【文章內(nèi)容簡介】 備課，要對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行重新審視，做好課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的互相轉(zhuǎn)化；要做好教學(xué)內(nèi)容的深度統(tǒng)整，將書本知識和學(xué)生個體知識的結(jié)構(gòu)化重組；實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的優(yōu)化設(shè)計，把探究問題取向與形成性評價融合起來。作為一個高中教授級教師，俞老師對教材和課程的運(yùn)用可謂如火純情，在課堂中對一些歷史概念的解釋非常到位，這源于她在大教材觀下對歷史教材的重新解讀。她認(rèn)為歷史教材包括圍繞教科書成套推出的歷史教科指導(dǎo)書、視聽教材、學(xué)生輔導(dǎo)讀物等配套教材，也包含存在于浩瀚的歷史資料中各種人類歷史活動的原始資料、歷史著述和涉及歷史題材的文學(xué)作品等。歷史教材可以是圖書教材，即用紙制印刷品表現(xiàn)和構(gòu)成的教材，也可以是視聽教材，借助各種視聽媒體表現(xiàn)和構(gòu)成的教材，還可以是實(shí)物教材，即以實(shí)物材料形態(tài)呈現(xiàn)的教材，例如歷史文物、歷史模型等。不管是哪一類型的教材，都承載著教育的使命，即使學(xué)生形成歷史知識體系，掌握歷史學(xué)習(xí)的技能，形成和提升情感態(tài)度價值觀。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，俞老師非常注重史料的運(yùn)用，通過史料教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性，并且培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新意識，并能夠有效促進(jìn)學(xué)生形成正確的價值觀和提升道德修養(yǎng)。這些對我以后的歷史教學(xué)工作和專業(yè)化成長都是非常有幫助的。總之，此次兩個月的跟班學(xué)習(xí)讓我收獲頗多，受益匪淺。非常感謝溪安縣教育局領(lǐng)導(dǎo)組織的這一次蘇州中學(xué)跟班學(xué)習(xí)，更感謝蘇州中學(xué)兩個月的細(xì)心關(guān)懷和諄諄教導(dǎo)。我也會將在蘇州中學(xué)所學(xué)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法帶回溪安，為溪安教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。跟班個人工作總結(jié)篇五五天的跟班學(xué)習(xí)內(nèi)容安排非常充實(shí)，有優(yōu)秀教師的活動展示及精彩講座；更有園長組織的新教育觀念學(xué)習(xí)。讓我們從南京二幼先進(jìn)的學(xué)前教育理論、師生互動、環(huán)境教育、音樂教育等方面學(xué)到了很多新理念、新經(jīng)驗，拓展了自己的工作思路，給自己的工作帶來了一些啟迪與創(chuàng)新。在我跟班學(xué)習(xí)的一周里，我有幸分在了南京幼兒的骨干教師易娟老師所帶的大三班。細(xì)細(xì)觀察和思考南京二幼教師組織一日活動的各個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，我收獲了很多。二幼一日活動的主要環(huán)節(jié)有集體活動、分組活動、區(qū)角活動、園本課程等，他們每天的各項活動安排相當(dāng)緊湊，從早上一進(jìn)幼兒園開始，看到的就是老師有序的開展工作，幼兒有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在跟老師的交談中，我們深深的感觸到什么叫：“老師心中有孩子?！碑?dāng)我們與老師交流她們的活動為什么這樣設(shè)計，她們會先告訴你她們班孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗和近期感興趣的事情，二幼老師說：“只有了解幼兒的特點(diǎn)，才能確定教學(xué)的內(nèi)容、步驟和方法。”因此，在幼兒進(jìn)行各種活動的過程中，教師時刻關(guān)注、觀察幼兒的言行，這種過程可以讓教師不斷積累對幼兒的各種認(rèn)識，活動設(shè)計也就有了依據(jù)。她們幼兒園有自己的園本課程，而且課程經(jīng)過了南京師范大學(xué)專家的三次推理證，老師們要做的就是在原有的基礎(chǔ)上結(jié)合孩子的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更多的時間可以放在關(guān)注幼兒活動，完善主題內(nèi)容上。我們有幸參加她們的一次集體備課，她們根據(jù)幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗和實(shí)際情況，一起制定計劃，每一個教師都能談出自己的看法，讓我們深深的感受了南京二幼的教研氛圍。而我所跟班級的易娟老師是一個經(jīng)驗豐富，而且善總結(jié)和反思的骨干教師，易老師活動后與我們交流，解剖每一個環(huán)節(jié)，她敏銳的觀察、到位的分析令我敬佩不已，自己在教育教學(xué)過程中的反思只在于表面化，缺乏力度和深度，實(shí)踐經(jīng)驗有余而理性思考不足，而做為一個優(yōu)秀的教師如何從反思中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高自己是一件非常重要的事情，從易老師身上，我逐漸知道了學(xué)習(xí)+實(shí)踐+反思=創(chuàng)新的道理，這也是成為一名優(yōu)秀教師所必須努力去做到的。以上上就是我這次南京跟班學(xué)習(xí)的一些感受，在以后的工作中我將會把學(xué)到的好的理念、經(jīng)驗、與方法運(yùn)用到工作當(dāng)中，使自己的專業(yè)水平不斷提高。最后再次感謝南京二幼園長老師的無私指導(dǎo)和幫助！跟班個人工作總結(jié)篇六今年是總隊信息化建設(shè)三年規(guī)劃的第二年，也是關(guān)鍵之年?？傟牭牟渴鸬男畔⒒ㄔO(shè)任務(wù)重，項目多，時間緊。信通干部要掌握的知識多而雜。為此，此次跟班學(xué)習(xí)主要是為下一步回到支隊如何開展信息化建設(shè)工作做好充分的準(zhǔn)備。沒上來跟班學(xué)習(xí)之前，個人對總隊信息化建設(shè)的整體部署認(rèn)識模糊，琢磨不透。從而使上級部署的很多工作完成不好，甚至有些工作根本不知道如何開展，導(dǎo)致了很大程度的脫節(jié)。通過這兩個多月的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到要抓好信息化建設(shè)，必須要理清思路。因此我自覺對總隊各項文件精神（《指揮中心技術(shù)建設(shè)方案》、《網(wǎng)絡(luò)改造技術(shù)方案》、《基層中隊信息化平臺需求分析報告》、《無線通信指揮調(diào)度建設(shè)指導(dǎo)意見》等等）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識當(dāng)前的形式并及時跟進(jìn)。當(dāng)前最主要的任務(wù)是學(xué)到的知識要著力為建設(shè)服務(wù)，為推廣應(yīng)用服務(wù)。這次跟班學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富，不僅有理論層面的知識，還包括各項工程建設(shè)的流程、各種工程建設(shè)的技術(shù)方案以及各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)的操作應(yīng)用。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)在實(shí)踐應(yīng)用、科學(xué)統(tǒng)籌和實(shí)際管理上。這是在支隊很少接觸到的東西。通過跟班學(xué)習(xí)，可以全面了解總隊在信息化建設(shè)方面是如何把各項工作如何開展起來，了解如何統(tǒng)籌管理各項工作的部署，了解如何把握各項工程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)符合要求。這樣就為今后回到支隊能更好的結(jié)合自身實(shí)際更好的把工作落實(shí)開來。學(xué)習(xí)的過程也是一個實(shí)踐的過程。根據(jù)總隊的安排，3月x日總隊派出了四個調(diào)研組對全省消防部隊的指揮中心進(jìn)行了全面的調(diào)研，通過這次細(xì)致的實(shí)地調(diào)研，我學(xué)到了很多有用的知識，了解到全省消防指揮中心的整體現(xiàn)狀。最重要的是初步能掌握今后對本支隊的指揮中心建設(shè)的需求上能清楚如何開展工作。同時，近段時間開始接觸總隊部署的值班管理系統(tǒng)的相關(guān)工作，學(xué)習(xí)如何對開發(fā)的軟件系統(tǒng)提出切實(shí)可行的修改意見?；菊莆臻_發(fā)一個軟件的流程。通過跟班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心，而且打下了牢固的基礎(chǔ)。一名合格的信通干部，就要適應(yīng)形勢的發(fā)展。要具有踏實(shí)的工作作風(fēng)，靈活的頭腦和一顆責(zé)任心。要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，要善于總結(jié)和積累工作經(jīng)驗，拓展工