【正文】 語拼音識字、正音。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。朗讀能力的培養(yǎng)與提高。教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實。在指導(dǎo)寫字的時候，一定要板書示范，知道不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。本冊課文共設(shè)計了4個口語交際練習(xí)：有趣的動物做手工商量看圖講故事。七、教學(xué)進(jìn)度安排?？谡Z交際。四語文園地二。七黃山奇石。第六單元十語文園地五。十二。語文園地七。語文園地八。期末測試,總結(jié)?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。關(guān)于課文。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。并掌握課本安排的27個常用偏旁。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文。（3）學(xué)會“祝賀”“購物”“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)。鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。學(xué)會《漢語拼音字母表》，能正確讀、背、書寫。針對這些問題，本學(xué)期在教學(xué)中，要注意因材施教，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高，讓每位學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。（2）看圖會意識字。教學(xué)重點為識字寫字、朗讀背誦、口語交際和寫話。漢語拼音。（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。部編版二年級下語文教學(xué)計劃進(jìn)度表篇八本教材分為8個教學(xué)單元，33篇課文，3個識字班和8個“中華百花園”。進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀教學(xué)，要注意教學(xué)的層次性。全卷要求420字可認(rèn)，262字可寫。本卷《中國百花園》安排了單詞和句子練習(xí)、閱讀和記憶、說和說、寫單詞、我的收藏、語文課(綜合學(xué)習(xí))等欄目。為了提高學(xué)生生活中應(yīng)用語文的能力，教材特安排了一次應(yīng)用文寫話練習(xí)――學(xué)寫留言條。從引導(dǎo)學(xué)生觀察、想像入手，激發(fā)寫話興趣，鼓勵自由表達(dá)。這有利于充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的自主性和積極性，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐和認(rèn)知規(guī)律。(2)關(guān)于讀寫能力。(一)閱讀教學(xué)。五、教學(xué)進(jìn)度。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當(dāng)講解。（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。能復(fù)述課文。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字272個；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個，每單元后面安排1個。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。能正確流利地朗讀課文，有感情地背誦指定的課文。能結(jié)合課文或插圖理解詞語。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。識字寫字。語文規(guī)律，將采取模仿、遷移等訓(xùn)練方式，讓學(xué)生進(jìn)行語言的積累和內(nèi)化。（2）看圖會意識字。當(dāng)然，也有一些在學(xué)習(xí)上暫為落后的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，學(xué)習(xí)效率不高，本學(xué)期在教學(xué)中，要注意因材施教，面向全體學(xué)生，讓每位學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣?？倧?fù)習(xí)。十六。十四?？谡Z交際。我要的是葫蘆。語文園地三。田家四季歌。我是什么。查字典是重點，要讓學(xué)生知道查字典的三種方法（音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫查字法）。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的課外書，提供學(xué)生交流課外閱讀的感受、成果的機(jī)會。在識字要求上，要承認(rèn)學(xué)生個體的差異，識字首要的是認(rèn)識。（四）口語交際教學(xué)。養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立的識字能力?！逗傪B(yǎng)雞》講述了狡猾的狐貍在養(yǎng)雞的過程中，和小雞日夜相處，慢慢變得善良了，讓孩子們抓住狐貍矛盾心理，體會狐貍善良的一面?！峨y忘的潑水節(jié)》這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起歡天喜地過潑水節(jié)的故事，表現(xiàn)了周總理的平易近人和人民對周總理的愛戴，體現(xiàn)了總理和傣族人民心連心的感情。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的辯論，闡明了一個深刻的道理：看問題、認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。全詩僅20個字，語言樸素淺顯，言近旨遠(yuǎn)，給人啟迪，道出了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的人生哲理?！都t馬的故事》這篇課文是人教版啟用的一篇全新的課文，文中的美術(shù)老師不但畫畫得好，還大膽地放手讓學(xué)生有個性地畫畫。告訴我們要從小學(xué)會獨(dú)立的生活，遇到問題要多問、多想，才能找到正確答案的道理。每個單元里包含著口語交際和語文園地。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。動腦筋6－8課時。媽媽6－7課時。重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來。引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己的習(xí)作。打破了原來再現(xiàn)課文內(nèi)容的設(shè)計樣式。（二）關(guān)于閱讀。掌握字的間架結(jié)構(gòu)，硬筆字寫“好”關(guān)鍵。本學(xué)期將再致力于對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實感。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。(3)聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。四、教學(xué)重難點。寫字姿勢正確，但有4人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。在識字方面，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。（4）課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。教材特點。習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。而且我班學(xué)生男女比例懸殊，男生比女生多，男生比較好動，上課注意力較難集中，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。計劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正。全冊共安排生字450個，其中要求寫的為350個。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，有了一定的語言基礎(chǔ)，但由于教材變動較大，要求認(rèn)識和會寫的字很多，課文篇幅很長而且全部脫拼音了，對于剛上二年級學(xué)生來說真的很難。（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識450個，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感