【文章內容簡介】 獨立自尊性和民主利他性。其次，班主任要有良好的人格魅力。即班主任首先要有責任心，有了責任心才能認真去辦事；班主任還要有愛心，只有愛的教育才是真正的教育。最后，班主任應具備豐富的知識。包括學科知識，文化知識，實踐知識和條件性知識。作為班主任，要用自己的責任心和愛心去對待自己的工作和自己的學生，要有勇于奉獻和犧牲的精神，這樣才能成為一名優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓，收獲頗多。一個個真實的案例，既反映了班主任的教育智慧，也再現(xiàn)了學生的可愛。讓我覺得教師這個職業(yè)是無比的光榮和神圣。在學習的過程中，我重新了認識了自己的班主任工作。我看到了同事對待班主任工作的執(zhí)著認真。對于班級中看似不起眼的小事，也折射出深奧的教育思想。他們會對每件事情進行反思，總結，不斷進步。這一點深深觸動了我。班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。這次培訓還讓我知道了班主任的人格魅力的深刻完整內涵，是建立在威望、愛心、求知欲、理想的基礎上。首先教師的威望是逐步蘊育起來的，教師的一舉一動、體態(tài)、穿著打扮、教態(tài)和作風，無時無刻不在影響著學生，教師只有保持自己的個性和風格，才能有利地引導學生，同時建立自己的威望，其次教師的愛心，就是熱愛學生的心。教師要以強烈的愛之心吸引學生，這種教師對孩子們的赤誠的愛之心，最終將會變成教師對教育事業(yè)的愛。成為吸引學生的魅力。教師的愛心，就是熱愛。班主任工作任重而道遠，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探索。班主任培訓總結篇七為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力，我校一直堅持對班主任工作進行定期總結匯報，及時組織班主任進行相關的學習和交流，為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作情況做簡要總結。我校堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流。讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們利用月工作反思、月師德回放，以經(jīng)驗交流的方式把好的方法和經(jīng)驗傳達給各個班主任老師，對我校的班主任工作有很大的幫助。他們可以在做中學，也可以在學中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領導、家長和社會的一直好評。為了切實做好這項工作，我們特制定了培訓方案，選擇并確定了系列培訓內容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。對于小學教育工作者來說，每一個人都應該具有班級管理的能力，每一個人都應該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全體老師都擔負著對班級的管理任務，我們給每個班級配備了一個正班主任，一個副班主任，他們跟班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞，跟他們有著不可分割的關系，所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是全體教師，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加。我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面：關于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內容。優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。關于調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結的能力方面的內容等等。采用德育理論學習與德育實踐相結合，集中學習與分散實踐活動相結合的形式。老師們學習的效果如何，我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行，對于學過的文章和內容，以理論為副，實踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學期末的個人量化評估中去，培訓踏實，效果顯著。班主任培訓總結篇八3月27日到3月28日，全縣班主任基本功比賽專題培訓活動在教師發(fā)展中心和實驗中學二樓多媒體教室舉行。本次培訓由縣xx局基教科和教師發(fā)展中心聯(lián)合舉辦，基教科吳海明老師主持會議。培訓活動特別邀請了溫州市教師教育院師訓員、溫州市名班主任曾蓉蓉老師和溫州市骨干班主任、連續(xù)獲得班主任基本功比賽縣一等獎的舒展老師做專題講座，全縣中小學50多名參賽選手參加了學習。在3月27日上午的培訓活動中，基教科卓可龍副科長對參賽班主任的專業(yè)成長提出了要求，希望選手們以本次培訓為契機，加強班主任專業(yè)知識學習，提升班級管理能力，在市縣班主任基本功比賽中獲得優(yōu)異成績，以此促進自我的專業(yè)化發(fā)展并帶動提升全縣班主任隊伍建設的水平。并希望選手們能積極參與我縣的“四品八德”主題教育活動和下半年的班會課優(yōu)質課比賽。吳海明老師對本次班主任基本功比賽的流程做了具體說明，希望選手們認真研讀文件，明確比賽的各個環(huán)節(jié)，積極準備筆試和面試的的內容。舒展老師講座的主題是《在學習中感悟、在歷練中成長》。舒展老師結合自己兩次參加市縣班主任基本功比賽的親身體驗和在市骨干班主任研修班中的學習心得，從筆試環(huán)節(jié)中的選擇題設題情況開始，向參賽選手傳授各種答題策略，針對筆試的主題班會設計環(huán)節(jié)，希望選手們認真審題，以模板為基礎形成自己的特有的設計風格。在面試的教育故事環(huán)節(jié)，建議選手們以自己的故事為藍圖，故事的設計要有起伏、有沖突，最后要有感悟和提煉。在情境模擬環(huán)節(jié)要整理好思路，進入角色，回答評委提問的時候要有方法和適當?shù)膭?chuàng)新。，針對參賽選手對面試環(huán)節(jié)的情景模擬環(huán)節(jié)比較陌生的情況，曾蓉蓉老師做了《中小學班主任情景模擬的四個真實情感解決方略》專題講座。圍繞近幾年班主任基本功大賽“以生為本，與時俱進”的比賽理念，曾老師用淺顯的案例指出了選手在比賽中容易走入的誤區(qū)。然后用情景方式出示了目前班主任在班級管理、教育學生工作中最易碰到的一些問題：如校園欺凌、師生沖突、家庭教育等，讓在座的班主任現(xiàn)場解決這些問題。并提出班主任提升溝通能力的五大策略：創(chuàng)設溝通媒介、了解再做結論、嘗試心理換位、學會傾聽別人、恪守真誠原則。在面對教育實踐問題，要學會通過情景模擬分析，提升解決問題能力，從而提升自己的教育智慧，最后指導自己的教育實踐。3月28日在實驗中學的專題培訓活動中，曾蓉蓉老師首先給參賽選手布置了一個作業(yè)，以“建立規(guī)則意識”為主題，并結合所在年段學生特點，設計一節(jié)主題班會課，讓選手們親身體驗了一次把脈的命題作文。然后以選手們的作業(yè)情況為抓手，幫助選手們構建起主題班會的框架結構。讓選手們明白，主題班會的設計，首先要解決的是主題的發(fā)現(xiàn)和尋找，然后是主題的提煉和確定，上課的內容要符合學生的實際需要；調查數(shù)據(jù)要反思問題，調查分析要聚焦主題。主題班會課的活動目的要有維度、有學生，活動過程要有效，形式要多樣化，結構要層次化，讓學生在活動體驗中獲得成長。培訓活動結束后，參賽的班主任選手普遍反映，通過這次賽前專題培訓活動，收獲了滿滿的“干貨”，明確了班主任基本功比賽的各個環(huán)節(jié)和注意事項。接下來會不斷學習班主任專業(yè)知識，不斷提升自身素養(yǎng)和業(yè)務水平。今后更會以這次賽前培訓為新的起點，不忘初心，砥礪前行，努力成為一名新時代優(yōu)秀的班主任。班主任培訓總結篇九今年，學校領導推薦我參加中等職業(yè)學校國家級骨干教師培訓學習，我得到了難得的培訓機會。此刻我激動萬分！有機會再進入大學校園，在緊張的工作中進行充電學習，對此，我充滿激情，精神煥發(fā)！但同時也明白自己肩負的責任，我校學前教育專業(yè)處于創(chuàng)重初期，需要不斷大膽探索，開辦出具有我校特色的學前教育新路子，絕不能辜負了校領導對我的信任和期盼，學后致用，結合我校的實際情況，及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！面對激情與責任，我時刻鞭策自己——本次學習要有明確的學習目標。（一）主動積極參加課程的學習活動，聆聽專家教授的教誨；（二）學習、借鑒名園優(yōu)職的教學模式和辦學理念；（三）克服各種困難，較好地完成各項學習任務；（四）完成的作業(yè)、課件、教案、感想，得到本班學員、輔導教師、專家教授的認可；（五）作為班長，搞好班務工作，在整個培訓過程中熱心服務，主動幫助他人；（六）學有所成，成有所用。為更新我們的教育觀念，提高骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實學科教學的基本功，使我們了解當前幼兒教育改革現(xiàn)狀、幼兒教育研究動態(tài)和科學發(fā)展趨勢。福建師大培訓基地做了大量前期工作，并對其中的一些環(huán)節(jié)進行優(yōu)化，保證了我們的學習質量。在具體的培訓過程中，福師大基地還根據(jù)學員的實際需求更改課程內容，受到廣大學員的歡迎。福師大基地提供了優(yōu)質的培訓環(huán)境，制定出了詳細的培訓方案，成立了包括邱永渠、余文森、連榕、林菁、諶啟標、吳荔紅等領導教授和優(yōu)秀幼兒園園長在內的培訓團隊，選定豐富的培訓專題和優(yōu)園優(yōu)職的參觀考察。（一）基地的組織保障?；爻闪⒘恕案＝◣煼洞髮W中職學校專業(yè)骨干教師國家級培訓工作領導小組”，負責對中職學校教師培訓工作的領導，基地辦公室具體負責我們的培訓組織工作和監(jiān)督管理工作。每個班配有專業(yè)負責人和班主任，并按照專業(yè)培訓方案進行教學。（二）基地師資保障。福師大基地選派了實踐能力和教學經(jīng)驗豐富的“雙師”型教師擔任培訓教學任務，保證了教學質量。此外，基地還與多家優(yōu)秀幼兒園和中職學校建立合作關系，不但聘請幼兒園園長來校教學，我們還到優(yōu)秀幼兒園和中職學校進行參觀學習。（三）基地設備保障?；氐谝粫r間為學員提供了上網(wǎng)的條件，以確保完成學習任務。聯(lián)系福州教育學院的教室，方便住宿在教育學院的學員上課。（四）學習質量保障?；亟⒘苏n程考核制度。理論課程每一項結束后學員要提交一份學習報告，實踐及設計的內容為實踐報告和設計結果；作品成果，完成教學論文和教案。（五）基地后勤保障?；貙ｉT為我們安排了賓館，每個房間設施設備配置完善，學校食堂、醫(yī)院、運動場、圖書館一應俱全，基地考慮到我們學員來至全國各地，在飲食胃口上有所不適，把生活費發(fā)給每個學員，使學員有了自由支配的權利，收到所有學員的好評。當前幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，對幼兒教師的需求量大，為解決幼兒教師師資短缺問題，各地不斷擴大學前教育師資培養(yǎng)的規(guī)模，中等職業(yè)學校作為全國幼兒教師的主要培養(yǎng)基地，起著至關重要的作用。而中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)骨干教師的專業(yè)素質，它將直接影響著幼兒園教師的培養(yǎng)，為了提升中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)骨干教師的專業(yè)素質，促進教育觀念、教育水平和專業(yè)能力的提高，我作為眾多中職教師中的一員，有必要聆聽名師的教誨，不斷的更新學前教育理念。針對此次國培，福師大培訓基地邀請到眾多名師給我們授課，各位專家教授以大量的信息，生動豐富的實例向我們講授了現(xiàn)代教育教學理論、學前教育政策和職教動態(tài)、職教體系及學前教育教學方法，還向我們介紹了西方的教育思想、我們職教現(xiàn)在的發(fā)展狀況和今后的發(fā)展方向等。邱永渠院長《職業(yè)教育理論與實踐研究》的講座帶我們領略了中國古代許多偉大思想家、教育家的教育理念，并提煉出其中的精華融入現(xiàn)代職教理念，使經(jīng)典、傳統(tǒng)的古代教育理念煥發(fā)出嶄新的光彩。諶啟標教授在《國外職業(yè)教育新進展》講座中，介紹了國外的職業(yè)教育模式