【文章內(nèi)容簡介】 為____區(qū)“教學之星”；20__年8月，參加哈市強師練兵基本功競賽獲得二等獎；同年12月，她又在“燭光杯”課堂教學展評活動中獲得一等獎，她憑借對《鄂溫克的馴鹿文化》一課的深度理解和精心打磨，沖進20__年省級說課比賽的決賽……20__年至20__年，她在抗擊新冠肺炎“停課不停學、停課不停研”線上教學資源建設(shè)推廣中做出了突出貢獻。她錄制的12節(jié)微課被評為精品課并上傳____市云平臺，供全市學生線上學習使用。那些錄課的日子是極其艱難的，為保證錄制效果不被外界干擾，她每天白天制作課件，鉆研錄課技術(shù)，夜深人靜時錄制微課直至晨光熹微……作為一名年輕教師，她積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓工作，并散發(fā)自己的熱量。她曾多次做經(jīng)驗交流、專題講座并獲得好評，其中《教學重心由教到導的轉(zhuǎn)變》獲省級貳等獎。20__年3月在____市小學語文學科主題教研活動中，她做了題為《統(tǒng)編版六年級上冊第三單元整組解讀》的講座；同年，她做的四年級下冊第一、三、四單元“語文園地”說課，被“統(tǒng)編語文同步名師說課”課程錄用；20__年7月在____市小學教研部教研聯(lián)盟基地學校校本研修活動中，她做的《談古詩教學中的學科背后故事》的講座好評如潮。每一份榮譽的背后，都是辛勤的汗水點滴凝結(jié)而成。一片冰心在玉壺“奠基生命，浸潤心田”，是她對教育事業(yè)執(zhí)著的追求，“春風化雨，豐潤幼苗”，是她對大愛的更深刻的理解。她用自我的言行舉止、人格魅力影響著學生，以真誠、寬容、微笑、欣賞、贊揚，給學生創(chuàng)造一種愉悅和諧、健康舒適，自由寬松的班級學習生活環(huán)境。在16年的班主任工作中，她始終堅持把德育工作放在首位。每接一個班，每教一屆學生，都傾注了她的全部心血。她始終認為家長不負責任只能害了自己的孩子，而班主任不負責任則害了一個班級，害了四五十個孩子，也害了四五十個家庭。因此她勤勤懇懇工作，從不敢有絲毫的懈怠。有一年她接手了一個薄弱班，由于基礎(chǔ)較弱，很多人都不看好這個班，劉老師卻不這樣想，她經(jīng)常利用多樣化的班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育，并在班內(nèi)積極開展“感恩教育”“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生樹立理想，確定目標，挖掘出他們的潛能，激發(fā)起他們的斗志！后來班級學生的轉(zhuǎn)變讓全校師生刮目相看，這就是愛育的力量。從做班主任的第一天起，她一直堅持每天與學生共讀一篇故事，每天都堅持早于學生到校，每天都堅持與一個學生交流溝通……不管遇到什么問題，當走進教室的那一刻，她呈現(xiàn)給學生的永遠是積極快樂的一面。她相信笑容是能夠傳染的，活力是可以分享的，她和學生一起生活的每一天都是快樂的。一花獨放不是春她走上教導主任崗位之后，帶領(lǐng)教師鉆研業(yè)務(wù)，聚焦研習新課標，轉(zhuǎn)變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，并大膽地開展教學實踐，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新，發(fā)揮了工作室核心成員的輻射帶動作用。她還熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使她們的教學能力和業(yè)務(wù)水平有明顯的提高。劉老師也總是以自己特有的工作方法和熱情影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多，及時幫助解決力所能及的問題。為了讓“雙減”提質(zhì)增效，促進學生全面發(fā)展，她積極協(xié)助校長進行校本閱讀課程及學校特色作業(yè)閱讀記錄卡的設(shè)計，學校每周三閱讀日的讀書活動的成功開展，學校公眾號上的經(jīng)驗分享報道都離不開她默默地辛苦付出；結(jié)合學?！白鳂I(yè)批改中團隊合作的有效性策略研究”的課題研究，她以學校教研室為媒介，關(guān)注青年教師的專業(yè)發(fā)展，指導青年教師參加市、區(qū)級賽課、帶領(lǐng)團隊參與專業(yè)成果匯報，20__年指導老師參加____市小學語文學科“新時代新教材新課堂新教研”獲優(yōu)秀指導獎，20__年指導____市課題實驗課大賽獲得三等獎，在20__年____市中小學教研聯(lián)盟評選活動中以聯(lián)盟主持人的身份帶領(lǐng)成員斬獲“優(yōu)秀教研聯(lián)盟”稱號。劉老師“愛學生、愛鉆研，愛教育”。在默默耕耘的三尺講臺上，她從忐忑不安到沉著冷靜，由青澀走向了成熟。她深知：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！睕]有人的成功是一蹴而就的，滴水穿石，百煉成鋼，只有不斷提高，才能有突破成長。她更深知：個人的成長離不開他人的幫助，更離不開內(nèi)心的堅守。唯有默默耕耘，才能步步向前；唯有不停趕路，方能到達遠方。劉老師在一天一天努力，只為教好每一個孩子；她在一年一年成長，只為遇見更好的自己。每一份耕耘，都有意義，即使她依舊平凡。未來，她將牢記初心使命，履職盡責，立德樹人，躬行師道，努力為____的基礎(chǔ)教育貢獻更大力量！青年教師xxx老師時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，處處用黨員的標準要求自己、忠于職守、盡職盡責；作為教導主任，有較強的思考力和學習力，真誠地為學校教師排憂解難；作為一名班主任，始終以仁愛之心關(guān)懷每一名學生，以“愛和責任”為使命，用無悔的奉獻、勤勉的態(tài)度、滿腔的熱情踐行自己的誓言。在教學和科研的沃土上，她十年如一日地辛勤耕耘，以自己的行動詮釋了作為一個傳道授業(yè)解惑的師者最為耀眼的一面。篇六：教學之星先進事跡材料陶行知先生曾說：捧著一顆心來，不帶半根草去。xx——____縣實驗小學教師，在他的教學歷程中，他做到了把奉獻作為自己座右銘。作為一名中共黨員，他把奉獻的精神與行動做到一致。作為一名志愿者，他經(jīng)常前往街道社區(qū)幫助在校留守兒童，在給予物質(zhì)幫助的同時更加注重對孤兒的精神關(guān)愛，促進他們健康快樂成長。他還多次參加學