【文章內(nèi)容簡介】 識。在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運(yùn)用激勵性的語言?，F(xiàn)在的教師教給學(xué)生的不僅僅是魚，最重要的是授之漁。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。學(xué)生的大腦是一把需要被點(diǎn)燃的火把，想方設(shè)法去點(diǎn)燃這把火把，激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中，充分地活動起來，讓學(xué)生通過自身的活動，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓每一堂課都充滿活力。語文云課堂心得體會篇六20xx年9月18日至19日，我有幸參加了蘭州市教育局舉辦的“小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩研討活動”。有幸聆聽了三位老師的閱讀課，小語會專家崔巒老師的現(xiàn)場評課，關(guān)于閱讀教學(xué)改革的專題報(bào)告，兩位老師的作文課和作文專題報(bào)告，感受頗深，受益匪淺。下面談一談本次聽課的一點(diǎn)體會：上課的幾位教師都是知名教師，但他們放下權(quán)威，帶著激情，帶著愛心，帶著尊重走進(jìn)課堂，以和藹可親的態(tài)度，真誠可信的微笑來吸引和激勵學(xué)生，潛移默化地影響學(xué)生。李芳老師課前的一句“孩子們，你們好”的親切問候，徐世赟老師的“同學(xué)們，你們喜歡怎么樣的老師？請你們說說我的優(yōu)點(diǎn)，好不好？”讓學(xué)生如沐春風(fēng)。使學(xué)生感受到教師的愛和情，產(chǎn)生一種愉快、向上的求知欲，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“要我學(xué)”過渡到“我要學(xué)”的質(zhì)的飛躍。二﹑留給學(xué)生“讀”的時間。學(xué)生語言的品味是“讀”出來的，情感的感悟也是“讀”出來的，留給學(xué)生讀的時間，以讀帶情，以讀悟情?？梢姡白x”在語文課堂學(xué)習(xí)中的的重要性。一直以來，我對于朗讀指導(dǎo)總感覺有些困難。這次，聽了這么多名師的課，受益匪淺。他們采用的方法雖然也是我們平時常用的自由讀、老師范讀、學(xué)生感悟自讀等，但是怎么就有那么好的教學(xué)效果呢？幾位老師舍得花時間讓學(xué)生讀，切準(zhǔn)可讀處讓學(xué)生讀出感情；精心選擇讀的形式和方法，齊讀，個別讀，分角色讀，配樂朗讀等根據(jù)讀的內(nèi)容和時機(jī)靈活運(yùn)用，使學(xué)生始終處于一種積極興奮的讀書狀態(tài)。老師們在課堂上通過抑揚(yáng)頓挫的語言，快慢急緩的語速，把語言中包含的音﹑意﹑情淋漓盡致的表現(xiàn)出來，吸引學(xué)生，并從中受到感染和熏陶。如李芳老師在《小柳樹和小棗樹》的詞串朗讀訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生：“小柳樹是什么樣的？小棗樹是什么樣的？”學(xué)生讀：“小柳樹是綠綠的。細(xì)細(xì)的，小棗樹是彎彎曲曲的，光禿禿的?！苯處熛鄼C(jī)指導(dǎo)疊詞的讀法，并美美的范讀，令孩子們陶醉。在老師創(chuàng)設(shè)的情境中快樂地，入情入境地美讀，讀出了詞的韻味。如徐世赟老師在上《白鵝》一課時，先讓學(xué)生找出描寫白鵝樣子的詞語“歷聲呵斥”“大模大樣”“三眼一板”，然后又讓學(xué)生找出三種描寫白鵝樣子的句子，讓學(xué)生反復(fù)品讀。教師范讀突出作者的語言風(fēng)格，學(xué)生再讀，學(xué)生越讀越好，通過多層次的讀，學(xué)生讀出了白鵝吃飯時的高傲和有趣，讀出了情趣，讀出了情境。鼓勵學(xué)生在課堂上多講，通過發(fā)言。讓學(xué)生在對話中相互啟發(fā)，促進(jìn)，形成清楚有序的表達(dá)能力。如：張祖慶老師的作文課，課前談話，“同學(xué)們，你們喜歡什么樣的童話？談一談?！蓖瑢W(xué)們暢所欲言，興趣高漲，接著老師出示圖片。讓學(xué)生觀察，想一想，圖上有什么？并發(fā)揮想象編故事，經(jīng)過老師的巧妙點(diǎn)撥和引導(dǎo)，激發(fā)了孩子們的奇思妙想。激起了孩子們強(qiáng)烈的表達(dá)意識，使孩子們在興致盎然中不知不覺融入作文教學(xué)，畫面上的面包時而是一朵白云，時而是一朵雪花，時而是一團(tuán)棉花，孩子們充分調(diào)動各種感官豐富故事的內(nèi)涵。此時，孩子們不再覺得說話是一種負(fù)擔(dān)，他們爭相發(fā)言，急于表達(dá)，達(dá)到了“情動辭發(fā)”，“不吐不快”的境地?？傊?，這次聽課學(xué)習(xí)對我是一次提高，也是促進(jìn)，使我更深刻的體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性。在以后的工作中，要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，用今天所學(xué)，將各位老師合理科學(xué)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，新穎有效的教學(xué)方法靈活地應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中，博采眾長，大膽求新，構(gòu)建活力四射的課堂。語文云課堂心得體會篇七第一段：引言（100字）。學(xué)習(xí)語文是我們每個人從小就開始接觸的課程，它不僅是一門學(xué)科，更是一種文化的傳承。近年來，語文主題課堂逐漸興起，作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，吸引了越來越多的教師和學(xué)生的關(guān)注。在這種課堂中，學(xué)生在積極思辨和互動中，培養(yǎng)了自己的思維與表達(dá)能力，我個人深深地感受到了主題課堂的魅力。第二段：實(shí)踐經(jīng)歷（250字）。在語文主題課堂中，我記得有一次老師帶我們拓寬知識面，進(jìn)行了一次“詩歌與音樂”的主題課堂。我熱愛音樂，但對于詩歌的欣賞和創(chuàng)作一直心有余而力不足。然而，在老師的指導(dǎo)下，我參與了一次關(guān)于詩歌創(chuàng)作的活動。通過聽取音樂，我們選擇了不同的音樂節(jié)奏，然后根據(jù)不同的節(jié)奏用自己的文字去塑造畫面和感覺，最后完成了一首與音樂完美融合的詩歌。這次活動不僅讓我意識到了音樂與詩歌之間的奇妙聯(lián)系，還提高了我的詩歌創(chuàng)作能力。這讓我清楚地感受到主題課堂的魅力，它可以激發(fā)我們的創(chuàng)作潛能，使我們在語文學(xué)習(xí)中擁有更多的樂趣。第三段：思維啟發(fā)（300字）。主題課堂的另一個重要特點(diǎn)是它能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力。在傳統(tǒng)的課堂中，老師往往是知識的傳播者，而學(xué)生則是知識的接受者。然而，在主題課堂中，老師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，他們更注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。比如，在一次討論小說《紅樓夢》的課堂上，老師提出了一個有關(guān)賈寶玉與林黛玉關(guān)系的問題，讓我們自由討論。通過思考和互動，我們發(fā)現(xiàn)兩個角色之間的復(fù)雜關(guān)系，甚至提出了自己的觀點(diǎn)和疑惑。這個過程不僅激發(fā)了我們的思維，還培養(yǎng)了我們的批判性思維能力。主題課堂讓我們從被動接受變?yōu)橹鲃铀伎?，更好地理解和探究知識。第四段：表達(dá)能力的培養(yǎng)（300字）。主題課堂還幫助我們培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力。在傳統(tǒng)課堂上，老師通常會單向地傳遞知識，學(xué)生只能被動地接受。而在主題課堂上，學(xué)生需要積極參與討論和發(fā)言，不僅要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要理解和接納他人的觀點(diǎn)。這讓我們逐漸克服了膽怯和害羞，勇敢地展示自己的思想和見解。在一次主題課堂的辯論活動中，我站在演講臺上，給與我提問的同學(xué)進(jìn)行回應(yīng)，我感受到了自己的進(jìn)步和成長。主題課堂讓我們的語文學(xué)習(xí)不再是枯燥的知識記憶，而是充滿了表達(dá)和展示自我的機(jī)會。第五段：總結(jié)（250字）。通過參與語文主題課堂的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了它的魅力和價值。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，還提高了我們的表達(dá)和交流能力。主題課堂以其靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在主動探究中得到全面發(fā)展。在以后的學(xué)習(xí)中，我希望能夠保持對語文主題課堂的熱情和好奇心，不斷提高自己的思維與表達(dá)能力。同時，我也希望能夠?qū)⒅黝}課堂的教學(xué)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會。語文主題課堂是我們的學(xué)習(xí)橋梁，幫助我們構(gòu)建起一片全新的知識和智慧的天地。語文云課堂心得體會篇八在這春暖花開的季節(jié)，我非常幸運(yùn)地觀摩了在海口市山高學(xué)校舉行的海南省xx年小學(xué)語文課堂教學(xué)評比活動。在這三天的時間里，我聆聽了來自海南省各個學(xué)校的21位老師的精彩閱讀、習(xí)作教學(xué)，被各位老師的風(fēng)采深深折服。課堂上老師們靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了深刻的印象。下面我就談?wù)勛约旱捏w會：教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我所觀摩的這21節(jié)課中，各位老師都明確了各個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實(shí)處。并且教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，簡單易懂。專家們在點(diǎn)評的是時候，也特意強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，“教學(xué)設(shè)計(jì)非簡單不可”這句