【文章內(nèi)容簡介】 “語文天地”中設(shè)計(jì)了想象、觀察、思考等培養(yǎng)學(xué)生寫作基本能力的練習(xí)。練習(xí)寫請(qǐng)假條、個(gè)人啟事等實(shí)用便條。引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己的習(xí)作。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的學(xué)習(xí)與上述各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來進(jìn)行。本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。好習(xí)慣5－6課時(shí)。媽媽6－7課時(shí)。丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）5－6課時(shí)。植樹5－6課時(shí)。青青的山5－6課時(shí)。講信用6－7課時(shí)。遠(yuǎn)行7－8課時(shí)。體育世界3－4課時(shí)。丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）7－8課時(shí)。動(dòng)腦筋6－8課時(shí)。1清清的水7－8課時(shí)。1小英雄6－7課時(shí)。1快樂的生活6－7課時(shí)。1立志7－8課時(shí)。1夏天7－8課時(shí)。部編版二年級(jí)下語文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教材的基本結(jié)構(gòu)。本冊(cè)教材安排了八個(gè)單元的學(xué)習(xí)，其中識(shí)字教學(xué)是一個(gè)個(gè)單元（第二單元）課文學(xué)習(xí)七個(gè)單元。本冊(cè)教材除去一個(gè)單元的識(shí)字學(xué)習(xí)（4課），共有課文25篇。每個(gè)單元里包含著口語交際和語文園地。每個(gè)語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。識(shí)字的安排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，寫會(huì)250個(gè)生字。三、教材分析。教科書集中編排了1個(gè)識(shí)字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識(shí)字興趣，指導(dǎo)識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。教科書安排了7個(gè)單元的課文，共選編25篇課文進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一單元，圍繞著“童話”為主題，課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚和烏龜?shù)闹敢?，找到了媽媽，在這個(gè)過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活，遇到問題要多問、多想，才能找到正確答案的道理?！段沂鞘裁础酚蒙鷦?dòng)樸實(shí)的語言，講述了“水”的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪等。還講述了水的利與害。水為人類做了許多好事，也做了很多壞事。我還知道了要讓水全心全意為人類服務(wù)，還需要我們付出更多的努力。《植物媽媽有辦法》這首兒歌運(yùn)用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。第三單元課文圍繞“故事”這個(gè)主題，課文《曹沖稱象》講述了曹沖利用聰明才智稱出大象重量的故事，文中的曹沖有愛動(dòng)腦筋、善于觀察、富于聯(lián)想的優(yōu)秀品質(zhì)，我們也應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí)，做個(gè)遇事開動(dòng)腦筋，積極想辦法的好孩子?！都t馬的故事》這篇課文是人教版啟用的一篇全新的課文，文中的美術(shù)老師不但畫畫得好，還大膽地放手讓學(xué)生有個(gè)性地畫畫。孩子們特別喜歡這位用于創(chuàng)新的老師，因?yàn)樗尯⒆觽兠靼琢松钪兄挥猩朴谒伎肌⑶谟谟^察、大膽想象、用于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅?！兑环庑拧穼懥伺c媽媽獨(dú)居的露西要寫信給出門在外的爸爸，在媽媽的指導(dǎo)下，寫下了一封陽光快樂的信，最好還在信尾畫了一大束鮮花，免去了爸爸對(duì)家庭的牽掛。露西真是個(gè)細(xì)心、體貼爸爸的好女兒?！秼寢屗恕愤@是一篇全新的課文，作者通過生動(dòng)形象的語言，描繪了睡夢的39。媽媽真美麗、好溫柔、好累。透過小作者對(duì)睡夢中媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對(duì)孩子關(guān)愛，同時(shí)更能提現(xiàn)出小作者對(duì)媽媽的愛。第四單元，圍繞“自然”這個(gè)主題，《古詩兩首》中《登鸛雀樓》融情于景，寓理于事。全詩僅20個(gè)字，語言樸素淺顯，言近旨遠(yuǎn)，給人啟迪，道出了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的人生哲理?！锻麖]山瀑布》運(yùn)用夸張的浪漫主義手法，寫出了廬山瀑布的壯觀景象，抒發(fā)了詩人對(duì)祖國大好河山的熱愛之情?！饵S山奇石》課文通過描寫“仙桃石”“仙人指路”“金雞叫天都”等奇石，表達(dá)了作者對(duì)黃山的喜愛之情，以及對(duì)祖國大好河山的熱愛?！度赵绿丁方榻B了日月潭的地理位置、名字由來以及日月潭的秀麗風(fēng)光，抒發(fā)了作者熱愛寶島臺(tái)灣，熱愛祖國河山的感情?！镀咸褱稀沸蜗笊鷦?dòng)的說明了葡萄溝是個(gè)好地方。表達(dá)了作者對(duì)祖國各地風(fēng)情的向往和對(duì)少數(shù)民族的熱愛之情。第五單元，圍繞“道理”這個(gè)主題?！蹲^天》這則寓言通過有趣的對(duì)話，給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對(duì)天的大小的辯論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問題、認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。《寒號(hào)鳥》這是一個(gè)童話故事，講的是勤勞的喜鵲在冬天快來的時(shí)候，勸說寒號(hào)鳥做窩，但懶惰的寒號(hào)鳥不聽勸告，最后凍死在寒冷的冬夜里。這個(gè)故事告訴我們懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的。美好的生活只有通過辛勤的勞動(dòng)才能獲得?！段乙氖呛J》講述了一個(gè)種葫蘆的人種下葫蘆不去精心管理，一心只想著葫蘆，不管葉子上的蚜蟲，結(jié)果葫蘆都落了。這個(gè)故事讓我們明白，事物之間是有聯(lián)系的，如果只注重結(jié)果，疏于管理，那將一無所獲。第六單元圍繞“人物”這個(gè)主題，《大禹治水》是一篇古代神話傳說，講的是大禹為了治理洪水，吸取鯀的教訓(xùn)，歷盡千辛萬苦，三過家門而不入，終于帶領(lǐng)人們治服了洪水的故事，表現(xiàn)了大禹治服洪水的頑強(qiáng)意志和無私奉獻(xiàn)的精神?！吨斓碌谋鈸?dān)》講述朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事，贊揚(yáng)了朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)朱德同志的敬愛之情?！峨y忘的潑水節(jié)》這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起歡天喜地過潑水節(jié)的故事，表現(xiàn)了周總理的平易近人和人民對(duì)周總理的愛戴，體現(xiàn)了總理和傣族人民心連心的感情。第七單元圍繞“觀察”這個(gè)主題，《夜宿山寺》運(yùn)用了極其夸張的手法，描寫了寺中樓宇的高聳，表達(dá)了詩人對(duì)古代廟宇工程藝術(shù)的驚嘆以及對(duì)神仙般生活的向往和追求之情?！峨防崭琛肥潜背窀瑁柙伭吮眹菰瓑邀惛火埖娘L(fēng)光，抒寫敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情?！鹅F在哪里》這篇課文通過不同地方的霧景，生動(dòng)形象地寫出了自然現(xiàn)象的奇妙，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛和留心觀察自然的良好習(xí)慣。《風(fēng)》這篇課文描寫了風(fēng)像個(gè)小孩子似的調(diào)皮搗蛋，字里行間無不流露出小作者對(duì)風(fēng)的喜愛之情?！堆┖⒆印吠ㄟ^對(duì)雪孩子在危機(jī)時(shí)刻用自己的生命救出了小白兔，卻化成了雪水的故事，贊揚(yáng)了雪孩子舍身救小白兔的事跡和舍己救人的精神。第八單元圍繞“狐貍”這個(gè)主題，《狐假虎威》講的是一只狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸的故事，啟示我們看問題要看實(shí)質(zhì)，不能被表面現(xiàn)象蒙蔽雙眼?！逗偡帜汤摇肥切傺览耖g故事，講述了兩只小熊撿到一塊奶酪，因無法平均分配而發(fā)生爭吵，結(jié)果整塊奶酪被前來“幫忙”分的狐貍吃了個(gè)精光的故事，塑造了狐貍狡猾、貪吃的形象。《狐貍養(yǎng)雞》講述了狡猾的狐貍在養(yǎng)雞的過程中，和小雞日夜相處，慢慢變得善良了，讓孩子們抓住狐貍矛盾心理，體會(huì)狐貍善良的一面。四、教學(xué)目標(biāo)。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭