【文章內(nèi)容簡介】 著另一個問題，在除了吃飯以外的時光中，這個半開敞的休息空間比較空蕩，許多同學反映兩三個人坐在那里聊天時心理上會感覺很別扭。宿舍作為一個特殊的居住區(qū)，大學學校中重要的一部分，其環(huán)境不僅僅僅在必須程度上影響一個學校的形象，更關(guān)乎學生的身心是否愉悅。試想一個高校如果宿舍區(qū)很糟糕，會給人留下何種映像，而成天生活在一種臟亂差的環(huán)境下，學生又怎樣能安心學習。我走訪幾所大學進行了比較。有的剛走進學校時感覺綠化多環(huán)境美，可當來到宿舍區(qū)的時候，美感頓然消逝，自行車一輛一排胡亂的停著，衛(wèi)生環(huán)境也不好。有的院校給我第一映象是嚴謹和潔凈，而當來到宿舍區(qū)的時候，缺少綠化，這讓人感覺整個的環(huán)境很生硬。僅觀察和體驗，我認為宿舍區(qū)與應(yīng)當具有安靜、衛(wèi)生、綠化多的很柔軟的環(huán)境。結(jié)合整潔的寢室樓高綠化會讓人更很舒適。總結(jié)本次的大學環(huán)境調(diào)查結(jié)果，結(jié)合大學時代的感受，我認為大學學校環(huán)境應(yīng)供給給學生能夠交流、學習和游憩的空間，同時具有一種現(xiàn)代學校人文氛圍。很多大學學校缺少一些較私密的交流場所以及能夠讓人駐足游玩的空間，學校中沒有能夠激發(fā)學生學習的環(huán)境，配備的操場與廣場，根本無法使學生靜心學習。應(yīng)當增加一些具有象征意義的學校雕塑，名人畫像、名言警句和藝術(shù)作品，以營造學校的文化氛圍。學校的休閑型配套設(shè)施也會更加完善。學校環(huán)境它不僅僅僅是功能的也是社會的。校園環(huán)境調(diào)查報告篇四我認為我們的學校一直還很干凈，可不查不知道，一查嚇一跳，校園的破壞超級大！我做了回有心人，以下調(diào)查可以嚇死八個人。食品包裝等“物質(zhì)”隨處可見如：蛋黃派的包裝、麻辣味牛肉干的袋子、特侖蘇牛奶殼、王老吉的瓶子……一些很惡心的”不明嘔吐物”粘在地面；草叢里發(fā)現(xiàn)了不少“寶藏”，不知是不是蒼蠅空中飛過時的糞便，再往里趴開一點，濃痰死死地趴在小樹枝上，兒令人作嘔在滑梯處還發(fā)現(xiàn)了亂扔的香蕉皮，我的盟友喻啟航就慘糟摔跤。有些墻面上寫著亂七八糟的字和同一種鬼異的圖案圖案“”像咒語一樣，而最最八卦的是寫“某love某，于20xx年6月臺日結(jié)婚”，中國掃黃打黑的精神都被破壞了，我們學校中也會出現(xiàn)“黃色思想”，真是奇恥大辱！而刻劃得最為嚴重的是，一面墻壁上出現(xiàn)長近2米的大裂痕，有人還在墻上用剪刀刻下了“死、鬼”等字樣，還有20xx世界末日。滑梯邊上頂上常有很多人坐著，怪不得損壞會有這么嚴重?？匆娪腥藙幼骼鞯嘏郎蠘?，折下幾根樹枝，練習“打狗棒法”校園環(huán)境調(diào)查報告篇五新學期伊始，我們來到了新校區(qū)。新校區(qū)環(huán)境很好。我很高興來到這里學習。但是，最近，除了早上，我們的操場上都是塑料袋和零食袋。早上校園還干凈，中午下午就臟了，我覺得很奇怪。于是，我調(diào)查了校園的環(huán)境污染。我用問卷調(diào)查了有多少學生在學校攤位買零食，有多少學生沒有在學校攤位買零食。調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名學生，其中10名學生買了零食，約占總數(shù)的20%；有35名學生沒有買過零食，約占總數(shù)的70%；還有，10%的同學給同學買了零食。大部分垃圾集中在操場、走廊和欄桿拐角處，給校園帶來了嚴重的污染。我用同樣的方法調(diào)查了在校學生對紙屑的`態(tài)度。調(diào)查如下：我調(diào)查了57名學生，其中21名學生主動撿紙屑，約占總數(shù)的37%；十三個人到處扔紙屑，約占總數(shù)的23%，40%的同學會把紙屑踢給其他同學。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因。然后，我調(diào)查了攤販們出去收攤的時間和學校門口的攤數(shù)。攤點一般早上7點15分左右到學校門口，一共5個；然后，中午12：30左右，下午1：20左右到學校門口，下午6：00左右關(guān)門。而且我發(fā)現(xiàn)很多同學在上學前就跟攤主訂了東西，然后放學就趕著去買。學校規(guī)章制度不允許學生在攤位前買零食，但是誘人的零食讓學生違反學校規(guī)章制度，繼續(xù)在那里買零食。一些學生環(huán)保意識差，在走廊、操場等公共場所亂扔垃圾。零食太便宜了，學生都買。包裝袋很漂亮，食物的名字也很好聽，很多同學都忍不住要買。零食很香，有的同學聞了就忍不住買了。學生不會合理使用零花錢，會在零食上花很多零花錢。學生經(jīng)常把書上的紙撕掉，折成飛機，繞著教室飛，然后扔進教室。大量事實告訴我們，校園環(huán)境的污染大多是學生自己造成的，與供應(yīng)商關(guān)系很大，使得校園環(huán)境越來越差。而且有些同學因為吃了這些不衛(wèi)生的零食患上了腸胃疾病，不僅讓自己不舒服，還耽誤了作業(yè)，得不償失。學校和城管部門要加強配合，堅決制止小商販在學校門前擺攤賣零食；同時倡導學生愛護我們美麗的校園，堅決抵制亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象，共同愛護我們的校園，讓我們的校園越來越美麗。校園環(huán)境調(diào)查報告篇六了解在校同鞋的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣.改善食堂衛(wèi)生情況.保護小店衛(wèi)生的整潔.捅過總結(jié)與調(diào)查最后題高同鞋們的環(huán)保意識.時間。3月223日:。地點。本校校園內(nèi)。調(diào)查人。劉萍萍、吳翠平、張欣、宋光胤:。調(diào)查對象。本校部分學生。3月22日上午,我們們來到校園內(nèi),準備調(diào)查兩到三人的調(diào)查報告,直接提問法,再調(diào)查五位男同鞋用了筆答法.,我們又用交談提問法調(diào)查了兩位同鞋,完成了第二個任務(wù).3月23日上午,我們又調(diào)查了在食堂吃飯的八位同鞋,雖然任務(wù)完成得不是很好,但收獲也不少.簡答題1。如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?簡答題2?？吹降厣嫌欣阍撛趺崔k?簡答題3。如果你身邊有張紙,四周又沒有垃圾箱你該如何處理?簡答題4。在沒人眼見的情況下你會亂扔垃圾嗎?捅過被調(diào)查人在不同青況下做出反應(yīng),來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識.捅過被調(diào)查人對事物的認識與作出的判斷,來判斷他們的39。衛(wèi)生環(huán)保意識.最后。經(jīng)過我們半天的努厲了解到10位同鞋衛(wèi)生環(huán)保意識少許,6名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識,還有2名同鞋的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差.這個出人意料的最后令我們觸目驚心,在這單單的18位同鞋中,僅有一半的同鞋在心中能購樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識,而另一半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,1。1的比例告訴我們在校同鞋中有一半缺伐衛(wèi)生環(huán)保意識.我校同鞋的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差,遇事所作出的判斷十分草率,馬虎.我校同鞋對自我們環(huán)保毫無認識,一旦碰到該自己解決的細節(jié)問題都十分不注意.我校同鞋缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同鞋會把垃圾扔到綠化帶上.學校應(yīng)多開展少許題高同鞋衛(wèi)生環(huán)保意識的活動,讓同鞋們多參與實踐體會.家長也應(yīng)該多陪養(yǎng)培育孩子們這方面的知識能力.給同鞋們開展一次綠化環(huán)保宣傳培育.每班配備一只環(huán)保箱,要求學生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告.我們認為同鞋們的衛(wèi)生環(huán)保意識,需要社會重視才能解決,我們應(yīng)不斷地增多這方面知識,這個問題就一定能解決.校園環(huán)境調(diào)查報告篇七隨著科學技術(shù)的速度發(fā)展，我們國的經(jīng)濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們們正處在學齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的危機。可是，許多同學對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒有保護環(huán)境的意識，我們校同學的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢？請看下面調(diào)查報告：一、調(diào)查目的：了解在校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。改善食堂衛(wèi)生情況。保護小店衛(wèi)生的整潔。通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學們的環(huán)保意識。二、時間與地點：時間：3月223日；地點：本校校園內(nèi)調(diào)查人：劉萍萍、吳翠平、張欣、宋光胤；調(diào)查對象：本校部分學生三、調(diào)查經(jīng)過：3月22日上午，我們們來到校園內(nèi)，準備調(diào)查兩到三人的調(diào)查報告，并將結(jié)果記錄下來。我們調(diào)查了五位女同學是用了直接提問法，再調(diào)查五位男同學用了筆答法。順利成章地完成了第一個任務(wù)。下午，我們又用交談提問法調(diào)查了兩位同學，完成了第二個任務(wù)。3月23日上午，我們又調(diào)查了在食堂吃飯的八位同學，雖然任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。四、調(diào)查題目：簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎？五、調(diào)查結(jié)果：通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng)，來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識。通過被調(diào)查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。結(jié)果：經(jīng)過我們半天的努力了解到10位同學衛(wèi)生環(huán)保意識一般，6名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識，還有2名同學的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。六、調(diào)查分析：這個出人意料的結(jié)果令我們觸目驚心，在這僅僅的18位同學中，而另一半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，1：1的比例告訴我們在校同學中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。七、結(jié)論：我校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率，馬虎。我校同學對自我們環(huán)保毫無認識，一旦碰到該自己解決的細節(jié)問題都十分不注意。我校同學缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。八、建議：學校應(yīng)多開展一些提高同學衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。給同學們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。每班配備一只環(huán)保箱，要求學生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告。九、針對結(jié)論討論：我們認為同學們的衛(wèi)生環(huán)保意識，需要社會重視才能解決，我們應(yīng)不斷地增加這方面知識，努力提高衛(wèi)生環(huán)保意識。同學們只要大家共同努力，這個問題就一定能解決。校園環(huán)境調(diào)查報告篇八為了響應(yīng)我校正實行學習貫徹