【文章內容簡介】 與學的方式進行改革。在今后的教學中，要多關注學生身心發(fā)展規(guī)律，關注核心素養(yǎng)的形成，關注不同學段學習任務群內容的設定，增強學科間的互通互學，進行資源的整合，追求“少而精”“實而活”。從課程實施來看，增強課程實施的情境性和實踐性，促進學習方式變革。不斷深化自主合作探究。強調了“學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀能力”這一部分是我們教學的重點。倡導少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，注重閱讀引導，培養(yǎng)讀書興趣，提高讀書品位。在喜歡的基礎上，正確、流利、有感情朗讀課文。能夠結合上下文和生活實際理解詞句的意思、借助插圖閱讀。并在閱讀中表達自己的感受和想法，樂于交流，介紹自己讀過的書。拓展語文學習空間，提高語文學習能力。按照識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究這樣一些方面來呈現(xiàn)出學業(yè)質量。根據(jù)語文實踐活動來整體刻畫不同學段學生學業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征，形成學業(yè)質量標準，細化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)教學評一致性。明確了為什么教，教什么，教到什么程度，強化了怎么教的具體指導，實用性強。同時重視評價的導向作用。過程性評價主要理解“評什么”、“怎么評”和“如何用”。強調評價主體的多元評價。提示通過發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢來促進我們的評價。通過這次學習，加深了對新課標的理解。為教育教學指明了方向。文以載道薪火相傳。今后將努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓語文課堂呈現(xiàn)精彩與活力。心中有課標，前方有道路！讀初中語文新課標心得篇六近年來，我國教育改革不斷推進，隨之而來的是新課程標準的實施。新課標對于初中語文教學提出了更高的要求和更廣闊的發(fā)展空間。作為一名中學生，我深有體會地感受到了新課標帶給我語文學習上的變化與成長。首先，新課標注重思維能力的培養(yǎng)。在以往的課程中，我們往往被動地吸收知識，缺乏獨立思考的能力。而新課標要求我們學會運用已有知識，進行推理和思考，使我們的思維變得更加靈活和敏銳。在課堂上，老師經常會布置探究性的問題，要求我們積極參與討論，培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)新思維。其次，新課標注重語言運用的能力。語文學習不再只是停留在閱讀和背誦上，更加注重運用語言表達思想和情感。我們需要學會運用恰當?shù)脑~語和句式來組織文章，使之具有辨別和表達能力。同時，新課標還鼓勵我們進行寫作訓練，不僅培養(yǎng)了我們的寫作能力，還提高了我們的語言表達能力。再次，新課標注重文化傳承的意識。作為中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們需要了解和傳承。通過學習古代文學作品，我們了解了古人的智慧和情感，更加懂得傳統(tǒng)文化的瑰麗之處。同時，新課標推薦了豐富多樣的課外閱讀，使我們更加廣泛地了解世界各地的文化，提高我們的文化素養(yǎng)。另外，新課標注重綜合素質的培養(yǎng)。我們不再僅僅追求分數(shù)的高低，而是將課堂學習與社會實踐相結合，培養(yǎng)我們的綜合素質。通過參加課外活動和社會實踐，我們學會了與他人合作，培養(yǎng)了團隊精神和創(chuàng)新精神。同時，新課標要求我們具備文化自信，讓我們在了解和傳承傳統(tǒng)文化的同時，也能接受和尊重不同文化的存在。最后，新課標注重情感態(tài)度的培養(yǎng)。學習語文不僅要求我們獲得知識，更重要的是培養(yǎng)我們的情感世界。通過學習文學作品，我們能夠感受到其中的情感體驗，進而培養(yǎng)自己的情感態(tài)度。同時，新課標注重學生的主體性，允許我們表達自己的情感和態(tài)度，鼓勵我們積極參與社會實踐，培養(yǎng)我們的公民意識和社會責任感?？傊?，新課標對初中語文教學提出了更高的要求和更廣闊的發(fā)展空間。通過新課標的學習，我們可以更好地培養(yǎng)自己的綜合素質、思維能力、語言表達能力以及情感態(tài)度。相信在這樣的教育環(huán)境下，我們的語文水平會得到更大的提高，我們的人生也會更加豐富多彩。讀初中語文新課標心得篇七只有在不斷學習中才能進步，這正如“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！苯裉欤诮萄惺业慕M織下，我們通過網絡直播，進行了《義務教育語文課程標準(20xx版)》的培訓，收獲頗豐。課程是實現(xiàn)育人目標的最重要載體，也是教師教、學生學、質量評價的直接依據(jù)，新方案和新課標的頒布，將開啟新的教育教學改革。針對新修訂的課程方案和課程標準，我談幾點體會。新課標提出了立足核心素養(yǎng)、構建學習任務群、加強課程整合、變革學習方式、重視評價導向等五大理念，和20xx年版、20xx年版課標相比較，新課標在傳承中有創(chuàng)新，修訂幅度很大，特別是構建語文學習任務群、學業(yè)質量、跨學科學習等的提出，對未來語文教材修訂、教學變革、學業(yè)評價等必將產生深刻影響。新課標體現(xiàn)“教、學、評一體化”，課程方案和課程標準是中小學“教、學、評”的基本遵循，增加了學業(yè)質量標準和考試命題建議，在此基礎上明確提出了素養(yǎng)立意的39。命題思想，素養(yǎng)立意的試題更有結構性、整體性、情境性等真實任務的特點，讓測評發(fā)生在知識處于生成狀態(tài)或應用狀態(tài)的情境之中。這一變化必將對義務教育階段的學業(yè)評價尤其是考試命題工作產生重要影響。新理念、新目標、新內容。新的課標為語文學科教學高質量發(fā)展勾畫了清晰的藍圖。作為—線語文教師，我們要主動將課標學習和具體教學實踐對接起來，對照學習，實踐反思，這樣才能保證在今后的教學中不偏離方向，進而不斷提升育人、教學質量。讀初中語文新課標心得篇八近年來，中國教育改革進行得如火如荼，新課標已經漸漸成為了大家熟悉和接受的課程標準。新課標要求學生立足實際，培養(yǎng)實際應用能力，而在初中語文課程中，新課標的實施也取得了可喜的成果。通過我兩年的初中語文學習，我深深地感受到了新課標的魅力。新課標要求我們注重實踐，培養(yǎng)綜合能力和創(chuàng)新精神，這些都對我產生了積極而深遠的影響。首先，新課標注重實踐。新課標要求學生將所學知識運用到實際生活中，通過實地觀察、實驗等方式來獲取知識。在我的初中語文課上，老師經常帶領我們進行一些實地考察，比如考察古代文化的名勝古跡、采訪當?shù)氐睦先?，這些真實的實踐活動讓我們更加深入地了解到了文化的內涵，也讓我們更容易記住所學的知識。其次，新課標培養(yǎng)了我綜合能力。新課標要求我們在學習過程中注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，這不僅包括知識的獲取和運用，還包括了解決問題的能力和團隊合作的能力。在團隊合作的項目中，如演講比賽、劇本創(chuàng)作等，我們需要和同學們合作，共同完成一項任務，這鍛煉了我們的組織能力和溝通能力。通過這些綜合性的活動，我發(fā)現(xiàn)自己在各個方面的能力都得到了提高，也讓我成為了一個更好的學習者。另外，新課標強調創(chuàng)新精神。新課標要求學生在學習中敢于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并通過各種方式尋找解決問題的方法。我們的語文教材中經常引用一些有啟發(fā)性的問題，比如“呈現(xiàn)事物之真實面目對人們具有什么重要價值？”，這樣的問題引發(fā)了我們對知識的質疑和思考，在追求問題的答案的過程中，我們不斷創(chuàng)新、不斷探索。這種創(chuàng)新精神是我們在學習中必不可少的，它讓我們不再局限于書本上的知識，而是敢于挑戰(zhàn)自己、開拓思維。最后，新課標增加了學習的趣味性。新課標要求教師通過手段和方法的創(chuàng)新，使學生更加積極主動地參與到學習中。在我上初中語文課的兩年中，老師常常采用各種形式的教學方法，讓我們在學習中體驗樂趣、尋找樂趣。比如在學習古詩詞的時候，老師帶領我們以小組競賽的方式進行背誦，這既提高了我們的記憶力，又增加了學習的樂趣。這樣的學習方式讓我更加熱愛學習，也更加喜歡語文這門學科?？傊?，新課標的實施對初中語文教育產生了積極而深遠的影響。它引導學生注重實踐，培養(yǎng)了我們的綜合能力和創(chuàng)新精神，增加