【文章內(nèi)容簡介】 。感動國家和學校對學生的關(guān)懷如此無微不至。它像一陣及時雨，滋潤了我的心田，減輕我的經(jīng)濟負擔，使我可以有更多的時間投入學習生活中去。如此細微的關(guān)懷不僅讓我感受到了愛的溫暖，更讓我感覺到我肩上的擔子重了。懷著一顆感恩的心，看這個世界，就會發(fā)現(xiàn)這個世界的更多美好，心情也跟著舒暢起來，安東尼羅賓曾經(jīng)說過：成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。所以，在這里，我感激黨和國家完善的獎助學體系。感謝老師的支持和同學們的包容，感謝這一路幫助過我的人，讓我順利的成長，走到今天，在大學余下的時間里，用心學習，各方面不斷充實自己，為以后的工作打好堅實得基礎(chǔ)。祖國在我最困難的時候幫助了我，做為一名大學生的我，愿為祖國貢獻光和熱，這是我的承諾。我的未來不是夢，我有勇氣和自信走好未來的路，我會用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗的明天。在這樣溫暖的大家庭與關(guān)愛中，我要帶著一顆感恩的心，自立自強，用智慧和知識來回報國家，回報社會!我為生活在這樣擁有愛的國度而自豪!資助心得體會篇七當我得知自己獲得國家獎學金時，我除了激動，還有感激。感謝黨和政府對品學兼優(yōu)學子的重視和栽培，感謝辛勤工作默默付出的老師，感謝浙這個光榮的集體，沒有他們的支持和鼓勵，就沒有我今天的榮譽。這次獲獎給我的最大啟示就是：一份耕耘，一份收獲，付出總會有回報。有人說：大學是人生的一本教科書，我很慶幸自己讀了這本書。濃厚的學習氛圍，蓬勃的運動生機，豐富的團隊生活，真誠的同窗友誼，大量的鍛煉機會，這是大學生活給我留下的印象。從高中到大學，就如同翻過了一座山，而山的兩邊是兩個完全不同的世界。高中生活，在應(yīng)試教育的壓力下顯得枯燥乏味。但大學不同，這是一個充滿新鮮和激情的世界，我們終于不用一天到晚的學習。然而脫離了高中時的書山題海，并不意味著從此可以放任自己。作為一名學生，學習是我們的基本義務(wù)和職責。任何時候都不能忘記學習，大學的學習是一個由自覺學習到自發(fā)學習的過程，我們不僅要學習書本上的知識，更要通過大學這個平臺去認識、了解社會。只有不斷的學習，才能讓自己充實起來。一個人的學習是永無止境的，自己就像是半杯水，要覺得的自己所擁有的知識是空缺的，需要不斷地去填充。當然適當?shù)貐⒓庸不顒樱憻捵约旱哪懽R能力也很重要，既要會學，也要會玩，勞逸結(jié)合。在大學里，要學會培養(yǎng)好品質(zhì)。要樂觀向上，心態(tài)端正，團結(jié)同學，友愛他人，有責任心，有愛心，能感染身邊的人，做個好品質(zhì)的成功人。同時還要學會處事，學會誠懇地做事，學會自信，勇敢地面對挫折，學會行動，要敢想敢干，勇于嘗試，只有嘗試過才知道結(jié)果，才能挑戰(zhàn)并超越自我。學會做人，學會學習，學會做事，這是我人生中的三件大事，也許正是這三件事的指導，才讓我拿到了獎學金。我想，不管是現(xiàn)在還是將來，我走到哪一個高度，哪一個位置，我都會不停地去學習這三件事情。其實對獲獎學金而言，并不是我上大學的主要目標，它只不過是我努力實現(xiàn)人生目標過程中的意外收獲。從跨進工商學院校門那一刻起，我就立下了自己的大學目標，那就是為以后的人生耕耘，規(guī)劃好自己的人生道路。經(jīng)過兩年的學習和生活，我覺得自己沒有浪費光陰，我可以坦然地說對得起自己。我努力過，我拼搏過，所以我很快樂。榮譽，既是終點，又是起點。不管曾經(jīng)取得怎樣的成績，都只代表著過去。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。所以，心中應(yīng)該要有更高的追求，才有繼續(xù)向前的動力。只有不斷地努力，才能取得更多優(yōu)異的成績，才能創(chuàng)造更美好的將來。我現(xiàn)在的成就，不單單是我一個人努力奮斗的結(jié)果。背后有黨和學院領(lǐng)導對教育事業(yè)的大力支持，有老師和同學們對我的關(guān)心和幫助，在此我再次向你們真誠的說聲“謝謝”!沒有你們的幫助就沒有我的今天。無以為報，我只能以更加努力的學習，認真工作，做個有用之才，為社會多做貢獻來寬慰你們。最后，祝愿所有的人都有一個美好的未來!祝愿美麗的母校明天更輝煌!資助心得體會篇八是堅持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現(xiàn)。是實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的重要保證。是在教育工作中實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發(fā)展觀的重要資料。是為維護學校乃至社會穩(wěn)定，增強中學生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學校貧困家庭學生的經(jīng)濟困難問題是我國政府的職責，它直接關(guān)系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關(guān)系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關(guān)系到廣大公民機會均等地理解教育的權(quán)利。我校在學生資助工作方面總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視、完善制度：我校領(lǐng)導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關(guān)于認真做好學校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經(jīng)困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫忙品學兼優(yōu)的貧困學生得到資助，順利完成學業(yè)，成為國家的棟梁之才。成立了學生資助工作領(lǐng)導小組。由學校政教處牽頭，各班班主任帶給困難學生名單，最終由政教處全面負責系家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，分管領(lǐng)導監(jiān)督和檢查學生資助管理工作的開展狀況，及時檢查學生資助經(jīng)費、學生資助工作經(jīng)費以及學生資助工作人員配備的落實狀況，監(jiān)督學生資助經(jīng)費的使用狀況。成立了家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組，負責建立制定家庭經(jīng)濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經(jīng)濟困學生檔案。做好資助經(jīng)費的統(tǒng)籌和分配，對各班上報的家庭經(jīng)濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并及時將評審結(jié)果上報學校評審領(lǐng)導組審定，認真收集有關(guān)家庭經(jīng)濟困難學生管理及扶助工作的意見和推薦，及時解決出現(xiàn)的問題。同時成立了家庭經(jīng)濟困難學生認定評議小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，各班班主任為組員。班級評議認定工作小組由副組長具體組織，負責傳達學校有關(guān)資助工作的精神，以嚴肅的態(tài)度，嚴謹?shù)墓ぷ鞣椒ò盐召Y助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，及時向?qū)W生資助中心帶給家庭經(jīng)濟困難學生名單，整理家庭經(jīng)濟困難學生的個人材料。上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監(jiān)督。同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。二、建立、健全學生檔案：對所有學生進行家庭狀況調(diào)查，要求每名學生都填寫學生家庭狀況調(diào)查表，并由學生當?shù)氐拿裾块T出具相關(guān)的證明材料。定期對家庭經(jīng)濟困難學生進行資格復(fù)查，并不定期隨機抽取必須比例的家庭經(jīng)濟困難學生，透過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。并且根據(jù)學生家庭狀況調(diào)查表制作了學生家庭狀況匯總表，以供隨時能夠方便、快捷、準備的了解到學生家庭狀況，對家庭經(jīng)濟困難學生進行評議、認定，有資助款項時能夠及時、公平的進行評選。秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結(jié)合的原則，根據(jù)學生資助中心的要求，由家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組、家庭經(jīng)濟困難學生認定評議小組組織學生申請、民主評議，提出家庭經(jīng)濟困難學生推薦名單及檔次，公示結(jié)束后上報學生資助中心。平時堅持做到準確掌握學生家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時提出調(diào)整其家庭經(jīng)濟困難檔次的推薦。三、用心落實、幫忙到位：按照學生資助中心的安排，第一時間落實好各種獎、助學金的評定、發(fā)放，使有困難的學生得到幫忙，并且及時領(lǐng)取到獎助學金。家庭經(jīng)濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經(jīng)濟壓力面前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙。因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟困難時，要高度重視、密切關(guān)懷他們的心理健康，做好經(jīng)濟困難學生的思想教育工作。經(jīng)濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經(jīng)濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識。教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。注重經(jīng)濟困難學生挫折調(diào)節(jié)潛力的培養(yǎng)。教育他們建立良好的人際關(guān)系。教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業(yè)。加強關(guān)愛教育，感恩教育。個人潛力有大有小，但都能夠盡力而為，培養(yǎng)他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質(zhì)，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養(yǎng)成關(guān)愛弱者，助人為樂的品質(zhì)。提高學生勤儉節(jié)約意識?，F(xiàn)代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學生提高勤儉節(jié)約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生談一次心?；仡櫛灸甓鹊膶W生資助工作，雖然取得必須成績，但是也還存在不足，比如說幫忙的范圍還不夠廣，還是有些需要幫忙的學生沒有得到幫忙。在以后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，使真正需要幫忙的學生都能夠得到實實在在的幫忙。能夠說貧困學生的資助與教育工作是所有學生工作者務(wù)必沉下心來好好思考，不斷總結(jié)的一項工作，也是衡量學生工作質(zhì)量的一個尺度，需要所有的人共同努力，讓我們的學生“一個都不能少”!今年，我中心在局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和上級資助部門的關(guān)懷指導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞“民生至上”的總體目標，以“惠民生”為主攻方向，認真落實學生資助政策，不斷加大教育惠民工作力度?，F(xiàn)將20_年學生資助工作狀況總結(jié)如下：一、加大資助政策宣傳力度。上做到資助政策家喻戶曉，應(yīng)知盡知。(一)做好“一補”經(jīng)費落實工作。2014年落實“一補”，受助學生2004人(其中初中1912人，小學92人)，補助標準：初中625元/人/學期，小學500元/人/學期。(二)資助貧困高中生。2014年春季學期，我市高中階段家庭經(jīng)濟困難普通高中生758人獲得資助。(資助標準為分兩檔發(fā)放，一檔2000元/人/年，二檔1000元/人/年，平均每人每年1500元)。(每生免除學費594元)。(三)落實中等職業(yè)學校資助金。(四)用心開展農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃。2014年春季學期，我市參加營養(yǎng)改善計劃共有49所學校，在校學生10192名。三、經(jīng)驗做法。(一)領(lǐng)導重視，認識到位。我市成立了由市長任組長，分管教育的副市長任副組長，教育、財政等部門負責人為成員的貧困生資助工作領(lǐng)導小組，安排專人負責貧困生資助工作。構(gòu)成了主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導重點抓，其他領(lǐng)導協(xié)助抓，相關(guān)部門配合抓的工作格局。(二)操作規(guī)范，程序到位。貧困生資助工作是社會和廣大群眾關(guān)注的熱點。為把好事辦好、實事辦實，我們重點把握了以下環(huán)節(jié)。一是嚴把個人申請關(guān)。我們要求各級學校申報貧困生一律由學生和學生家長提出書面申請，并有村委會(社區(qū))、財政部門和基層學校在受助學生申請表上簽署意見。二是嚴把資助條件關(guān)。為了規(guī)范管理，確保資助對象絕對貧困，市教育局、財政局依據(jù)《廣西壯族自治區(qū)財政廳中共廣西壯族自治區(qū)委員會宣傳部廣西壯族自治區(qū)教育廳關(guān)于加強“兩免一補”宣傳工作的通知》(桂財教〔2005〕53號)精神，明確規(guī)定了申報貧困生的范圍、對象、基本條件和貧困生家庭界定標準。三是嚴把建檔關(guān)。我們要求各級學校各級各類學校嚴格按文件規(guī)定的四大類(綜合類、表冊類、財務(wù)類、聲像類)整理歸檔。四是嚴把公示公告關(guān)。我們要求各級學校，不僅僅把資助政策在學校進行公示，而且要把享受資助的名額、對象及標準在學校進行公示。做到了政策公開，條件公開、名額公開、對象公開，理解社會監(jiān)督。五是嚴把資金管理關(guān)。市財政局、教育局和各級學校均設(shè)立了貧困生資助資金專戶。自治區(qū)、防城港市資助資金到達東興市資助資金專戶位后，市財政局、教育局立即將資金撥付到各級學校資助資金專戶，并由學校負責將資金發(fā)放到受助學生手上，未發(fā)現(xiàn)各級各部門截留、挪用資助資金現(xiàn)象。落實市政府資助貧困生資金、寄宿生生活補助費資金和社會救助貧困生資金等，嚴格履行學生、家長、班主任、校長“四簽字”手續(xù)，做到了陽光操作，公正透明。六是嚴把審核簽字關(guān)。我們要求各級學校上報受助貧困生一律實行“四簽字”，即班主任簽字、基層學校校長簽字、資助中心負責人簽字、財政所負責人簽字。做到了層層審核，層層把關(guān)。(三)督導檢查，及時到位。市教育局資助管理中心，堅持為民服務(wù)，認真履行職責，狠抓工作落實，督辦檢查，務(wù)求實效，指導工作，及時到位。中心成立以來，中心工作人員經(jīng)常下鄉(xiāng)檢查督導貧困生工作。四、存在的問題。一是由于大學新生路費手續(xù)相對繁瑣，導致不能及時將資助金發(fā)放到學生手上。二是在實施農(nóng)村義務(wù)教育學校營養(yǎng)改善計劃過程中問題不少：三是營養(yǎng)人員配備不足。我市教育系統(tǒng)“營養(yǎng)辦”設(shè)在學生資助管理中心，該中心僅有兩名工作人員，由于人員配備不足，要真正做好學生營養(yǎng)改善工作難度很大。四是個別學校工作還不夠規(guī)范。資助心得體會篇九在經(jīng)濟全球化的今天，教育的發(fā)展對于一個國家的繁榮和進步至關(guān)重要。然而，高昂的教育費用往往成為群體普及教育的阻礙之一。為了解決這個問題，一些國家出臺了全資助政策，將教育費用全部承擔，為學生提供了平等的學習機會。我曾經(jīng)是受益于全資助政策的學生之一，在這個過程中，我得到了很多寶貴的教育資源，也積累了不少的心得體會。首先，全資助政策使得教育的機會更加平等。在過去，由于經(jīng)濟條件的限制，很多孩子無法獲得良好的教育。然而，全資助政策的出臺改變了這種狀況，使得每個孩子都有機會接受到同等的教育，無論他們的經(jīng)濟背景如何。這不僅幫助孩子們實現(xiàn)了個人的夢想，也讓整個社會更加平等和公正。其次，全資助政策提供了更好的學習資源和環(huán)境。在過去，很