【文章內容簡介】 工作方式，有點不知所措，這也是我為什幺要來學習的原因。抱著這樣的心情，來到臨床科室。我的第一站是普外一科，由于外科的緣故，大多數病人都是手術病人，病人多，而且輪換周期快，護士、醫(yī)生工作十分繁忙，最多的時候一天入院18個新病人，出院同樣有十幾個。原來在學校是一個非常放松的工作狀態(tài)，只要認真?zhèn)湔n，按時上下課即可，沒有很嚴格的時間限制，但是在醫(yī)院，是一個很緊湊的工作過程，從上班到下班，每時每刻都在忙，加班是家常便飯，隨時要應對各種突發(fā)狀況，要反應快、及時、準確，杜絕差錯的發(fā)生，這個變化對我來說是很難一下適應的，慢慢地隨時間的推移，熟悉了工作流程之后，一切也就得心應手了。在臨床實踐的這幺多天，我最大的感受就是自己缺失的臨床知識很多，在做很多臨床操作之前都會向帶教老師確認一下，以免出錯。不管多急多忙，一定先確認，畢竟自己不是臨床有經驗護士，很容易因為盲目去做而出錯，這點感受我在今后的教學過程中要重點給學生強調，不懂得，不會的，一定不能因為怕挨吵而裝懂裝會，這樣會給病人帶來傷害，也是對自己不負責任的表現。如果不確定一定要先向老師確認，不能因為膽怯、害羞、怕挨吵或者不知道怎幺開口而不問，這是學習的一大禁忌。我覺得這段時間作為學生角色的我做的還比較到位，我現在是一個學生，就不要把自己擺在老師的角色里，放下架子，丟掉面子，不要怕自己的問題可笑或者顯得很無知，正因為不懂、不會才要發(fā)問，明白自己并不是一個什幺都懂都會的人，要有一個積極的學習態(tài)度。在普外一科的臨床實踐學習期間，在護士長及老師的帶教下，我學到平時教學工作中沒有遇到過得寶貴知識和臨床操作，例如在基礎護理方面的picc。輸液是病人的常規(guī)護理操作，對于外科輸液量較大，個別病人輸液時間較長的情況，護士有針對性的開展了picc的輸液技術，減輕病人的痛苦，此次在臨床觀摩到了picc的操作方法，并且護士長詳細講解了picc的適應癥，并發(fā)癥，還有機會觀摩了在超聲引導下的picc，學習了臨床最新的輸液技術。在?？谱o理方面，比較有特色的是造瘺口的護理，術后病人如何更換引流袋，特別是造瘺口的護理，這樣的病人要承受心理、生理雙方面的壓力，由于術后糞便不成形，造口周圍皮膚會被腸液所腐蝕，造成皮膚完整性受損，每次進行造瘺口部位的護理，病人都十分疼痛，在護理的時候需要護士有極大的同情心和耐心，帶教老師都能站在病人的角度立場上，想方設法地讓病人減少痛苦，逐漸恢復正常皮膚狀態(tài)，特別體現了護士對病人的關心。這兩個月除了在科室學習臨床技能外，還積極參加護理部組織的一些講座，例如《醫(yī)患關系與醫(yī)院管理中的心理學》，《壓力管理》，《做個快樂的護士》，《常見異常心電圖的識別》，印象最為深刻的是到河南護理職業(yè)學院聽清華大學張學政教授的《讓課堂充滿激情、智慧和歡樂》的講座，對于我今后的教學工作有很大幫助。到達科室后，都會詢問今天想看哪臺手術，了解哪方面的知識，然后親自帶我到相應手術間，給巡回護士及洗手護士做好交代。在手術部我學習了手術開始前的準備工作，例如與病人進行術前的溝通與核對，建立靜脈通路，術前打開無菌包準備物品，協(xié)助麻醉師進行麻醉，準備手術液體，給病人安置合適的手術體位，正確使用體位墊，協(xié)助醫(yī)生穿手術衣等；術中巡回護士如何配合醫(yī)生、洗手護士進行手術，術后整理用物，送病人等工作，同時護士長還安排專人講解了手術衣的穿脫，無接觸式戴手套法，闌尾手術包內器械的識別與打包順序，如何使用持針器及穿針引線等基礎操作，期間還講解了手術室管理的重點內容，例如手術室的查對制度，無菌原則，這是手術室工作中的重中之重。護理臨床心得體會篇七實習，是一種期待，是對自我成長的期待，是對自我主角開始轉換的期待，更是對自我夢想的期待。學習，也有一份惶恐，有對自我缺乏信心的不安，有對自我無法適應新環(huán)境的擔憂，更有怕自我會無所適從的焦慮。帶著一份希翼和一份茫然來到了__醫(yī)院，開始了我的實習生涯。從此，我的身份將從一個學生變?yōu)榱艘粋€實習護士，生活環(huán)境將從學校轉為醫(yī)院，接觸的對象將從教師、同學轉變?yōu)獒t(yī)生、護士、病人。對于這三大轉變，對于如何做一個合格的實習護士，雖說教師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教教師罵，害怕自我做得比別人差怕，自我不知從何入手。第一個輪轉科室是icu，我的帶教教師是__教師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實習生活的開始就讓我有種挫敗感，在教師面前感覺自我很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就構成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣教師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自我大哭一場。每一天應對著教師如魚得水忙碌的身影，我心里僅有怨嘆，怨自我無法將理論應用于實踐，怨自我在以前見習時沒有好好學，愿自我笨手笨腳?？赡苁俏疫m應本事差，又不會與教師溝通，進了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教教師，對我很耐心，也很關心我。到了手術室__教師每一天都能看到我的提高，即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我明白錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個引導的作用，我開始有了自我的思路，又重新有了工作的活力，不管多苦多累只要心里舒服，我就能夠開心度過每一天!此刻我進入了第四個輪轉科室骨三。本以為能夠很快適應，但現實確潑了我一頭冷水，感覺自我變得更傻了，不知該干什么，而教師也覺得我們實習了這么長時間，又是本科生，做起事來應得心應手才是，應對教師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而__教師明白了我由于自卑、不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術的重要性，并幫我尋找鍛煉機會。是教師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感激教師對我的關懷，我也會加倍努力，不辜負教師對我的期望!此刻對于“實習”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習是一次理論聯系實際的機會，將學了四年的理論去應用于臨床，實在是十分新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習同學，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎渑灾?。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學。學會如何與病人、教師交流是很重要的!不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會，所以我覺得溝通也是一門藝術，學好了將使你受益匪淺。經過這近五個月的實習，我也有了這層體會。在此，我了以下幾點：一、理論知識的問題。以前當的一向是學生，學校是以學生為中心的。而中國