【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)。在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。現(xiàn)在的教師教給學(xué)生的不僅僅是魚(yú)，最重要的是授之漁。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。學(xué)生的大腦是一把需要被點(diǎn)燃的火把，想方設(shè)法去點(diǎn)燃這把火把，激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分地活動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓每一堂課都充滿(mǎn)活力。語(yǔ)文云課堂心得體會(huì)篇六20xx年9月18日至19日，我有幸參加了蘭州市教育局舉辦的“小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)”。有幸聆聽(tīng)了三位老師的閱讀課，小語(yǔ)會(huì)專(zhuān)家崔巒老師的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，關(guān)于閱讀教學(xué)改革的專(zhuān)題報(bào)告，兩位老師的作文課和作文專(zhuān)題報(bào)告，感受頗深，受益匪淺。下面談一談本次聽(tīng)課的一點(diǎn)體會(huì)：上課的幾位教師都是知名教師，但他們放下權(quán)威，帶著激情，帶著愛(ài)心，帶著尊重走進(jìn)課堂，以和藹可親的態(tài)度，真誠(chéng)可信的微笑來(lái)吸引和激勵(lì)學(xué)生，潛移默化地影響學(xué)生。李芳老師課前的一句“孩子們，你們好”的親切問(wèn)候，徐世赟老師的“同學(xué)們，你們喜歡怎么樣的老師？請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)，好不好？”讓學(xué)生如沐春風(fēng)。使學(xué)生感受到教師的愛(ài)和情，產(chǎn)生一種愉快、向上的求知欲，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“要我學(xué)”過(guò)渡到“我要學(xué)”的質(zhì)的飛躍。二﹑留給學(xué)生“讀”的時(shí)間。學(xué)生語(yǔ)言的品味是“讀”出來(lái)的，情感的感悟也是“讀”出來(lái)的，留給學(xué)生讀的時(shí)間，以讀帶情，以讀悟情?？梢?jiàn)，“讀”在語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中的的重要性。一直以來(lái)，我對(duì)于朗讀指導(dǎo)總感覺(jué)有些困難。這次，聽(tīng)了這么多名師的課，受益匪淺。他們采用的方法雖然也是我們平時(shí)常用的自由讀、老師范讀、學(xué)生感悟自讀等，但是怎么就有那么好的教學(xué)效果呢？幾位老師舍得花時(shí)間讓學(xué)生讀，切準(zhǔn)可讀處讓學(xué)生讀出感情；精心選擇讀的形式和方法，齊讀，個(gè)別讀，分角色讀，配樂(lè)朗讀等根據(jù)讀的內(nèi)容和時(shí)機(jī)靈活運(yùn)用，使學(xué)生始終處于一種積極興奮的讀書(shū)狀態(tài)。老師們?cè)谡n堂上通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，快慢急緩的語(yǔ)速，把語(yǔ)言中包含的音﹑意﹑情淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)，吸引學(xué)生，并從中受到感染和熏陶。如李芳老師在《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》的詞串朗讀訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生：“小柳樹(shù)是什么樣的？小棗樹(shù)是什么樣的？”學(xué)生讀：“小柳樹(shù)是綠綠的。細(xì)細(xì)的，小棗樹(shù)是彎彎曲曲的，光禿禿的?！苯處熛鄼C(jī)指導(dǎo)疊詞的讀法，并美美的范讀，令孩子們陶醉。在老師創(chuàng)設(shè)的情境中快樂(lè)地，入情入境地美讀，讀出了詞的韻味。如徐世赟老師在上《白鵝》一課時(shí)，先讓學(xué)生找出描寫(xiě)白鵝樣子的詞語(yǔ)“歷聲呵斥”“大模大樣”“三眼一板”，然后又讓學(xué)生找出三種描寫(xiě)白鵝樣子的句子，讓學(xué)生反復(fù)品讀。教師范讀突出作者的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)生再讀，學(xué)生越讀越好，通過(guò)多層次的讀，學(xué)生讀出了白鵝吃飯時(shí)的高傲和有趣，讀出了情趣，讀出了情境。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多講，通過(guò)發(fā)言。讓學(xué)生在對(duì)話(huà)中相互啟發(fā)，促進(jìn)，形成清楚有序的表達(dá)能力。如：張祖慶老師的作文課，課前談話(huà)，“同學(xué)們，你們喜歡什么樣的童話(huà)？談一談?！蓖瑢W(xué)們暢所欲言，興趣高漲，接著老師出示圖片。讓學(xué)生觀(guān)察，想一想，圖上有什么？并發(fā)揮想象編故事，經(jīng)過(guò)老師的巧妙點(diǎn)撥和引導(dǎo)，激發(fā)了孩子們的奇思妙想。激起了孩子們強(qiáng)烈的表達(dá)意識(shí)，使孩子們?cè)谂d致盎然中不知不覺(jué)融入作文教學(xué)，畫(huà)面上的面包時(shí)而是一朵白云，時(shí)而是一朵雪花，時(shí)而是一團(tuán)棉花，孩子們充分調(diào)動(dòng)各種感官豐富故事的內(nèi)涵。此時(shí)，孩子們不再覺(jué)得說(shuō)話(huà)是一種負(fù)擔(dān)，他們爭(zhēng)相發(fā)言，急于表達(dá)，達(dá)到了“情動(dòng)辭發(fā)”，“不吐不快”的境地?？傊?，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)對(duì)我是一次提高，也是促進(jìn)，使我更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性。在以后的工作中，要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，用今天所學(xué)，將各位老師合理科學(xué)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，新穎有效的教學(xué)方法靈活地應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中，博采眾長(zhǎng)，大膽求新，構(gòu)建活力四射的課堂。語(yǔ)文云課堂心得體會(huì)篇七第一段：引言（100字）。學(xué)習(xí)語(yǔ)文是我們每個(gè)人從小就開(kāi)始接觸的課程，它不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種文化的傳承。近年來(lái)，語(yǔ)文主題課堂逐漸興起，作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，吸引了越來(lái)越多的教師和學(xué)生的關(guān)注。在這種課堂中，學(xué)生在積極思辨和互動(dòng)中，培養(yǎng)了自己的思維與表達(dá)能力，我個(gè)人深深地感受到了主題課堂的魅力。第二段：實(shí)踐經(jīng)歷（250字）。在語(yǔ)文主題課堂中，我記得有一次老師帶我們拓寬知識(shí)面，進(jìn)行了一次“詩(shī)歌與音樂(lè)”的主題課堂。我熱愛(ài)音樂(lè)，但對(duì)于詩(shī)歌的欣賞和創(chuàng)作一直心有余而力不足。然而，在老師的指導(dǎo)下，我參與了一次關(guān)于詩(shī)歌創(chuàng)作的活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)取音樂(lè)，我們選擇了不同的音樂(lè)節(jié)奏，然后根據(jù)不同的節(jié)奏用自己的文字去塑造畫(huà)面和感覺(jué)，最后完成了一首與音樂(lè)完美融合的詩(shī)歌。這次活動(dòng)不僅讓我意識(shí)到了音樂(lè)與詩(shī)歌之間的奇妙聯(lián)系，還提高了我的詩(shī)歌創(chuàng)作能力。這讓我清楚地感受到主題課堂的魅力，它可以激發(fā)我們的創(chuàng)作潛能，使我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中擁有更多的樂(lè)趣。第三段：思維啟發(fā)（300字）。主題課堂的另一個(gè)重要特點(diǎn)是它能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力。在傳統(tǒng)的課堂中，老師往往是知識(shí)的傳播者，而學(xué)生則是知識(shí)的接受者。然而，在主題課堂中，老師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，他們更注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。比如，在一次討論小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的課堂上，老師提出了一個(gè)有關(guān)賈寶玉與林黛玉關(guān)系的問(wèn)題，讓我們自由討論。通過(guò)思考和互動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)角色之間的復(fù)雜關(guān)系，甚至提出了自己的觀(guān)點(diǎn)和疑惑。這個(gè)過(guò)程不僅激發(fā)了我們的思維，還培養(yǎng)了我們的批判性思維能力。主題課堂讓我們從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)思考，更好地理解和探究知識(shí)。第四段：表達(dá)能力的培養(yǎng)（300字）。主題課堂還幫助我們培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力。在傳統(tǒng)課堂上，老師通常會(huì)單向地傳遞知識(shí)，學(xué)生只能被動(dòng)地接受。而在主題課堂上，學(xué)生需要積極參與討論和發(fā)言，不僅要表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，還要理解和接納他人的觀(guān)點(diǎn)。這讓我們逐漸克服了膽怯和害羞，勇敢地展示自己的思想和見(jiàn)解。在一次主題課堂的辯論活動(dòng)中，我站在演講臺(tái)上，給與我提問(wèn)的同學(xué)進(jìn)行回應(yīng)，我感受到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。主題課堂讓我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不再是枯燥的知識(shí)記憶，而是充滿(mǎn)了表達(dá)和展示自我的機(jī)會(huì)。第五段：總結(jié)（250字）。通過(guò)參與語(yǔ)文主題課堂的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了它的魅力和價(jià)值。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，還提高了我們的表達(dá)和交流能力。主題課堂以其靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中得到全面發(fā)展。在以后的學(xué)習(xí)中，我希望能夠保持對(duì)語(yǔ)文主題課堂的熱情和好奇心，不斷提高自己的思維與表達(dá)能力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒅黝}課堂的教學(xué)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。語(yǔ)文主題課堂是我們的學(xué)習(xí)橋梁，幫助我們構(gòu)建起一片全新的知識(shí)和智慧的天地。語(yǔ)文云課堂心得體會(huì)篇八在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，我非常幸運(yùn)地觀(guān)摩了在?？谑猩礁邔W(xué)校舉行的海南省xx年小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。在這三天的時(shí)間里，我聆聽(tīng)了來(lái)自海南省各個(gè)學(xué)校的21位老師的精彩閱讀、習(xí)作教學(xué)，被各位老師的風(fēng)采深深折服。課堂上老師們靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了深刻的印象。下面我就談?wù)勛约旱捏w會(huì)：教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對(duì)于每節(jié)課來(lái)說(shuō)都是非常重要的。在我所觀(guān)摩的這21節(jié)課中，各位老師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實(shí)處。并且教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，簡(jiǎn)單易懂。專(zhuān)家們?cè)邳c(diǎn)評(píng)的是時(shí)候，也特意強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，“教學(xué)設(shè)計(jì)非簡(jiǎn)單不可”這句