【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人民倍感焦慮和緊張。作為一名大學(xué)生，我們正在經(jīng)歷著一場(chǎng)與歷史同行的疫情，作為一名中國(guó)學(xué)生，我們更是有責(zé)任為全球抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一份力量。而在這場(chǎng)疫情中，網(wǎng)上思政課成了我們進(jìn)行精神激勵(lì)和思想碰撞的重要窗口。通過(guò)參加網(wǎng)上思政課的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了思政課的重要性，也獲得了不少寶貴的體會(huì)和心得，下面我將分享這些體會(huì)和心得。第一段：如何遠(yuǎn)程開(kāi)展思政課。因?yàn)橐咔榈脑?，疫情期間，學(xué)校如何開(kāi)展思政課也是一個(gè)重要的問(wèn)題。通過(guò)和同學(xué)的探討，我們發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)校采取了利用網(wǎng)課形式開(kāi)展思政課。教師通過(guò)Zoom、騰訊會(huì)議等軟件工具進(jìn)行直播，同學(xué)們?cè)诩抑惺章?tīng)思政課，通過(guò)文字、圖片、音頻、視頻等形式進(jìn)行討論，并在討論中提出自己的見(jiàn)解和感受。相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)，遠(yuǎn)程思政課的靈活性更高、互動(dòng)性更強(qiáng)，同時(shí)也可以避免疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)，確實(shí)是一種十分有效的方式。第二段：思政課對(duì)疫情防控工作的支持。在疫情期間，思政課也為疫情防控貢獻(xiàn)了很大的力量。思政課中，老師們采用了很多案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，讓我們更加深入地了解疫情的形勢(shì)和特點(diǎn)，同時(shí)也啟發(fā)了我們積極思考如何預(yù)防和控制疫情。思政課還深入探討了公共衛(wèi)生、城市治理、國(guó)際合作等話(huà)題，這些話(huà)題為我們?cè)谝咔槠陂g的行為和思考提供了很好的參考和支持。第三段：思政課對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)。在思政課中，老師們不僅關(guān)注到了疫情防控的問(wèn)題，還引導(dǎo)我們進(jìn)一步探討國(guó)家文化、歷史傳統(tǒng)、社會(huì)發(fā)展等話(huà)題，幫助我們更加全面地認(rèn)識(shí)中國(guó)和世界，同時(shí)也讓我們不斷積累思想和文化的深度。這些話(huà)題從某種意義上也就是思政課對(duì)于每個(gè)人成長(zhǎng)的一個(gè)重要促進(jìn)。因?yàn)樗颊n引導(dǎo)我們深入思考社會(huì)、生活和自我，具有很好的思想引導(dǎo)作用，給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的幫助和支持。第四段：把握思政課的方法和技巧。通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和思考，我也體會(huì)到了一些把握思政課的方法和技巧。首先，我發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)與同學(xué)互動(dòng)來(lái)激發(fā)思考和創(chuàng)新。在討論的過(guò)程中，我們可以和同學(xué)探討自己的想法和觀點(diǎn)，同時(shí)也可以借助同學(xué)之間的交流互動(dòng)，更好地理解或批判同學(xué)們提出的問(wèn)題。其次，理解和傳達(dá)老師課上的觀點(diǎn)也是非常重要的。思政課對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次突破和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，所以我們需要關(guān)注老師的觀點(diǎn)，理解老師課上說(shuō)的話(huà)，系統(tǒng)地收集和總結(jié)思考，以達(dá)到更好的參與和思考效果。第五段：結(jié)尾總結(jié)。疫情在全球范圍內(nèi)防控著，而思政課作為一種精神上的支持和啟發(fā)，對(duì)于我們一線(xiàn)抗疫的戰(zhàn)士們也有很重要的作用。它不僅是一種知識(shí)和智慧，還關(guān)系到個(gè)人的健康和安全。通過(guò)網(wǎng)上思政課的學(xué)習(xí)，我確認(rèn)了思政課對(duì)于國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定非常重要，同時(shí)也充分感受到了思政課對(duì)于個(gè)人的促進(jìn)和引導(dǎo)作用。我也希望每一位同學(xué)能夠在思政課中找到自己的目標(biāo)和方向，充滿(mǎn)信心和勇氣地前往未來(lái)的發(fā)展之路。疫情思政課心得體會(huì)篇七段落一：最近，我參加了一次名為“河南疫情思政大課”的活動(dòng)，感受極其深刻。這次活動(dòng)以河南省抗洪搶險(xiǎn)、疫情防控工作取得的經(jīng)驗(yàn)與成效為主題，旨在用這些真實(shí)的事例來(lái)深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)和優(yōu)勢(shì)。其實(shí)，在這次疫情中，全國(guó)各地的人們都付出了巨大努力，這種特殊時(shí)期的大背景下，河南作為重災(zāi)區(qū)，是極其典型的代表之一。在這次大課中，我受益良多，體悟到了很多深刻的思想。下面，我將分享我的心得和體會(huì)。段落二：在這次大課中，我們聽(tīng)了李克強(qiáng)總理在河南調(diào)研考察時(shí)的談話(huà)錄音，這些話(huà)字字鏗鏘，透著濃濃的人民責(zé)任之情。他的談話(huà)既激勵(lì)了我們，也讓我們感受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)人民的深深關(guān)愛(ài)。疫情期間，全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員、志愿者在各自崗位上默默付出，他們的所作所為，早已超越了職業(yè)本身。而在河南抗洪搶險(xiǎn)中，全省的干部和群眾同心協(xié)力，社會(huì)各界人士及時(shí)響應(yīng)，全心全意投入到了搶險(xiǎn)救援的緊急工作中。在總理的談話(huà)中，我們更加深刻地感受到，這一切都是因?yàn)槲覀冎袊?guó)特色社會(huì)主義的政治體制和制度優(yōu)勢(shì)。中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)特征就在于向人民負(fù)責(zé)，引導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)共同富裕。段落三：當(dāng)前，整個(gè)世界都在經(jīng)歷許多變革，這使得中國(guó)的發(fā)展更為關(guān)鍵。我們必須要有充分的思想準(zhǔn)備，不斷改革創(chuàng)新，為保持既定的發(fā)展速度和穩(wěn)定性做出新的貢獻(xiàn)?？购閾岆U(xiǎn)、疫情防控中的河南，讓我們?cè)俅慰吹搅酥袊?guó)特色社會(huì)主義的諸多優(yōu)勢(shì)。面對(duì)所遇到的困難，我們始終秉持“全面維護(hù)工農(nóng)群眾根本利益”的理念，從最廣泛的利益出發(fā)，采取切實(shí)有效的措施。我們也看到了那些勇敢無(wú)畏的英雄們，他們是靠著中央的指導(dǎo)和全國(guó)各地的支持，才能夠取得了這么大的成效。而這些成效正是中國(guó)特色社會(huì)主義奠定的理論基礎(chǔ)所取得的。段落四：我們?cè)谏町?dāng)中，也需要從思想上學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義。首先就是要正確認(rèn)識(shí)我們的國(guó)家和社會(huì)，尤其是要理解我們特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)和本質(zhì)特征。在這方面，我們可以從自己的工作中尋找經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)，融入自己的工作當(dāng)中，使之更加完美。我們也要積極地投身到組織當(dāng)中，參與志愿服務(wù)等活動(dòng)，在實(shí)踐中深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。段落五：總之，本次河南疫情思政大課讓我學(xué)到了很多。這也催生了我對(duì)于未來(lái)發(fā)展的期望和展望。中國(guó)特色社會(huì)主義是與時(shí)俱進(jìn)的，我們也應(yīng)積極應(yīng)對(duì)變革，發(fā)揮我們每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)來(lái)回報(bào)社會(huì)和國(guó)家。希望未來(lái)我的職業(yè)中，我能不斷努力，在各自工作崗位上為中國(guó)特色社會(huì)主義的不斷前進(jìn)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望更多的人能夠了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義，走向更好的明天。疫情思政課心得體會(huì)篇八疫情對(duì)我們的生活產(chǎn)生了巨大的影響，而專(zhuān)題思政課正是在這種特殊的時(shí)期舉行。作為大學(xué)生，我參加了許多關(guān)于“疫情下”的專(zhuān)題思政課，深深感受到了思政課在幫助我們認(rèn)識(shí)疫情、引導(dǎo)我們正確思考和行動(dòng)方面的重要性。以下是我對(duì)于“疫情下專(zhuān)題思政課”的心得體會(huì)。首先，疫情下的專(zhuān)題思政課增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。疫情來(lái)臨之初，一些人對(duì)疫情的危害提出了質(zhì)疑，一些人甚至對(duì)疫情持漠視態(tài)度。而在專(zhuān)題思政課上，我們了解到病毒傳播的危害和防控的重要性，更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。我們不僅要保護(hù)好自己，還要關(guān)心他人的健康和安全，做到不傳播、不造謠、不盲從。思政課引導(dǎo)我們學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)出一種擔(dān)當(dāng)社會(huì)的責(zé)任感。其次，疫情下的專(zhuān)題思政課加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)的觀念。疫情并不會(huì)因?yàn)槿说姆N族、國(guó)籍或信仰而選擇。在思政課上，我們學(xué)習(xí)到了一系列國(guó)際合作抗疫的案例，并深刻認(rèn)識(shí)到病毒沒(méi)有國(guó)界，我們只有摒棄偏見(jiàn)和歧視，加強(qiáng)各國(guó)的合作，才能更好地應(yīng)對(duì)疫情。在這個(gè)特殊時(shí)期，我們需要團(tuán)結(jié)一心，相互信任，共同努力，才能戰(zhàn)勝疫情。思政課在這方面的引導(dǎo)作用無(wú)疑起到了積極的作用。第三，疫情下的專(zhuān)題思政課加深了對(duì)生命的敬畏之情。疫情無(wú)情，但人類(lèi)對(duì)生命的敬畏之情卻得到了極大的強(qiáng)化。在思政課上，我們了解到病毒對(duì)生命的危害和威脅，更加明白了生命的可貴和脆弱。疫情讓我們意識(shí)到，生命的健康是最重要的財(cái)富，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜和呵護(hù)自己的身體。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)關(guān)心他人的生命，我們身邊的每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都應(yīng)該得到我們的尊重和關(guān)懷。第四，疫情下的專(zhuān)題思政課加強(qiáng)了對(duì)科學(xué)的信仰。疫情的爆發(fā)對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，我們沒(méi)有之前的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。在這個(gè)過(guò)程中，科學(xué)家們發(fā)揮了重要的作用，他們的努力和科學(xué)研究為疫情防控提供了支持。在思政課上，我們了解到了科學(xué)用于抗擊疫情的方法和手段，也了解到了科學(xué)精神的重要性?？茖W(xué)要導(dǎo)向我們正確的認(rèn)知和行動(dòng)，我們不能盲目相信傳聞和謠言，要有一個(gè)明確的思維方式，樹(shù)立科學(xué)的世界觀。最后，疫情下的專(zhuān)題思政課提高了我們的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校在疫情防控期間采取了一系列的措施，為我們提供了室內(nèi)外的消毒設(shè)施，要求我們佩戴口罩、勤洗手等。思政課上，老師們不僅告訴我們?nèi)绾握_佩戴口罩和勤洗手，還強(qiáng)調(diào)了個(gè)人衛(wèi)生的重要性。這些措施和教育幫助我們更好地保護(hù)自己，降低感染的風(fēng)險(xiǎn)，也提高了我們的自我保護(hù)意識(shí)。思政課的教育讓我明白，保護(hù)自己不僅是為了自己，也是為了他人和整個(gè)社會(huì)，這是一種大愛(ài)和責(zé)任。總的來(lái)說(shuō)，疫情下的專(zhuān)題思政課對(duì)我們產(chǎn)生了巨大的影響。它增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)的觀念，加深了對(duì)生命的敬畏之情，增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)的信仰，提高了自我保護(hù)意識(shí)。思政課幫助我們?cè)谝咔橹懈玫卣J(rèn)知和行動(dòng)，也為我們的成長(zhǎng)成才提供了重要的道德引導(dǎo)和價(jià)值觀引領(lǐng)。我相信，在思政課的啟迪下，我們將更加明確自己的方向，更加積極地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。疫情思政課心得體會(huì)篇九2020年年初，新型冠狀病毒肆虐全國(guó)，情況危急，形勢(shì)嚴(yán)峻。突如其來(lái)的疫情，使人們都宅在家里，像發(fā)生了生化