輔導(dǎo)員工作感悟及心得輔導(dǎo)員學(xué)生工作感悟(模板8篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 20:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)學(xué)生自我免疫能力的提高，從根本上杜絕一些思想問題的發(fā)生。我認(rèn)為在以后的思想政治輔導(dǎo)員工作中，不僅可以針對學(xué)生在校期間不同階段的思想意識的特點，由針對性的開展工作，而且可以針對如：大學(xué)生歷史意識相對欠缺，傳媒發(fā)達、信息爆炸使大學(xué)生群體產(chǎn)生“現(xiàn)在感”過強。對國家歷史，甚至近現(xiàn)代史上一些重要事件和人物知之甚少。大學(xué)生誠信意識不足。心理承受力需要強化等這些問題上加強大學(xué)生。輔導(dǎo)員工作感悟及心得篇三高校專職輔導(dǎo)員既是教師也是管理者，既傳授知識也塑造思想與人格，輔導(dǎo)員職位的特殊性決定了輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜性與難度。我將從以下三個方面總結(jié)我的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗：第一方面：輔導(dǎo)員的個人修養(yǎng)與自我管理首先是個人品格修養(yǎng)，輔導(dǎo)員的品格(包括思想道德、世界觀、人生觀、價值觀)直接決定他(她)教書育人的品位高度，本人一直認(rèn)為：健康的人格與高尚的品德是一個優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件。德國存在主義哲學(xué)家、心理學(xué)家、教育家雅斯貝爾斯有一句關(guān)于教育的名言：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！币粋€人格不健全的老師是不可能接受合理的教育理念的。一個價值觀念落后的輔導(dǎo)員可能會給學(xué)生輸入落后的價值觀念。一個不思進取的輔導(dǎo)員也沒有提高自身工作水平的動力。一個對工作缺少熱情的輔導(dǎo)員是不會有全心全意服務(wù)于學(xué)生的意識的。一個人生觀消極的老師沒法帶給學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。因此可以說輔導(dǎo)員的品格素質(zhì)決定了他(她)的工作水平。另外，輔導(dǎo)員的品格素質(zhì)水平也決定了他(她)在學(xué)生中的威信。其次是輔導(dǎo)員的自我管理，我總結(jié)了三點：第一點：輔導(dǎo)員工作能力管理輔導(dǎo)員應(yīng)該熟悉工作業(yè)務(wù)流程與方法，比如：輔導(dǎo)員應(yīng)該熟悉《學(xué)生守則》上的相關(guān)內(nèi)容。熟悉班級管理的基本方法?；玖私馑鶐О嗉壍膶I(yè)科目及其特點。了解大學(xué)生的思想與心理特征。了解你的班干部隊伍。了解助學(xué)貸款的程序。了解大學(xué)生醫(yī)療保險的相關(guān)規(guī)定。了解學(xué)籍管理的基本模式與相關(guān)制度。了解學(xué)生成績的學(xué)分制度。了解畢業(yè)生的畢業(yè)答辯過程以及離校的一系列相關(guān)手續(xù)(包括檔案托管、戶口遷移等)。了解專升本的報考流程等等，另外輔導(dǎo)員還要有處理突發(fā)事件的能力、說服能力等等。一個工作能力出眾的輔導(dǎo)員將會很快獲得學(xué)生的支持與肯定。第二點：輔導(dǎo)員個人學(xué)習(xí)的管理輔導(dǎo)員應(yīng)該每年參加繼續(xù)教育，或者堅持自學(xué)、經(jīng)常個人充電，因為一個人整體素質(zhì)的提高是離不開學(xué)習(xí)的，在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的大前提下，個人的學(xué)習(xí)變得更加重要。我相信一個掌握最新知識的輔導(dǎo)員更能吸引學(xué)生的注意，一個愛學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員比一個不愛學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員更能喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性!我認(rèn)為每個輔導(dǎo)員至少應(yīng)該有一個特長，那么你在學(xué)生的眼里會立刻變得與眾不同，這對輔導(dǎo)員建立威信、提高影響力有很大的作用。第三點：輔導(dǎo)員工作態(tài)度的管理正因為輔導(dǎo)員工作性質(zhì)的多、雜、繁、難，所以很容易讓人產(chǎn)生惰性，這樣很容易造成工作懈怠的局面，因為很多工作都不會有專人來定時檢查與督促，很多工作都是靠自覺性去做，比如：你今天找學(xué)生干部談話了嗎，下寢室與學(xué)生交流了嗎，檢查到課率了嗎?定期召開班會了嗎?組織班級活動了嗎?分析學(xué)期考試成績了嗎等等，都沒有固定的條款和措施來監(jiān)督你，而是全靠自覺。我認(rèn)為優(yōu)秀的輔導(dǎo)員要做到四勤：勤走、勤說、勤寫、勤思。勤走就是多走動，多去課堂走走，多去寢室走走，多走到學(xué)生當(dāng)中去。勤說就是多和學(xué)生談話，了解他們的思想動態(tài)與興趣愛好，多開班會，及時指導(dǎo)與指正他們的思想與行為，與他們分享你的學(xué)習(xí)收獲，多說鼓勵與勵志的話語。勤寫就是及時記錄一切工作安排與通知，記錄個人工作每日安排與每周工作安排，記錄班會內(nèi)容安排，記錄班干部工作安排，記錄學(xué)生反饋的問題或建議，記錄與學(xué)生以及家長的談話等等。勤思就是多思考班級整體與局部的管理、班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的提升、思想與學(xué)習(xí)的督導(dǎo)，多多創(chuàng)新工作方法，不要一味地墨守成規(guī)。輔導(dǎo)員工作感悟及心得篇四我心目中我們院的每個輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，每個人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員這一殊榮，我感到非常榮幸，因為這是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對我過去一年工作的肯定和認(rèn)可。我的第一個體會是：要做一個好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動。同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視。而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開始，就和他們一起在陽光下接受考驗，同時還要記住每個學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的`名字，他們也會感動，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個學(xué)生都聊過天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數(shù)落。大學(xué)時期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子。氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵，少一些數(shù)落。在這點上自己還是做得不夠，因為有時候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會說一些氣話，但是說實話都是為了他們。雖
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1