【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 職班主任，我追求的是這樣一種境界：在我的班級(jí)里，每一名學(xué)生都能在明媚的陽光中追求真知、實(shí)現(xiàn)自我，感受成功。我和我的學(xué)生應(yīng)該是朋友，應(yīng)在民主和諧的氛圍中融為一體，互相關(guān)愛，共同進(jìn)步。班主任工作是管理育人的工作，班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。我們的目的不是批評(píng)學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，使其學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展的指導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生教育的成敗，班級(jí)管理的好壞，與班主任息息相關(guān)。通過多年的班主任工作，我對(duì)如何做好中職班主任工作有以下二點(diǎn)體會(huì)：教育首先是服務(wù)首先體現(xiàn)在：用愛呵護(hù)全體學(xué)生。班主任要善于觀察學(xué)生的言談舉止，善于揣度學(xué)生的內(nèi)心世界，并及時(shí)與學(xué)生溝通和交流。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)送上輕輕的問候；當(dāng)學(xué)生失意時(shí)給予熱情的詢問、細(xì)心的剖析，當(dāng)一回心理醫(yī)生；當(dāng)學(xué)生成功時(shí)獎(jiǎng)賞他們欣賞的目光、鞭策的話語；當(dāng)學(xué)生失敗時(shí)送去安慰的眼神、鼓勵(lì)的話語；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)給予必要的警示，履行教育的職責(zé)；甚至于即使學(xué)生表現(xiàn)一般時(shí)，也要多和學(xué)生交談，拉拉家常，聊聊學(xué)習(xí)，低下頭來看學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友；用欣賞的眼光看待他們，保持與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，這樣做起工作，就會(huì)得心應(yīng)手。比如：現(xiàn)在我所帶的班級(jí)，在班級(jí)建設(shè)上，我利用校技能大賽、紅歌會(huì)、校企合作、聘請(qǐng)的行業(yè)專家到校講學(xué)和弟子規(guī)的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等不同類型的大型活動(dòng)，再借助班主任的每日寄語，讓學(xué)生抄記后寫出感悟，常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等不同方式，讓學(xué)生明白“先做人，再做學(xué)問，然后兩者同步”的道理；同時(shí)注重通過建立起一種融洽、信任、互助的師生關(guān)系來培養(yǎng)學(xué)生的情感力；在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)來引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象和自己動(dòng)手來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力；通過讓學(xué)生參加各種比賽和勞動(dòng)來鍛煉學(xué)生的耐挫力（如，班級(jí)有一名同學(xué)因?qū)W習(xí)成績(jī)差，想放棄學(xué)業(yè)，但在一次長(zhǎng)跑比賽中，通過我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)為他吶喊、助威，使他獲得了第二名，同時(shí)也使他明白只要堅(jiān)持到底就能獲得成功的道理，使其又重新樹立了學(xué)習(xí)的信心）等，讓學(xué)生真正理解學(xué)有所得，學(xué)有所用的的道理。把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，現(xiàn)在學(xué)生還將自己的專業(yè)作品傳到網(wǎng)絡(luò)，大家一起評(píng)判分享自己的作品的成與敗。由此可見學(xué)生是在用心學(xué)習(xí)自己的專業(yè)，從中可以看出老師及時(shí)的服務(wù)、指導(dǎo)、幫助是多么的重要。教育首先是服務(wù)其次體現(xiàn)在：保護(hù)學(xué)生的自尊心。真誠的信任學(xué)生，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)和他私下交談，先聽學(xué)生的理由，然后再講清正確的做法，從而讓學(xué)生自己冷靜思考自己的做法是對(duì)還是錯(cuò)，而決不會(huì)把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生。這樣做不僅能給學(xué)生留出自省的空間，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，還能讓學(xué)生自覺自愿地調(diào)整自己的行為。例如，我班有一位小慧同學(xué)，因個(gè)人感情問題陷入彷徨中，一向開朗樂觀的她變得低沉，因?yàn)橛心泻⑾矚g她，她不知左右，苦惱之余我及時(shí)找到她，告訴她：“迷失自己是最可悲的事，找回你自己，把握你自己，做好你自己，在老師眼中你始終很優(yōu)秀。”經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，她走出了自我，恢復(fù)了自信，更熱衷于為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，我們之間也成了知心朋友，我從她那里了解到了更多的班級(jí)信息，輔佐了我的班級(jí)管理工作。從這個(gè)事例中我覺得老師不能因?yàn)閷W(xué)生的感情問題，而把學(xué)生視為無可救要，應(yīng)用真誠感動(dòng)我們的學(xué)生，讓她把你當(dāng)成是她最信賴的人。在學(xué)生迷路時(shí)，班主任有責(zé)任引導(dǎo)他們回到正常的軌道上來，因?yàn)檫@一時(shí)期的學(xué)生在感情上更需要我們給予正確的引導(dǎo)。教育首先是服務(wù)最后體現(xiàn)在：欣賞每一位學(xué)生。因?yàn)樗袑W(xué)生，包括學(xué)習(xí)再差，表現(xiàn)最糟糕的學(xué)生，他們從內(nèi)心最深處都渴望做好學(xué)生，他們都不甘心一輩子被人看不起。因?yàn)樗麄兩砩隙紩?huì)有閃光點(diǎn)，班主任就應(yīng)及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)。例如，我班學(xué)生小凱，因?yàn)樗改鸽x異父親沒有工作，靠爺爺資助讀書，表現(xiàn)差，得不到關(guān)愛的他日久形成了獨(dú)立面，好用個(gè)人的喜好評(píng)價(jià)老師和事情，不喜歡的學(xué)科不學(xué)，有時(shí)在課堂上他故意挑起事端，跟老師作對(duì)，借此引起同學(xué)的注意，滿足自己的英雄感，導(dǎo)致影響課堂。再與該學(xué)生多次交談后，我找到了問題的所在，抓住他的閃光點(diǎn)，利用他熱衷于班級(jí)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與他溝通，讓他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)在課堂上面對(duì)全體學(xué)生向老師道歉，決心改掉不足，好好學(xué)習(xí)，同時(shí)用此事來警示大家，不要犯同樣的錯(cuò)誤，誤了自己的前途。靜下來想一想，誰敢說學(xué)生的固執(zhí)不是執(zhí)著？誰又敢說學(xué)生的逆反不是自尊？學(xué)生改正錯(cuò)誤的過程本身是一個(gè)反復(fù)的、漫長(zhǎng)的過程，要激勵(lì)他們一點(diǎn)一點(diǎn)地改正。換一個(gè)角度去看待學(xué)生，每一個(gè)面孔的背后都有著豐富的思想。雖然在很多地方他們做得不盡如人意，但作為老師，我們的責(zé)任就是讓他們盡快成長(zhǎng)。我們可能無法對(duì)職業(yè)做重新的抉擇，但我們可以對(duì)我們的教育方法做更好的選擇。性情散漫的，我們輔之以嚴(yán)格；學(xué)習(xí)懶惰的，我們加之以督促；頭腦簡(jiǎn)單的，我們曉之以道理；性格內(nèi)向的，我們動(dòng)之以關(guān)心?？傊?，學(xué)生最需要的是老師的鼓勵(lì)或安慰，最期待的是老師公正的評(píng)價(jià)和積極的肯定。尊重就是愛學(xué)生，有了愛，學(xué)生們更容易接受班主任這個(gè)管理者，更愿意把知心話說給班主任聽，也更能理解那些關(guān)于班級(jí)管理方面的規(guī)定和我們的苦口婆心。首先在管理中我們要力求管理方法靈活多樣化，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。如在班級(jí)管理上，我講規(guī)章制度、講紀(jì)律要求、講學(xué)習(xí)方法；有針對(duì)性召開主題班會(huì)；定期考核考評(píng)班委、團(tuán)員；采用干部輪換競(jìng)聘上崗制，建立啟動(dòng)班級(jí)日?？己艘挥[表；實(shí)行值周班長(zhǎng)輪流制；提出四字班訓(xùn)“敬、靜、竟、凈”；利用周會(huì)、早自習(xí)晨讀、實(shí)訓(xùn)課等為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能。讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。其次我有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)教育機(jī)制。我班設(shè)有“專業(yè)能手獎(jiǎng)”、“特長(zhǎng)獎(jiǎng)”、“班級(jí)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等，設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng)，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。鼓勵(lì)有能力的學(xué)生參與校學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選，參與學(xué)校歌詠比賽，參與校值周工作，參與校籃球比賽等。利用學(xué)生熱中的活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的能力，豐富他們的業(yè)余生活，培養(yǎng)他們的自信，為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)。總之，我的感悟是：要想教育好學(xué)生首先是服務(wù)好學(xué)生，要想管理好學(xué)生首先是對(duì)學(xué)生尊重。作為班主任，要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽、引導(dǎo)學(xué)生，體會(huì)他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的快樂；我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)學(xué)生被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。中職班主任心得體會(huì)篇七作為一名中職金牌班主任，我深感責(zé)任重大，也倍感榮耀。這些年來，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也經(jīng)歷了許多成功和快樂。通過這段時(shí)間的工作，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。首先，作為金牌班主任，我深知教育的重要性。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的過程。因此，為了能夠更好地教育學(xué)生，我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。我相信只有自己不斷學(xué)習(xí)，才能夠教育好學(xué)生，讓他們擁有更廣闊的未來。其次，學(xué)生是班主任工作的核心。作為金牌班主任，我深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，注重挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并與他們保持良好的溝通和關(guān)系。我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的興趣愛好、優(yōu)勢(shì)和潛力。因此，我尊重并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過與學(xué)生的良好互動(dòng)，我能夠更好地理解他們的需求和問題，并及時(shí)提供積極的幫助和支持。再次，班級(jí)管理是金牌班主任的重要任務(wù)。為了確保班級(jí)的良好秩序和學(xué)生的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，我經(jīng)常制定并實(shí)施各種管理制度和規(guī)章制度。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和自律性，鼓勵(lì)他們互幫互助，培養(yǎng)良好的集體意識(shí)。對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的糾紛和矛盾，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行調(diào)解和解決，并加以引導(dǎo)以防止再次發(fā)生。通過我在班級(jí)的管理工作，我能夠建立起師生之間的信任和友誼，使班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。此外，與家長(zhǎng)的溝通也是金牌班主任工作中的重要一環(huán)。作為班主任，我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。我采用多種形式與家長(zhǎng)交流，如開展家長(zhǎng)會(huì)、電話、短信等。一方面，我告訴家長(zhǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心和支持；另一方面，我也坦誠向家長(zhǎng)反映學(xué)生的不足和問題，尋求他們的幫助和理解。通過與家長(zhǎng)的良好溝通，我能夠更好地了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，為他們提供更全面的教育和關(guān)愛。最后，作為一名金牌班主任，我要時(shí)刻以身作則，樹立良好的榜樣。我相信學(xué)生更多地是通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我注重自己的形象修養(yǎng)，積極向?qū)W生傳遞正能量。我努力將自己的行為和言語與教育理念相一致，讓學(xué)生在我的影響下不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步?？偠灾?，作為一名中職金牌班主任，我深知自己的責(zé)任和使命。通過與學(xué)生的良好互動(dòng)、班級(jí)的有效管理、與家長(zhǎng)的緊密溝通以及樹立良好的榜樣，在我的工作中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。中職班主任心得體會(huì)篇八為期兩天的中職班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不