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正文內(nèi)容

最新有效教學(xué)的心得體會(huì)和感悟(模板8篇)(編輯修改稿)

2025-08-05 19:26 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分配律在以前老師就是灌輸這方面的知識(shí)。劉老師采用演繹,歸納的方法,學(xué)生的積極性明顯提高,樂(lè)于學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、抽象并理解乘法分配律。原本應(yīng)該是枯燥無(wú)味的乘法運(yùn)算律的學(xué)習(xí),在z老師的幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言引領(lǐng)下配上特定的肢體語(yǔ)言,使整節(jié)課充滿著笑聲,充滿了活力。愉悅的話語(yǔ)“小李老師說(shuō)說(shuō)你的想法”“你好厲害喲”“再加上動(dòng)作你就更美了”……使得學(xué)生與老師的距離更加近了。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)a(b+c)=ab+ac在學(xué)生的笑聲中、在學(xué)生那整齊劃一的肢體語(yǔ)言中輕松地被解決。z老師用他的幽默和激情演繹了一堂活力十足的數(shù)學(xué)課堂。原來(lái)數(shù)學(xué)課堂也可以是這樣的!第二天上午我們聽(tīng)到是z老師的課及講座。他的課跟他的人一樣“穩(wěn)重實(shí)在”,他上的是《24時(shí)計(jì)時(shí)法》,整節(jié)課的設(shè)計(jì)也是非常的巧妙,有特色。不過(guò)最重要的還是他的講座——《從“雙基”到“四基”你準(zhǔn)備好了嗎?》。馬上就要進(jìn)行新一輪的課程改革了,這次的新課改是從原來(lái)的“雙基”到“四基”。在講座中,他提前讓我們知曉了新一輪的課改在哪里改變了。最值得我們學(xué)習(xí)的是:在新一輪課改中,我們的教學(xué)行為該如何跟進(jìn)。錢老師給了我們20個(gè)教學(xué)主張。這非常好的20個(gè)教學(xué)建議,讓我更加明白今后的教學(xué)發(fā)展及教學(xué)方式。一、我們現(xiàn)在不是說(shuō)只有教數(shù)學(xué)知識(shí)就夠了,我們要有豐富的語(yǔ)文知識(shí),課外知識(shí),因?yàn)檎n堂教學(xué)需要說(shuō)話的藝術(shù),只有把話說(shuō)好了,吸引了學(xué)生,才能有效的把數(shù)學(xué)課進(jìn)行下去。而且現(xiàn)在課改也在強(qiáng)調(diào)課程整合,所以可以把各種有益于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的其他知識(shí)加以利用,讓孩子學(xué)習(xí)起來(lái)不至于枯燥。要想當(dāng)好一名數(shù)學(xué)老師,你首先要對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)很熟悉,對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)的各種術(shù)語(yǔ)熟悉,因?yàn)閿?shù)學(xué)的東西講究的是嚴(yán)謹(jǐn),如果教師都沒(méi)能搞清楚很多數(shù)學(xué)上的定義,談何教學(xué)生,尤其是小學(xué)階段的孩子,還沒(méi)有完全形成自我的判斷力,他覺(jué)得老師教的就是對(duì)的,極具很大的模仿性,比如說(shuō)乘除法的術(shù)語(yǔ)中,“a乘b”“a除以b”等,這些都是需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。二、教師要有隨機(jī)應(yīng)變的能力,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候的課,并不如你預(yù)想的那么簡(jiǎn)單,孩子們都能如你預(yù)想的那樣回答問(wèn)題,所以要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,課堂是要讓學(xué)生學(xué),而不是老師教。三、我覺(jué)得教學(xué)設(shè)計(jì)很重要,這是上好課的關(guān)鍵,同時(shí)做一份好的課件吸引學(xué)生也是很重要的,好的課件可以很大程度的吸引學(xué)生的眼球,集中孩子們的注意力。四、教學(xué)的取材很重要,利用學(xué)生經(jīng)常接觸的生活常識(shí),生活物品來(lái)進(jìn)行教學(xué),也可以讓學(xué)生講起來(lái)滔滔不絕,而不至于說(shuō)不知所云,一頭霧水。這次的學(xué)習(xí)拓寬了我的視野,觸動(dòng)了我的心弦,讓我有了很多感悟。學(xué)習(xí)回來(lái),我不斷的反思自己,我教會(huì)了學(xué)生什么?學(xué)生這樣學(xué)快樂(lè)嗎?在教學(xué)中,我就怕學(xué)生不會(huì),什么都自己講了。z老師最后送給我們的話是:21世紀(jì)是以學(xué)習(xí)為中心的世紀(jì),未來(lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì)是,你有能力比你的同伴學(xué)得更快。對(duì),我要做一個(gè)不斷學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng)的老師!我要讓我的學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)!有效教學(xué)的心得體會(huì)和感悟篇六篇幅所限,我不能一一列舉每位專家?guī)Ыo我們的震撼與啟迪,我只能說(shuō)聽(tīng)君一席話,勝讀十年書啊!他們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了一扇扇眺望教育遠(yuǎn)方的窗口,賜予了我們一把把打開(kāi)小學(xué)語(yǔ)文教育智慧之門的金鑰匙,我也仿佛看到了小學(xué)語(yǔ)文教育百花園里萬(wàn)紫千紅的爛漫春景!黃沙淘盡始得金此次國(guó)培,內(nèi)容豐富多彩,專家報(bào)告觀點(diǎn)鮮明,力證充分,旁征博引,各抒己見(jiàn)。圍繞現(xiàn)代教學(xué)理論與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)這一核心主旨,分別從教育學(xué)、心理學(xué)的角度,就課程理論、教材解讀、教學(xué)策略、信息技術(shù)等方面剖新了國(guó)際視野下的小學(xué)語(yǔ)文課程改革情況,我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)使用、bb平臺(tái)課程學(xué)習(xí)導(dǎo)引的方法,聽(tīng)取了如何做智能型教師、如何進(jìn)行兒童文學(xué)欣賞、如何進(jìn)行微格教學(xué)觀察、如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)課教學(xué)、如何進(jìn)行文本解讀、如何進(jìn)行教學(xué)反思、小學(xué)識(shí)字、閱讀、作文教學(xué)的策略及運(yùn)用情感心理學(xué)原理,更新課堂教學(xué)理念等報(bào)告,在這種百家爭(zhēng)鳴的交流中,我們的教育教學(xué)理念也在不斷地碰撞著,生成者,真的有種黃沙淘盡始得金的感覺(jué)。尤其從這幾位教育專家身上我獲得了不少教育教學(xué)的真諦!
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