【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方法。不僅孩子學(xué)起來(lái)輕松，大人實(shí)際上也輕松，事半功倍。”在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他。想要他排斥什么，就去強(qiáng)迫他，這是非常有效地一招。尹老師強(qiáng)調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段，引導(dǎo)孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去，真正體會(huì)學(xué)有所用的樂(lè)趣。她抓住孩子的心理，大量運(yùn)用“逆向思維”。針對(duì)如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，作者提出了一系列與我們常見(jiàn)的做法截然不同的方法：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣。懲罰你，不讓你寫作業(yè)。學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”?！安豢家话俜帧薄！翱己昧瞬华?jiǎng)勵(lì)”，這些觀點(diǎn)看上去令人耳目一新，又令人覺(jué)得不可思議，但是細(xì)讀之后，就會(huì)恍然大悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個(gè)樸素的道理：要做好一件事，先要愛(ài)上它?？赐赀@本書，真的覺(jué)得受益匪淺!教育就在我們身邊，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能是教育的最好的契機(jī)，關(guān)鍵是擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo)。讀過(guò)這本書，我最大的收獲就是：改變自已比單純地督導(dǎo)孩子更重要!看似不教育的教育比教育的教育更有效!身教永遠(yuǎn)大于言教!老師媽媽心得體會(huì)篇四最近看了《好媽媽勝過(guò)好老師》一書，有意想不到的收獲和啟發(fā)。一次偶然的機(jī)會(huì)，朋友給我推薦了《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書，當(dāng)時(shí)她講得眉飛色舞，引起了我想閱讀這本書的欲望。于是從網(wǎng)上買了這本書閱讀起來(lái)，這本書不僅寫得好，而且還很有收藏意義，過(guò)段時(shí)間再去看看還是很有必要的。讀過(guò)這本書后，我感覺(jué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中，尤其在講評(píng)試卷時(shí)，讓學(xué)生來(lái)講一下解題思路，這將是學(xué)生獲得知識(shí)的另一種途徑。特別是應(yīng)用題教學(xué)，讓學(xué)生講應(yīng)用題比做應(yīng)用題的效果更好。講解題思路的這種做法是我課堂教學(xué)不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)較多不能讓每個(gè)孩子講，我經(jīng)常提醒家長(zhǎng)們讓孩子改錯(cuò)之后再把這些題講給家長(zhǎng)聽(tīng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步?？赐赀@本書我倒有種感覺(jué)在教學(xué)中當(dāng)遇到學(xué)生問(wèn)題時(shí)千萬(wàn)不可隨便一處理，而是要靜靜地思考，選擇最佳解決方法，盡可能達(dá)到最好效果。真就像作者所說(shuō)孩子的事件件是大事，不僅強(qiáng)調(diào)了教師對(duì)變化的認(rèn)識(shí)和行為的改變，而且還要從變化走向新的教學(xué)能力和習(xí)慣的養(yǎng)成。這也是體現(xiàn)了一個(gè)“人“字。由此可見(jiàn)，以人為本，或者說(shuō)是更加人性化的教育對(duì)育人的重要意義，也是這本書讀來(lái)我最深刻的感受，讓孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。老師媽媽心得體會(huì)篇五第一段：引言（100字）。老師和媽媽這兩個(gè)角色在一個(gè)人的生命中扮演著重要的角色。老師是給予我們知識(shí)和指導(dǎo)的人，而媽媽則是給予我們關(guān)愛(ài)和支持的人。然而，有些人幸運(yùn)地同時(shí)擁有這兩個(gè)角色，他們既是孩子的老師，也是孩子的媽媽。作為這樣一位老師媽媽，我從這個(gè)雙重身份中獲得了許多獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。第二段：教與育(250字)。作為一位老師媽媽，我最大的收獲之一是對(duì)教育的深入理解。在教室里，我見(jiàn)證了許多學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，他們不僅在學(xué)術(shù)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，還培養(yǎng)了許多良好的品質(zhì)和價(jià)值觀。作為他們的媽媽，我看到了孩子們?cè)诩彝キh(huán)境中的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)這兩個(gè)角色的結(jié)合，我更加明白教育是一種全面的過(guò)程，它不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的能力和品德。第三段：時(shí)間管理（250字）。在扮演老師和媽媽的角色時(shí)，時(shí)間管理是一項(xiàng)重要的技能。當(dāng)我是老師的時(shí)候，我需要為課程準(zhǔn)備和學(xué)生輔導(dǎo)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。而作為媽媽，我要照顧孩子的日常生活和成長(zhǎng)，這同樣需要大量的時(shí)間和關(guān)注。因此，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，并且學(xué)會(huì)了靈活適應(yīng)不同的角色和任務(wù)。這種時(shí)間管理的能力也提高了我的工作效率和生活質(zhì)量。第四段：情感的深度（300字）。作為老師媽媽，我體會(huì)到了情感的深度和復(fù)雜性。在教室里，我會(huì)對(duì)學(xué)生們的進(jìn)步和成就感到無(wú)比的自豪和喜悅；當(dāng)他們面臨挫折和問(wèn)題時(shí)，我也會(huì)與他們一起感到焦慮和痛苦。而作為媽媽，我會(huì)為孩子們的成長(zhǎng)和幸福感到無(wú)比的喜悅和滿足，也會(huì)為他們的困擾和挫折而心疼。這兩個(gè)角色的結(jié)合使我能夠更好地理解和處理情感，不僅僅是我的情感，還包括了學(xué)生和孩子的情感。第五段：平衡與成長(zhǎng)（300字）。扮演老師媽媽的角色不僅給予了我許多挑戰(zhàn)，也給予了我許多機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了平衡兩個(gè)角色之間的關(guān)系，還不斷地吸取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，作為老師媽媽，我不僅要教育和培養(yǎng)學(xué)生和孩子，更重要的是自我成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)這個(gè)雙重身份的經(jīng)歷，我逐漸成為了一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)、更加富有智慧和愛(ài)心的人。結(jié)尾（100字）。作為一位老師媽媽，我從這個(gè)雙重身份中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。教與育、時(shí)間管理、情感的深度以及平衡與成長(zhǎng)等方面的體驗(yàn)都使我成為了一個(gè)更好的人。無(wú)論是在教室里還是在家庭中，我都會(huì)時(shí)刻銘記自己的身份和責(zé)任，并且用全心全意的付出去影響和教育下一代。老師媽媽心得體會(huì)篇六作為老師和媽媽，我深刻體會(huì)到了這兩個(gè)角色的不同之處，但同時(shí)也感受到了它們的相通之處。這些年來(lái)，我通過(guò)工作和家庭的雙重身份，對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)。下面我將從教育和家庭兩個(gè)方面展開論述，分享我的一些心得和體會(huì)。第二段：教育方面。作為老師，我們面對(duì)著不同年齡段的學(xué)生，需要適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式，用不同的角度去理解每個(gè)學(xué)生。我們要給予學(xué)生足夠的尊重和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也需保持專業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)格的要求。教育既是傳承知識(shí)，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng)。而我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅要有慈愛(ài)的心，更需要有責(zé)任感和使命感，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé)。第三段：家庭方面。作為母親，我們面對(duì)的是自己的孩子，我們需要的是耐心和包容心。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程需要家長(zhǎng)的呵護(hù)和教導(dǎo)，我們要在孩子的生活和學(xué)習(xí)中，提供溫馨和溫暖。我們需要從孩子的角度出發(fā)，傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)注他們的需求。在這個(gè)過(guò)程中，我們也需要不斷增進(jìn)和學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，并且要不斷總結(jié)調(diào)整自己的育兒方法，讓孩子得到更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。第四段：相通之處。雖然老師和媽媽有著不同的身份和角色，但是它們之間也有著許多相同點(diǎn)。一個(gè)優(yōu)秀的老師和一個(gè)好的母親，都需要有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。同時(shí)，無(wú)論是教育還是家庭，它們都是一個(gè)長(zhǎng)期且不斷發(fā)展的過(guò)程。我們要時(shí)刻反思自己的做法和方法，學(xué)習(xí)、調(diào)整自己，持續(xù)提高自己的專業(yè)水平和育兒水平。第五段：總結(jié)。作為既是老師又是媽媽的我，也是處于這兩個(gè)角色之間搖擺不定的狀態(tài)中。但是，我相信這種狀態(tài)是有助于我在教育和家庭中更好地完成我的角色任務(wù)。我的心得體會(huì)告訴我，無(wú)論在教育還是家庭中，我們都需要有一個(gè)愛(ài)心和責(zé)任心的態(tài)度，這樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，也才能成為一個(gè)成功的母親。同時(shí)也希望所有的老師媽媽，能夠在工作和家庭雙重身份中，不斷提高自己，讓孩子們得到精彩和幸福的成長(zhǎng)過(guò)程。老師媽媽心得體會(huì)篇七作為一個(gè)具有雙重身份的人，我深深地體會(huì)到了作為老師和媽媽的責(zé)任和使命。在我的教育道路上，我想著要把我在學(xué)校教給學(xué)生的知識(shí)和技能同樣傳給我的孩子。再深入一些，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)我的教育實(shí)踐，我給我的學(xué)生帶來(lái)了積極影響的同時(shí)，也給自己和我的家庭帶來(lái)了許多收獲。第二段：相互影響，老師媽媽的寶貴經(jīng)驗(yàn)。作為一個(gè)老師媽媽，我時(shí)刻保持敏感和觀察力，通過(guò)我的工作和家庭經(jīng)驗(yàn)，我相信自己會(huì)有更好的師生溝通。母親和老師的角色經(jīng)歷了前仆后繼的聯(lián)系，互相影響，互相滲透。作為母親，我更加關(guān)注孩子們的情感需