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正文內(nèi)容

論文寫作技巧與指南優(yōu)質(zhì)17篇(編輯修改稿)

2025-08-05 20:27 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樓夢(mèng)》傾倒幾多后人,讓眾多專家學(xué)者傾其畢生精力,還不能盡得其珍的原因:《紅樓夢(mèng)》,打開了大觀園的大門,讓好奇的后人一窺當(dāng)年封建王朝奢華輝煌的殿堂。曹公才華橫溢,詩(shī)詞歌賦信手拈來,如粒粒明珠嵌入其中。建筑設(shè)計(jì)侃侃而出,幾筆勾出一個(gè)金碧輝煌的大觀園,飲食醫(yī)理無一不通,衣飾禮儀無一不全,洋洋灑灑如數(shù)家珍。曹公秉世之才,堪稱語言大師。披閱十載,嘔心瀝血,字字看來皆是血淚,達(dá)到劉勰所說“句有可削,足見其疏。字不得減,乃知其密”中真正的惜墨如金的境界。議論要切中要害,始終緊扣論點(diǎn),不游離于論點(diǎn)之外,不偷換論題。例如,以“跨越性格的障礙”為話題,就要緊扣“性格障礙”——不健全的性格(自我封閉,不善交流溝通,缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,孤芳自賞等性格缺陷)會(huì)影響我們的終生發(fā)展。有的同學(xué)大談挑戰(zhàn)逆境如何超越自我的問題,沒有抓住論點(diǎn)。因此,離開論點(diǎn)的論述,是無從談及論證深刻的。抓住要害還要從若干現(xiàn)象的分析中,總結(jié)出一般規(guī)律,并指出解決問題的辦法。司馬光在《訓(xùn)儉示康》中,以父親的身份,向兒子進(jìn)行節(jié)儉教育。文中有道理分析,更有大量的具體事例,擺事實(shí),講道理。正反論述,有很強(qiáng)的說服力。文中批判“走卒類士服,夫躡絲履”雖有封建等級(jí)的觀念和鄙視勞動(dòng)人民的思想局限,但他總結(jié)出的“由儉入奢易,由奢入儉難”的規(guī)律是何其深刻!辯證法告訴我們要客觀地全面發(fā)展地看問題,不要主觀地孤立地靜止地看問題。要兩點(diǎn)論,不要一點(diǎn)論。要抓住矛盾的主要方面,分清主次,不要一葉障目、不見泰山。在議論文的寫作中運(yùn)用辯證法認(rèn)識(shí)問顥、分析問題就會(huì)有深度。又如,就“平凡與自豪”這個(gè)話題,寫一篇文章。,這一話題能正確引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)自我,世界是多姿多彩的?!懊恳坏温吨椋寄芊瓷湟惠喬?yáng)”。每一個(gè)體都有其存在的意義和價(jià)值,世界不獨(dú)是名人與勝者的天下。很明顯,這個(gè)作文導(dǎo)向是正確對(duì)待平凡,在人們的認(rèn)識(shí)中,偉大與平凡是兩極,平凡與平庸相等,鄙棄平凡是應(yīng)該的,但只贊頌偉大而不甘于平凡,輕視平凡卻是錯(cuò)誤的。忠于職守辛勤耕耘的人,不管是名人還是農(nóng)夫都是自豪的。本話題可運(yùn)用的哲學(xué)觀點(diǎn)有:要全面地看問題,通過現(xiàn)象看本質(zhì),分清矛盾的主要方面和次要方面。論文寫作技巧與指南篇七一篇內(nèi)質(zhì)不錯(cuò)的文章,如果“面目”(字跡)可憎,其分值往往不理想。為何?其一,字和卷面差,按評(píng)分要求要扣分,其二,試卷的“面目”在一定程度上控制著閱卷者打分的情緒。美觀整潔的書寫是文章最好的“外衣”,它對(duì)閱卷者評(píng)分印象的形成是直接有效的:首先,筆劃要清楚。字跡筆劃清楚,字體端正,就能給閱卷者留下好印象。相反,龍飛鳳舞,一路狂草,但難以辨認(rèn),就算文章寫得好,也難以讓人欣賞。其次,字體要適中。字體過大,卷面有擁擠繁亂之感,觀之不雅。字體過小,閱讀起來如覺蟻行,極其費(fèi)神。再次,盡量少涂改。要涂改也須規(guī)范地涂改,切忌亂涂亂畫,在卷面留下醒目的墨點(diǎn),造成凌亂之感。二、擬好題。題目是文章的眼睛,是文章傳遞顯要信息的重要部分。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首,所以文章題目的優(yōu)劣也會(huì)直接影響閱卷者對(duì)文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是:在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目、舒暢。具體而言,可鮮明,可形象,可簡(jiǎn)潔,可別致,可整齊,不一而足??傊?,以能激發(fā)閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳。議論文的題目要求符合文體特征,要求鮮明,使人見其題而知其旨。觀點(diǎn)鮮明的文章最受閱卷者的歡迎,因?yàn)樗哂星宄焊泻屯该鞲?,能夠傳達(dá)出文章內(nèi)容之大概,便于閱卷者準(zhǔn)確而快速地把握整篇文章的基本內(nèi)容。如《誠(chéng)信不可拋》、《科技與人文齊飛》、《移植的記憶,創(chuàng)新的殺手》、《堅(jiān)強(qiáng)我不朽的信念》等文題,均是鮮明、奪人眼目的好題目。在鮮明的基礎(chǔ)上追求形象、生動(dòng)和富有個(gè)性,則是議論文擬題的更高要求。這類文題能抓住閱卷者的視線,使之觀其題便欲睹其文,效果奇佳。如文章中心是“走自己的路,讓別人去說吧”,擬題為《》,別致中顯出幾分幽默,令人產(chǎn)生一睹為快之感。三、開好頭。高爾基說過:“(開頭)好像音樂里定調(diào)一樣,全曲的音調(diào)都是它給予的,也是作者花功夫的所在?!弊h論文的開頭要講究“短、快、靚”。短,即要簡(jiǎn)捷,最好三兩句成段,引入本論。開頭短,可避免冗長(zhǎng)之贅,而且短句成段,在空間上突出其內(nèi)容的重要性???,即入題要快,最好三言兩語就點(diǎn)明文章的基本觀點(diǎn)或議論的話題。因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的細(xì)則。開篇確定中心,有利于閱卷者按等計(jì)分,也有利于作者展開論述,不致出現(xiàn)主旨不清、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌。靚,即要精彩。這也是傳統(tǒng)文論中所說的“鳳頭”。精彩的開頭,最突出的效果是吸引閱卷者,給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩,多用比喻、類比、排比等修辭引入論點(diǎn),還可引述名言,講述寓言故事導(dǎo)入話題。四、中間段寫好首句和末句。議論文的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn),條理是否清楚,論證是否嚴(yán)密,論據(jù)是否典型,關(guān)鍵在中間段的寫作。而結(jié)構(gòu)、條理、論證和論據(jù)等是議論文評(píng)分的重要細(xì)則,因此,寫作議論文要盡量符合這些標(biāo)準(zhǔn)。常見的論述模式是:首句為小論點(diǎn)或承上啟下的過渡詞句;中間圍繞小論點(diǎn),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)、理論論據(jù),或針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象,分析說理;最后結(jié)合論述內(nèi)容寫一兩句小結(jié)的話語。其中首句和末句的寫作最重要,它能直接勾勒文章的脈絡(luò),顯示全文的論述思路。另外,文章的整體論證結(jié)構(gòu)常用正反對(duì)比式。許多道理只要從正反兩面說了,就基本上可做到論述嚴(yán)密。在考場(chǎng)中熟練地運(yùn)用這種作文模式,可迅速地展開寫作,減少失誤,節(jié)省時(shí)間。同時(shí),它可使閱卷者能便捷地依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),在中檔以上分項(xiàng)計(jì)分,避免不利于考生的個(gè)人評(píng)分因素出現(xiàn)。將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。論文寫作技巧與指南篇八通過認(rèn)真審題,確定寫作范圍后,開始寫文章開頭,如果是命題議論文,先簡(jiǎn)單解釋和展開題目,由此引出中心論點(diǎn)并明確表述中心論點(diǎn)。這里指的明確即“明明白白”不要“隱含”在句子里或段落中,這樣既方便讀者(閱讀者)理解,又能提醒作者(考生)不要“跑題”。如果是材料作文,先引述材料,再簡(jiǎn)單闡述對(duì)材料的理解,由此引出中心論點(diǎn),并明確之。如下:命題作文材料作文。論述這一部分的思路實(shí)際上是在回答一個(gè)問題:為什么說……?然而,大家在寫作這部分時(shí),多有個(gè)通病,大量寫列事例。事例議論是必須的,它有很多好處,諸如增強(qiáng)論題說服力、形象、具體等,但文章論述要達(dá)到某種深度還是要通過理論上分析論證,事例論證只是個(gè)協(xié)助手段而已。這部分具體步驟是:先思考可以從幾個(gè)方面或角度來論證中心論點(diǎn),然后選擇其中最具說服力的兩三個(gè)方面或角度,由大到小或反之,由主到次或反之來進(jìn)行排列,這就是這部分的分論點(diǎn)。如下:那么為什么……呢?首先:……。其次:……。還有:……。所以說……。以上是第二部分的寫作思路,也是最難的一部分,要加強(qiáng)訓(xùn)練。三、這部分可有可無,分析中心論點(diǎn)的基礎(chǔ)上,可以在這部分指出具體實(shí)現(xiàn)或?qū)嵤┲行恼擖c(diǎn)的辦法,也就是“怎樣做”的問題。如下:怎樣……呢?首先(從思想上)……。其次(從行動(dòng)上)……。以上是第三部分的寫作思路。一篇議論文到經(jīng)此算寫完了?;仡檶懽鬟^程,其實(shí)應(yīng)試議論文的寫作便是在回答三個(gè)問題:。這樣的作文結(jié)構(gòu)是層進(jìn)式的(我們一般采用層進(jìn)式作文),它有許多好處,一是筆下來得快,不致作文時(shí)不知如何下筆;二是有話可說,不致一篇議論文翻來履去就那幾句話;三是作文結(jié)構(gòu)清晰自然;四是文章有深度,能挖掘出新意來。下面,我們根據(jù)這樣的作文步驟舉個(gè)例子,一起來看看議論文寫作思路是怎樣的。思路意示圖:例文思路意示圖:“論幸?!苯忸}引述材料解釋“幸?!焙x。簡(jiǎn)述對(duì)題式材料的理解闡述不同的人對(duì)幸福的不同理解。明確提出中心論點(diǎn)引出作者的理解即中心論點(diǎn):精神充實(shí),就是幸福。過渡那么為什么?那么為什么說精神充實(shí)就是幸福呢?首先,……首先:人活著不光只是吃飽穿暖。其次,……其次:充實(shí)的精神生活不是滿足這種要求。還有……還有:精神的充實(shí)有許多益處。所以說……所以說精神的充實(shí)就是幸福。過渡那么怎樣?那么,怎樣使我們的精神充實(shí)呢?首先(從思路上)首先,積極吸取大量的文化科學(xué)知識(shí)。其次(從行動(dòng)上)其次,以高尚的美的東西充實(shí)頭腦。以上只是就應(yīng)試議論文的寫作思路給大家一些指點(diǎn),當(dāng)然不上作文的全部,內(nèi)容還需要同學(xué)們?nèi)コ鋵?shí)。這就要求大家在生活中不斷搜索,積累議論材料,盡力提高自己的政治理論水平,并且論證過程中還要注意綜合使用多種論證方法,如果從現(xiàn)在做起,每次議論文寫作都按這樣的思路,并兼充實(shí)的內(nèi)容,深刻的方法多樣的論述,要使自己的作文在高考中得高分,并不是難事。努力!這一次,羽毛球隊(duì)的隊(duì)員們倒在了爭(zhēng)取出線的道路上。盡管他們?cè)僖淮问?,不過這一次他們沒有淚水,沒有遺憾,他們是用笑容離開賽場(chǎng)的,因?yàn)樗麄冋娴谋M力啦,他們可以對(duì)自己說“我們真的努力啦!”從去年的倒數(shù)第2,到今年的第9名,(一共14支隊(duì)伍)盡管成績(jī)還是不盡如人意,但是我們必須看到一些積極的方面。我們是一支新組建的隊(duì)伍,實(shí)力與對(duì)手有著很大的39。差距,去年可以說是敗得一塌涂地,但是今年確實(shí)輸?shù)暮苡凶饑?yán),也得到了對(duì)手的尊重。從0:3輸給去年亞軍國(guó)際學(xué)院,到1:3輸給研究生,2:3輸給八院和二院,到最后3:1戰(zhàn)勝七院和3:0戰(zhàn)勝設(shè)計(jì)系,我們是一步一步腳印,一步一步戰(zhàn)勝自己。羽毛球在我們?cè)簛碚f是一個(gè)冷門項(xiàng)目,取得的成績(jī)也不是很好,被關(guān)注的程度也不高,訓(xùn)練的條件也是比較艱苦。不過,他們從來就不會(huì)因?yàn)檫@些客觀原因而輕易放棄。努力訓(xùn)練,在比賽中積累經(jīng)驗(yàn),在失敗中不斷提高,這就是他們的目標(biāo),因?yàn)橐袁F(xiàn)在的實(shí)力,去爭(zhēng)取前四是不現(xiàn)實(shí)的。盡管我們被淘汰啦,不過依我看來,我們的前景是很好的。今年我們08的三位運(yùn)動(dòng)員都得到很大的鍛煉,在比賽中他們也有很大的收獲,很多比賽他們都和對(duì)手打得難解難分。而且每一位運(yùn)動(dòng)員都非常拼命,都發(fā)揮出了自己的水平,這些都?xì)w功與平時(shí)訓(xùn)練。同學(xué)們訓(xùn)練的態(tài)度很認(rèn)真很積極,各項(xiàng)針對(duì)訓(xùn)練也取得了不錯(cuò)的效果。不過我們?nèi)匀贿€有很多不足的地方:隊(duì)員們的基礎(chǔ)還不是很扎實(shí),實(shí)力與別人差距大。訓(xùn)練的強(qiáng)度和效果還不是很好,雙打的配合還不是很默契。關(guān)鍵球和關(guān)鍵分的把握能力上還有待提高。隊(duì)員們的心理素質(zhì)還不夠硬,遇到困難有時(shí)不懂怎樣去克服。不管怎樣,我們要將好的地方堅(jiān)持下去,繼續(xù)關(guān)注下學(xué)期“新生杯”羽毛球賽,盡早做好09級(jí)的招新工作,及早配合羽毛球隊(duì)的訓(xùn)練,爭(zhēng)取下一屆五四杯取得更大的進(jìn)步,我相信通過我們的努力,三院羽毛球隊(duì)的崛起將是時(shí)間問題!這些天,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了繼續(xù)教育課本陳大偉教授著的《有效觀課議課》一書。本書首先以課學(xué)教學(xué)研究的故事為引子,在此基礎(chǔ)上分析和討論觀課議課的價(jià)值追求,觀課議課的實(shí)踐操作,以及觀課議課如何更好地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展。案例與討論相結(jié)合寫作形式,讓你在讀書中不知不覺成為了思想的參與者,讀中思考,讀中感悟,尤如聆聽名師的講座,置身于爭(zhēng)鳴的學(xué)堂。感悟之一:以人為本的理念在觀課議課中體現(xiàn)的淋漓盡致。以人為本是觀課議課的核心理念。人是根本,這一理念落實(shí)在觀課議課中,首先體現(xiàn)在要關(guān)心人、尊重人、依靠人、發(fā)展人、滿足人。以人為本不僅需要心中有人,而且要看到眼前的人,通過對(duì)眼前人的關(guān)懷使以人為本中的“人”具體化和現(xiàn)實(shí)化。具體表現(xiàn)為:以人為本,要以眼前的教師為本,其中包括參與觀摩的觀課議課教師,更要包括做課獻(xiàn)課的教師。以人為本要致力增進(jìn)學(xué)生的福祉。觀課議課致辭力教師發(fā)展和教學(xué)改進(jìn),更好地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展。以人為本要?jiǎng)?wù)人之本。人之本在于致力和追求幸福生活。觀課議課要致力引導(dǎo)教師追求和享受幸福的教師生活。幸福的教師生活來源于創(chuàng)造性的勞動(dòng)和對(duì)創(chuàng)造性勞動(dòng)的審美性體驗(yàn)?!按髣?chuàng)造,大突破,大快樂;小創(chuàng)造,小突破,小快樂;無創(chuàng)造,無突破,無快樂?!比擞兴枷氲臋?quán)利,人會(huì)思考,在思考中能對(duì)收益和得失進(jìn)行算計(jì),并在算計(jì)中根據(jù)自己所理解的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)追求
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