【文章內(nèi)容簡介】 若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。（一）導入出示教學課件，引起幼兒認識標志的興趣。師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看看？播放課件：一名阿姨領著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領著小孩往對面跑，結(jié)果被一輛自行車撞了一下。提問：這樣做對嗎？為什么？遇到這種情況應怎么做？通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識安全標志，遵守交通規(guī)則，對人們多么重要，激發(fā)他們認識標志的欲望。（二）展開請幼兒介紹自己知道的安全標志。教師要引導幼兒說出在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么。教幼兒認識生活中常見的安全標志今天老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。（2）禁止煙火標志師提問：這是什么標志？提醒我們注意什么？發(fā)生火災時，應怎么辦？（3）當心觸電標志師提問：這是什么標志？遇到這樣的標志我們應怎樣做？師小結(jié)：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見標志引導幼兒認識。師：如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事呢？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想像，互相討論）出示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種。日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來看一看。（放課件）通過觀察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。通過游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。（1）玩《山洞掏寶》的游戲。教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。（2）情景表演《逛公園》領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎章。（三）結(jié)束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回小小設計師幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。（活動時教師可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志？需要設計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊）（四）活動延伸通過美術活動讓幼兒畫出認識的標志；為幼兒園設計標志。組織幼兒將畫的好的安全標志貼在幼兒園適當?shù)奈恢??；顒邮覂?nèi)布置安全標志記心中專欄，日常生活中進行隨機教育。家園互動，繼續(xù)收集有關標志的圖示或圖片，幫幼兒豐富安全知識。家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導幼兒認識交通安全標志，并教育幼兒平時應按標志要求去做。這個活動從背景到設計成品，我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛好來著手準備的。從課上到課后的情況來看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導者的身份，帶領著孩子在自由愉悅的氛圍里學習，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談論著關于課堂的問題。孩子們不僅學到了一些安全標志作用，更懂得了做事要細心的道理。對安全的認識和心得體會篇七火災是幼兒生活中常會遇到的事，如果在事故中，幼兒不會保護自己，后果不堪設想?！毒V要》中指出，“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位。”可見讓幼兒了解，掌握火災逃生的方法十分重要，為此我設計組織了這次活動。為了活動更加有趣生動，我把知識點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學到知識技能。圖片(房子、小猴子、火、煙、消防車等)，音樂(火災警報)。，學習逃生方法。師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了，他很著急，急忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園老師說過，發(fā)生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑出來了，這時，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了，他急忙在地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話說：幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的電話是xxx。消防員叔叔很快趕來，大火終于被撲滅了。2提問、鞏固。師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法?為什么?教師小結(jié)：小猴子在逃生中順著安全出口的方向，走樓梯，沒有坐電梯，因為發(fā)生火災后點體會被燒壞，進去的人可能會被困在里面，很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。師：小猴子報警的時候都說了什么?為什么?教師小結(jié)：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，進行滅火。師：如果我們教師著火了，你會怎么做?為什么?教師小結(jié)：教室是一個公共場所，人比較多，所以我們要聽從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，過程中要注意安全。師：聽到警報后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和鼻子。播放警報，開始演習。4評價總結(jié)。師：剛才演習的時候，你遇到了什么困難?師：你發(fā)現(xiàn)了什么問題?應該怎么做?教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)……。教師小結(jié)：今天我們學習了火災中的一種逃生方法，在實際的火災中，有很多種情況，我們下一次繼續(xù)討論。對安全的認識和心得體會篇八隨著人口的增長和經(jīng)濟的快速發(fā)展，糧食安全問題日益成為全球面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。對此，我們不能坐視不管，更不能袖手旁觀。正是基于此，我愿分享我的糧食安全認識心得體會。第一段：關于糧食安全問題。糧食安全是人類生命安全和社會穩(wěn)定的重要保障，它關系著每個人的切身利益。糧食安全問題主要包括兩個層面，首先是數(shù)量問題，也就是是否足夠，其次是質(zhì)量問題，也就是營養(yǎng)價值和安全性是否符合標準。然而，隨著城市化進程的不斷加快，不少農(nóng)民逐漸離開農(nóng)村或者只是偶爾來村里看一眼，導致了農(nóng)田的濫用、耕地的縮減，使得糧食安全問題更加嚴峻。造成糧食安全問題的原因有很多，但主