【文章內(nèi)容簡介】 一生的財富》一課，精心設(shè)計了 “名言閣”、“故事齋”、“回音壁”、“金鑰匙”、“財富塔”五個學生樂于參與的活動。其成功之處在于引導學生去思考、感悟，沒有居高臨下的宣講，沒有煽情表演，更沒有群情激昂，流于浮華，因為過度的準備和彩排只能失去課堂上應(yīng)有的真實。當然，優(yōu)點不代表完美無瑕，缺點也掩蓋不了光輝。此次活動也有應(yīng)當改進之處，如：活動目標的確定普遍存在過于抽象和籠統(tǒng)、過于理想化、忽視了對不同類型學生的目標引領(lǐng)，缺乏研究學生“具體個人”的意識；選題模糊、霧里看花；華而不實，形式主義，由于老師對活動的形式過分在意，往往造成對主題內(nèi)容的淡化，主題和形式?jīng)]有有機的統(tǒng)一；激情有余，理性不足，往往是好看而不耐看，咋一看，有模有樣，有板有眼，細一品，經(jīng)不起咀嚼，更經(jīng)不起推敲，對學生的教育達不到應(yīng)有的效果；教師基本教學素養(yǎng)，如控堂、控時能力亟待提高；教態(tài)自然大方、穿著得體美觀，尚需繼續(xù)努力；表情親切和藹做得也不夠好。問題存在的地方就是我們出發(fā)的地方。如何更好地利用主題班會這一學校德育工作的主戰(zhàn)場來對學生進行有效地教育，讓德育閃爍情感與幸福的魅力，讓教育充滿智慧與人性的光輝，這是每一位教師尤其是班主任老師所追尋的。下面對主題班會課的基本要求提出如下建議：主題班會總的來說應(yīng)從“小、近、趣、實、新”入手。（一）、小——課題小，以小見大。其次，主題的提煉要體現(xiàn)“以生為本”的教育理念，既能反映學生的活動實質(zhì)，又能調(diào)動學生參與的積極性，就師生間所共同關(guān)心的話題展開交流討論，當然，這種討論首先是真實有效的，欲規(guī)范其言行必先觸動其心靈，只有貼近學生心靈的話題才會令他們產(chǎn)生共鳴，這種共鳴是有感而發(fā)的，是一種教師的引領(lǐng)達到一定程度而真情的流露，比如溫家寶總理用大愛感動中國，我們每每看到他向災(zāi)區(qū)的孩子們噓寒問暖的鏡頭時，總能由衷地淚流滿面，真情不只是停留在激發(fā)感情的層面上，教師不能把課堂當成自己感情的宣泄場，要了解學生在想什么、怎么想，從學生中來，到學生中去。再者主題需要深度地挖掘。以感恩教育為例，談一下“孝”的最高境界。曾子說：“孝有三，大者尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)”，尊親即養(yǎng)父母之“心”。弗辱即完善自己，百善孝為先。養(yǎng)親是養(yǎng)父母之“身”，不僅要養(yǎng)父母之身，還要養(yǎng)父母之心，揚父母之志和父母之智慧，這樣才能真正讓父母身心更快樂，生活更美滿。新時期孝的含義更加廣泛，概括有三種，首先對父母孝，要孝敬父母；其次對國家忠誠，最后通過孝敬他人使自己的人格得到升華，這就是孝的最高境界，遺憾的是，沒有一位教師引領(lǐng)到位，大多停留在“為父母洗一次腳”這樣淺的層面上。（二）、近榜樣近，看得見，摸得著利用班會教育學生學習雷鋒，司馬光砸缸等，固然很有必要，但也不能忘記樹立孩子身邊的榜樣。榜樣近，學生看得見，容易接受、信賴。班上優(yōu)秀學生的事跡使學生想到榜樣就在身邊，易于學習，這樣的教育效果就非同一般了。（三）、趣趣味濃，寓教于樂班會的內(nèi)容有趣，形式新穎，才能使班會在輕松愉快、充滿情趣的氣氛中進行，才能達到寓教于樂的目的。例如《好習慣，一生的財富》主題班會，始終讓學生保持濃烈的興趣，使快樂教育極富感染力，效果甚為理想。（四）、實實實在在，不搞“花架子”一提到主題班會，有的老師頭腦里會出現(xiàn)一個無形的框框，一個又一個節(jié)目的串聯(lián)，似乎只有這樣才能稱得上一堂班會。主題班會應(yīng)努力尋求操作簡單，講究實效，易行易學的形式。讓師生走出表演的誤區(qū)，還班會以本來的面貌。針對某一主題，活動形式可以是辯論會、討論會，也可以是師生間、生生間真誠的對話。在主題生成的方式上，除了教師的精心設(shè)計，還可以適時地把握契機，順應(yīng)或引發(fā)學生的需要和興趣，讓主題在活動中自然生成。這樣才能夠滿足不同層次、不同水平、不同需要的學生，真正讓每個學生都得到鍛煉和教育。（五）、新有新意，時代感強主題班會應(yīng)與時代同步，做到與時俱進，賦予其時代內(nèi)涵，就會讓學生產(chǎn)生興趣。總而言之，內(nèi)容要有針對性、鮮活性，并與形式和諧統(tǒng)一，一定要著眼于內(nèi)容，雖然內(nèi)容要通過一定的形式來表現(xiàn)，但無論用什么形式來表現(xiàn)，都是為內(nèi)容服務(wù)的，所以要在活動的節(jié)奏安排以及學生參與的積極性上下功夫，動腦筋。主題班會課上好了，學生受益無窮，學習和品行也就“無為而為”了。教育難主要難在一旦出事就是大事。種種偶然事件的發(fā)生都有其必然性！有責任的班主任重視主題班會！聰明的老師喜歡主題班會！有頭腦的校長關(guān)注主題班會！社會需要有理想和有陽光心態(tài)的學生，主題班會要富有教育意義，豐富的情感、貼近學生的生活實際，重視生成、注重體驗、跟蹤解決問題。主題班會要高舉“育人、活動、體驗、學生”四中心的教育理念大旗，找準切入點、情動點、興奮點、聯(lián)系點、落腳點和升華點，力求把先進的教育觀念、豐富的多媒體信息、學生老師的才藝、快樂和幸福帶進課堂?！靶ⅰ痹谖倚摹黝}班會一、班會目的：讓學生知道孝敬父母尊敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。通過隊會活動，激發(fā)隊員從小樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養(yǎng)隊員從小養(yǎng)成孝敬父母、尊敬長輩的好習慣。二、活動準備：多媒體課件。三、班會過程。主持人a：孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。孝是一首動聽的歌傳誦至今，要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。今天這節(jié)班會課就讓我們一起點燃心中的孝心吧！課件：孝在我心中學生1：（親嘗湯藥）（出示圖畫，學生用簡潔的語言概括故事內(nèi)容。（各小組一個））扇枕溫衾：shan(一聲)zhěn wēn qīn 漢朝時候，有個叫黃香的孩子，九歲時母親就去世了，他常常懷念著母親，至誠懇切，鄉(xiāng)親們都稱他是個孝順的孩子。他事奉父親非常勤勞，不怕吃苦，在炎熱的夏天，他用扇子扇涼席子讓父親睡。冬天則先鉆進被窩溫熱被子讓父親睡。太守劉護對黃香九歲就懂得扇枕溫衾的孝行感到很驚異，于是表奏了朝廷。扼虎救父：楊香14歲這年，曾隨同父親楊豐去田里割稻，忽然躥出一只大老虎，撲向楊豐，一口將他叼住。楊香急壞了，一心只想著父親安危的她，完全忘了自己與老虎的力量懸殊。好個楊香，只見她猛地跳上前去，用力卡住老虎的頭頸。任憑老虎怎么掙扎，她一雙小手始終像一把鉗子，緊緊卡住老虎的咽喉不放。老虎終因喉嚨被卡，無法呼吸，癱倒在地上，他們父女才得以幸免遇難。一個小女孩，徒手搏虎，并從虎口中救出了自己的父親，其孝心和勇氣真令人贊嘆。蘆衣順母：閔損，字子騫，春秋時期魯國人，孔子的弟子，在孔門中以德行與顏淵并稱。孔子曾贊揚他說：“孝哉，閔子騫！”（《論語先進》）。他生母早死，父親娶了后妻，又生了兩個兒子。繼母經(jīng)常虐待他，冬天，兩個弟弟穿著用棉花做的冬衣，卻給他穿用蘆花做的“棉衣”。一天，父親出門，閔損牽車時因寒冷打顫，將繩子掉落地上，遭到父親的斥責和鞭打，蘆花隨著打破的衣縫飛了出來，父親方知閔損受到虐待。父親返回家，要休逐后妻。閔損跪求父親饒恕繼母，說：“留下母親只是我一個人受冷，休了母親三個人都要挨凍。”父親十分感動，就依了他。繼母聽說，悔恨知錯，從此對待他如親子。懷橘遺親：陸績，三國時期吳國吳縣華亭（今上海市松江）人，六歲時，隨父親陸康到九江謁見袁術(shù)，袁術(shù)拿出橘子招待，陸績往懷里藏了兩個橘子。主持人a：是啊，千百年來，古人用他們的行動給我們樹立了榜樣，激勵著我們新一代傳承這中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德！隨著歷史的發(fā)展，這些古老的故事已經(jīng)演變成了一種文化，更是一種行動。主持人b：古有《二十四孝》故事，今有我們的最美孝心少年，本周二我們一起觀看了2013年中央電視臺尋找最美孝心少年頒獎典禮，相信同學們一定感想很多，下面就請同學們來談一談吧?。▽W生自由談）主持人a：