【文章內(nèi)容簡介】 。事假3天問題，外地教師請假應(yīng)增加1至2天，因外地教師路遠，時間倉促。答復(fù)：教師請?zhí)丶?。市?nèi)外縣的請?zhí)丶偌?天，省內(nèi)市外的請?zhí)丶偌?天，省外的請?zhí)丶偌?天。1獎懲問題，應(yīng)根據(jù)不同的學校分類別考核獎懲。答復(fù)：根據(jù)教育發(fā)展的趨勢，師資配備情況，教學設(shè)備的配置等校際間的差距逐漸縮小，教學資源逐步趨向均衡。七星關(guān)區(qū)教育局在考核工作中也沒有按類別區(qū)分考核。1教師的教案應(yīng)打印成表格形式填寫，這樣可以減輕教師的工作量。答復(fù)：因為教師在編寫教案時要考慮到備教材、備學生、備教法，不同的學科備課的內(nèi)容何要求不一樣，表格式不適合教案的編寫。1已婚生育女教師婦檢應(yīng)視為特假。因婦檢時教師只有雙休日才有時間，雙休日計生站不上班。答復(fù)：女教師參加婦檢，請假時自己調(diào)好課，每次婦檢請事假1天，不計入考核。1教育教學成績由統(tǒng)考成績50分和學生人數(shù)10分計算。因?qū)W生人數(shù)是由當?shù)厣创_定的，對邊遠落后的學校極不平等。答復(fù)：學生人數(shù)的多少在一定程度上反映了教師工作量的輕重，根據(jù)績效工資考核的宗旨，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬。另外，條件相對邊遠的學校已給予艱邊津貼補助。1對村校、教學點崗位津貼應(yīng)給予傾斜，特別是教學點，這樣有利于激發(fā)村校教學點管理人員的積極性，留住人。答復(fù)：對于沒有達到5個班級的村校教學點的考核方式，是教育局相關(guān)文件規(guī)定的，中心校無力解決。1教師績效考核工資應(yīng)適當發(fā)到各村校自行考核，這樣才會在本校有所競爭、提高、否則有些工作流于形式。答復(fù)：中心校初步打算將教職工獎勵性績效工資中劃撥一部分到各村?？己恕８鞔逍Ｒ陂_學初期，擬寫出本校的績效工資考核方案，在全校教職工中討論通過，報中心校備案。中心校審核通過后可以實施。1績效考核第二章第九條，降低中層干部倍數(shù)，所余部分用于鼓勵邊遠教師補助。答復(fù)：中層干部倍數(shù)是按照教育局的文件規(guī)定計算的，大多數(shù)村校的中層干部工作比班主任辛苦，但是考核結(jié)果往往沒有班主任高。1后勤人員設(shè)獎，最高每月不超過50元，理由是后勤人員工作量沒法與一線教師比，一線教師統(tǒng)考第一名只得600元，不太合理。答復(fù)：后勤人員每月設(shè)獎100元，是教育局規(guī)定的。后勤人員也要經(jīng)過考核，根據(jù)考核等次確定每月獎金，不是所有的后勤人員都每月獎勵100元。1學期期末統(tǒng)考排名建議只獎不懲。答復(fù)：獎懲制度有獎有懲才是完整的獎懲制度，績效考核要求優(yōu)績優(yōu)酬，在考核過程中，并沒有把學生統(tǒng)考成績作為唯一的考核依據(jù)。對邊遠學校，應(yīng)分類考核。答復(fù)：中心校行政辦公會議經(jīng)過討論，決定在績效工資考核時對邊遠學校的教師給予一定的補貼。一類邊遠學校：聯(lián)豐小學、新建小學每人每月補助40元，二類邊遠學校：麻窩小學、巖灣小學、雙林小學、涼水井教學點的教師每人每月補助30元。各位代表，教代會提案是教職工參與學校民主管理的重要途徑，我們希望，通過各位代表，把推進民主管理的呼聲傳達到其他教職工，群策群力，提高學校管理水平，辦好人民滿意的教育。本次教代會的一些提案，也存在著一些不足，有的提案立意高度還有待提高，提案的內(nèi)容未能反映絕大多數(shù)教職工的心聲，我們希望，各校今后送交的提案，立意與質(zhì)量再高一點，代表性再廣一些。各位代表，本次教代會征集提案工作得到了各校教職工的高度重視。讓我們在今后的工作中，繼續(xù)為學校發(fā)展獻言獻策，共謀吉場教育發(fā)展大計，為辦好讓人民滿意的教育而努力奮斗！謝謝！貴州省政協(xié)提案工作報告篇三尊敬的各位領(lǐng)導、各位代表、各位嘉賓：大家早上好！根據(jù)會議安排，我向大會作，請予以審議：中心校于20xx年12月上旬向各村校印發(fā)《學校管理意見》（征求意見稿），向各村校教職工廣泛征求意見。截止20xx年12月23日，共收到有效提案20件，現(xiàn)簡要答復(fù)如下：管理崗位動態(tài)跟蹤考核第十二條：學校不能控制外來因素對學校的環(huán)境污染（如：塑料垃圾），對無圍墻、無操場的學校怎么辦？答復(fù)：學校把校內(nèi)衛(wèi)生進行清潔區(qū)劃分，各班級負責保持本班級清潔區(qū)干凈，通過學校加強管理，困難是可以克服的。校長動態(tài)跟蹤考核第十八條，扣校長可以，但是校長安排，班主任沒有按時完成也要扣班主任1。5分，這樣便于學校管理。答復(fù)：在教師個人考核中已有體現(xiàn)，且力度在原有的基礎(chǔ)上有所增加。校長動態(tài)跟蹤考核第一條，各類制度、總結(jié)等，要調(diào)查學校是否布置，若學校已經(jīng)安排布置了，班主任未完成，扣學校的分，更應(yīng)扣班主任的分。答復(fù)：本條款是考核校長，按照屬地管理的原則，各村校校長安排教職工完成的工作，應(yīng)由各村校校長督促其按時完成。教師評優(yōu)推先第9條，班額40人以上，沒有40人以上的村校，教師永遠沒有資格參加評先推優(yōu)。答復(fù)：教師評優(yōu)推先，評選優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班級班額必須40人以上，是上級教育部門相關(guān)文件規(guī)定的，中心校無權(quán)更改。評選優(yōu)秀教師不受學生人數(shù)限制。初中班主任津貼應(yīng)有所提高。初中班津貼和小學平衡，因初中學生比小學生難管理，初中班主任比較辛苦。答復(fù)：班主任津貼是上級績效工資考核文件中明確規(guī)定的，中心校無權(quán)更改。在初中與小學管理方面，誰難誰易，無法界定。期末統(tǒng)考名次保持的應(yīng)給予獎勵，因保持名次不容易。答復(fù)：期末統(tǒng)考名次靠前的保持確實不容易，但是在績效考核中教育教學成果獎上已有體現(xiàn)，統(tǒng)考名次靠后的，保持名次非常容易，因此不能獎勵。關(guān)于教師考調(diào)的條款，對教師太苛刻。答復(fù)：關(guān)于教師考調(diào)的七條規(guī)定，經(jīng)中心校反復(fù)研究，要求教師1既要符合考調(diào)條件，又要在平時工作中盡職盡責，既合情，又合理。超課時津貼，按照中心校當年的編制標準，哪種屬于不缺編而享受超課時津貼。應(yīng)把當年中心校及各村校的編制人數(shù)向村校下發(fā)一個標準編制人數(shù)。答復(fù)：中心校已在每學年開學初在校長會上公布。智障學生參加統(tǒng)考不參加評比。因智障學生無法接受知識，評比不公平。答復(fù)：能提供有效證件、證明的智障學生，可以只參加統(tǒng)考，不參加評比。事假3天問題，外地教師請假應(yīng)增加1至2天，因外地教師路遠，時間倉促。答復(fù)：教師請?zhí)丶佟Ｊ袃?nèi)外縣的請?zhí)丶偌?天，省內(nèi)市外的請?zhí)丶偌?天，省外的請?zhí)丶偌?天。1獎懲問題，應(yīng)根據(jù)不同的學校分類別考核獎懲。答復(fù)：根據(jù)教育發(fā)展的趨勢，師資配備情況，教學設(shè)備的配置等校際間的差距逐漸縮小，教學資源逐步趨向均衡。七星關(guān)區(qū)教育局在考核工作中也沒有按類別區(qū)分考核。1教師的教案應(yīng)打印成表格形式填寫，這樣可以減輕教師的工作量。答復(fù)：因為教師在編寫教案時要考慮到備教材、備學生、備教法，不同的學科備課的內(nèi)容何要求不一樣，表格式不適合教案的編寫。1已婚生育女教師婦檢應(yīng)視為特假。因婦檢時教師只有雙休日才有時間，雙休日計生站不上班。答復(fù)：女教師參加婦檢，請假時自己調(diào)好課，每次婦檢請事假1天，不計入考核。1教育教學成績由統(tǒng)考成績50分和學生人數(shù)10分計算。因?qū)W生人數(shù)是由當?shù)厣创_定的，對邊遠落后的學校極不平等。答復(fù)：學生人數(shù)的多少在一定程度上反映了教師工作量的輕重，根據(jù)績效工資考核的宗旨，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬。另外，條件相對邊遠的學校已給予艱邊津貼補助。1對村校、教學點崗位津貼應(yīng)給予傾斜，特別是教學點，這樣有利于激發(fā)村校教學點管理人員的積極性，留住人。答復(fù)：對于沒有達到5個班級的村校教學點的考核方式，是教育局相關(guān)文件規(guī)定的39。，中心校無力解決。1教師績效考核工資應(yīng)適當發(fā)到各村校自行考核，這樣才會在本校有所競爭、提高、否則有些工作流于形式。答復(fù)：中心校初步打算將教職工獎勵性績效工資中劃撥一部分到各村校考核。各村校要在開學初期，擬寫出本校的績效工資考核方案，在全校教職工中討論通過，報中心校備案。中心校審核通過后可以實施。1績效考核第二章第九條，降低中層干部倍數(shù)，所余部分用于鼓勵邊遠教師補助。答復(fù)：中層干部倍數(shù)是按照教育局的文件規(guī)定計算的，大多數(shù)村校的中層干部工作比班主任辛苦，但是考核結(jié)果往往沒有班主任高。1后勤人員設(shè)獎，最高每月不超過50元，理由是后勤人員工作量沒法與一線教師比，一線教師統(tǒng)考第一名只得600元，不太合理。答復(fù)：后勤人員每月設(shè)獎100元，是教育局規(guī)定的。后勤人員也要經(jīng)過考核，根據(jù)考核等次確定每月獎金，不是所有的后勤人員都每月獎勵100元。1學期期末統(tǒng)考排名建議只獎不懲。答復(fù)：獎懲制度有獎有懲才是完整的獎懲制度，績效考核要求優(yōu)績優(yōu)酬，在考核過程中，并沒有把學生統(tǒng)考成績作為唯一的考核依據(jù)。對邊遠學校，應(yīng)分類考核。答復(fù)：中心校行政辦公會議經(jīng)過討論，決定在績效工資考核時對邊遠學校的教師給予一定的補貼。一類邊遠學校：聯(lián)豐小學、新建小學每人每月補助40元，二類邊遠學校：麻窩小學、巖灣小學、雙林小學、涼水井教學點的教師每人每月補助30元。各位代表，教代會提案是教職工參與學校民主管理的重要途徑，我們希望，通過各位代表，把推進民主管理的呼聲傳達到其他教職工，群策群力，提高學校管理水平，辦好人民滿意的教育。本次教代會的一些提案，也存在著一些不足，有的提案立意高度還有待提高，提案的內(nèi)容未能反映絕大多數(shù)教職工的心聲，我們希望，各校今后送交的提案，立意與質(zhì)量再高一點，代表性再廣一些。各位代表，本次教代會征集提案工作得到了各校教職工的高度重視。讓我們在今后的工作中，繼續(xù)為學校發(fā)展獻言獻策，共謀吉場教育發(fā)展大計，為辦好讓人民滿意的教育而努力奮斗！謝謝！貴州省政協(xié)提案工作報告篇四各位代表：我受學校黨支部和校委會的委托，向大會作關(guān)于三河市第九中學第三屆第一次教代會代表提案的征集情況和落實情況的報告，請予審議。我校第三屆第一次“教代會”共收到代表提案20件。提案涉及5個方面的內(nèi)容：，加強與基層的聯(lián)系；共收到2件提案，以落實2件。，共收到7件提案，以落實5件，正在研究1件，經(jīng)教代會討論決定1件。，共收到4件提案，以落實2件，正在研究1件，經(jīng)教代會討論決定1件。，共5件提案。以落實2件，正在研究2件，因政策原因無法落實1件。，共有2件提案。因條件限制無法落實1件，正在研究1件。這五個方面，基本涵蓋了教學、科研、服務(wù)、管理等學校工作的各個領(lǐng)域，具有較強的代表性。一年來，在校領(lǐng)導的高度重視下，經(jīng)過各職能部門的努力和“教代會”提案委員會的督促檢查，20件立案提案已落實11件，因政策條件限制無法落實的2件，正在研究的7件。提案工作，是“教代會”制度中一項重要的內(nèi)容，我們要更加重視，長期堅持，逐步完善和規(guī)范。我們可以設(shè)想，廣大教職工能熱愛學校，以主人翁姿態(tài)圍繞學校各項工作，從自身個人的角度積極提意見，反映問題；“教代會”代表忠實履行職責，搜集意見，調(diào)查分析，提交議案，進言獻策；各職能部門能心為教師所系，利為教師所謀，權(quán)為教師所用，為落實提案而想盡辦法，付出辛苦；“教代會”各專門委員會能準確體察民意，把握校情。了解法規(guī)政策，圍繞提案上下溝通，督辦有力，反饋及時；校領(lǐng)導能堅持“以人為本”的執(zhí)政理念，重視從提案中了解群眾呼聲，及時從提案中給予各職能部門工作上指導，從提案辦理效果考察干部作風和工作能力，對全局性工作進行評價和總結(jié)，提案工作環(huán)環(huán)相扣，息息相關(guān)，上下互動，有力促進了九中繁榮和發(fā)展。希望廣大教職工、全體“教代會”代表和學校各位領(lǐng)導干部緊密的團結(jié)在學校黨支部和校委會的周圍，團結(jié)一致、群策群力，為九中的輝煌而努力奮斗！謝謝！貴州省政協(xié)提案工作報告篇五尊敬的領(lǐng)導、各位代表:。我受師范大學公共管理學院第四次團員、學生第二次社團代表大會籌委會的委托,向大會做。公共管理學院團委、學生會、學社聯(lián)本著“全心全意為同學服務(wù)”的宗旨，在院領(lǐng)導的高度重視，各部門的積極配合下，較好地解決了第三次雙代會的大部分提案，并廣泛收集了本次大會的提案?，F(xiàn)將提案工作簡要總結(jié)如下：第一部分第三次團員、學生第一次社團代表大會提案解決情況。團委、學生會、學社聯(lián)是聯(lián)系學校和廣大同學的橋梁和紐帶，提案是實現(xiàn)橋梁紐帶工作的基本途徑。在本屆任期中，三會對提案工作非常重視，針對第三次雙代會提出的各項提案，采取多種形式開展了行之有效的工作：對于三會自身建設(shè)問題的建議和要求，三會在各指導老師的指導下進行了討論和研究，對自身工作進行了改進，建立規(guī)范的管理制度，進一步提高了工作效率，舉辦如校園歌手大賽，第二屆女生節(jié)等精品活動，以權(quán)益信箱及?？癁槠脚_，建立困難意見反饋機制，踏踏實實為同學們辦實事等。對于學校生活后勤和學習方面的建議和要求，在院團委、學生會、學社聯(lián)的組織協(xié)調(diào)下，由學生會權(quán)益中心直接負責，走訪相關(guān)部門，反映同學的意見和建議；定期聯(lián)系某些職能部門，了解工作改進情況；出席參與各部門相關(guān)會議，直接反映情況，提出意見；不定期進行調(diào)查，了解同學生活、學習方面的狀況，收集問題，反饋信息，并以工作通報、權(quán)益?？男问郊皶r向同學通報各種信息。通過全體同學的努力，我們的學習生活環(huán)境及條件得到了進一步改善，如針對上屆大會學習類的提案1：院機房機子數(shù)量少，速度慢，不利于學習，學院對機房設(shè)備進行全面改進，就空間安裝盡可能多的設(shè)備，并制作課程表規(guī)范地給各班分配實踐操作課程；提案2：希望老師為學生開就業(yè)指導課，學院從20級開始安排就業(yè)指導課程，并進行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導，等等。針對生活類提案3：食堂工作人員態(tài)度差，希望建立相應(yīng)的監(jiān)督機制，經(jīng)我院權(quán)益中心與后勤集團餐飲中心的協(xié)調(diào)，已在各個食堂設(shè)置投訴箱以督促改進，等等。有些問題由于各種原因雖未能解決，但也得到了合理的解釋，如上屆學習類提案9：公寓缺乏文化氣息，需建自習室、圖書館，因天馬公寓工期較短，開發(fā)不很到位，導致場地不足，且此類建設(shè)需要學校、物業(yè)公司與開發(fā)商的協(xié)調(diào)，故暫時沒有得到妥善解決。其他主要集中在以下幾個方面：一直以來，許多同學對食堂的衛(wèi)生情況、就餐環(huán)境、服務(wù)態(tài)度、飯菜質(zhì)量和價格等有不同程度的意見，反映的問題較多。學生會權(quán)益中心與學校后勤集團餐飲中心多次協(xié)商，共同尋求解決辦法，盡量滿足同學的要求。在這一年中，學生活動中心、師大快餐、學生食堂均配備了電視機，滿足了同學們收看電視節(jié)目的需要，并且各食堂均開設(shè)了特色窗口，同時鑒于同學們對天馬食堂的意見，為了加強對公寓的管理，學校后勤集團對其實行托管，實現(xiàn)了一卡通用，并可在天馬進行餐卡充值，應(yīng)同學們要求開設(shè)了面包房、面粉、小炒等窗口。餐飲中心為改善飯菜及服務(wù)質(zhì)量，端正工作人員態(tài)度，在各食堂均設(shè)置