例子：舉例子是通過(guò)列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。17. 五年級(jí)上冊(cè)常用的說(shuō)明方法有：18. 第三階段是“非常大度”。閱歷更豐富，心態(tài)變得平和，真正明白了“大度為上”的人生哲理，因而在處理人際關(guān)系時(shí)，更加虛懷若谷與豁達(dá)開朗。19. 太陽(yáng)是無(wú)敵，告訴人們一切皆有可能20. 分類別：21. 人們都說(shuō)“得黃金百斤，不如得季布一諾”。22. 辣椒種類很多，比如說(shuō)，朝天椒，大青椒，燈籠椒等，但要說(shuō)辣椒之王，就要數(shù)米椒了。23. 運(yùn)用舉事例的說(shuō)明方法說(shuō)明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的適量性。24. （二）作比較：是說(shuō)明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。作用是突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。26. ②肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長(zhǎng)的物質(zhì)。27. 現(xiàn)在的書，不僅品種多，而且有的越來(lái)越小?！翱s微膠卷”就是其中的一種。(舉例子)它是用照相機(jī)把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時(shí)候，通過(guò)閱讀器可以放大到原來(lái)大小。其實(shí)這種縮微技術(shù)，早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過(guò)，當(dāng)時(shí)法國(guó)的諜報(bào)人員把一份3000多頁(yè)的情報(bào)縮拍在一張幾寸長(zhǎng)的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。(列數(shù)字）縮微圖書保存和使用都很方便，如果把1萬(wàn)種每種15萬(wàn)字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。（作比較）科學(xué)在發(fā)展，書也在不斷演變，它以越來(lái)越豐富的營(yíng)養(yǎng)，哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們。28. 引資料：愛因斯坦