【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《交通工具大集合》主題活動(dòng)中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的各種交通工具掛在活動(dòng)室里、貼在主題墻壁上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，并制作了《幼兒成長(zhǎng)檔案》是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，在我們的《幼兒成長(zhǎng)檔案》中家長(zhǎng)和老師都認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在生成主題活動(dòng)《家》初，我們?cè)O(shè)計(jì)《家庭卷調(diào)查表》，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)自己的基本資料，并讓自己的孩子知道，使每位幼兒都知道了自己父母的本領(lǐng)，讓幼兒感到自豪，還增進(jìn)了父母與孩子的感情。在《交通工具大集合》主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)積極配合帶領(lǐng)幼兒收集交通工具的各種資料，家長(zhǎng)提供的信息引發(fā)了幼兒對(duì)交通工具的興趣，生成了家園互動(dòng)活動(dòng)，家長(zhǎng)開(kāi)來(lái)自己的小轎車(chē)，為全體的幼兒直觀的講解、介紹了小轎車(chē)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。并讓幼兒和家長(zhǎng)都得到了一次深刻的體驗(yàn)。個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。不少幼兒繪畫(huà)的堅(jiān)持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫(huà)，下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫(huà)能力的培養(yǎng)。有效利用時(shí)間，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、層次性，注意發(fā)揮教師的潛能和優(yōu)勢(shì)，將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和提高素質(zhì)上。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，將課題研究、探索型主題活動(dòng)有益的融會(huì)貫通，突出我班美術(shù)、品德的特色。提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，形成校園網(wǎng)上教學(xué)的年級(jí)組特色。進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，對(duì)幼兒的不良習(xí)慣通過(guò)有效的配合幫助改正。結(jié)合課題，開(kāi)展一定規(guī)模的有關(guān)品德的親子活動(dòng)，并開(kāi)展這方面的講座交流。通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲化的`區(qū)域環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主、愉快、有規(guī)則地參與。通過(guò)欣賞、觀察、情景講述等方法激發(fā)幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。幼兒園中班級(jí)月工作總結(jié)篇七20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期，我但任高一x班的班主任，這是我從教多年來(lái)，第二次從事班主任工作，難免經(jīng)歷受限，經(jīng)驗(yàn)不足。值此學(xué)期期末，我想對(duì)本期工作做一總結(jié)，以求新的學(xué)期發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，更好地開(kāi)展工作。現(xiàn)總結(jié)如下：這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育，教育學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義精神，具有集體主義精神，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義新中國(guó)的深厚情感。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛(ài)故鄉(xiāng)、母校、親人、師長(zhǎng)、錦繡河山、國(guó)旗、國(guó)徽等周?chē)唧w事物入手，逐步了解并熱愛(ài)祖國(guó)的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。教育學(xué)生具有作為中國(guó)人的民族自豪感。有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的義務(wù)感，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家獨(dú)立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和前途，立志投身于祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加改變家鄉(xiāng)貧困面貌的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。除此之外，我還通過(guò)利用課余時(shí)間和學(xué)生個(gè)別談心，或者是黑板報(bào)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動(dòng)教育、自覺(jué)紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育、道德教育等等。教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí)；主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作；爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合，為學(xué)生安排合理的家庭作息時(shí)間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。當(dāng)前學(xué)校教育工作旨在以“減負(fù)”作為工作的出發(fā)點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育，全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展，這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生在課余開(kāi)展有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期我曾指導(dǎo)學(xué)生每周抽出一至兩個(gè)下午，兩節(jié)課后開(kāi)展課外活動(dòng)，或文娛活動(dòng)，或體育活動(dòng)，或讀書(shū)活動(dòng)，或巧手制作等等。教給學(xué)生活動(dòng)方法，告訴學(xué)生活動(dòng)注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有秩序地開(kāi)展課外活動(dòng)，既有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界，獲取新知識(shí)，又有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，從小做起，從我做起，從平時(shí)的值日到學(xué)校安排的大掃除，我都于細(xì)微處抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)習(xí)慣。在老師的正確引導(dǎo)下，我們班學(xué)生人人都作到了在勞動(dòng)中積極肯干，勇挑重?fù)?dān)，不怕苦，不怕累，不怕臟，曾幾次獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。本期大隊(duì)部還組織了“變廢為寶，支援綠化”的活動(dòng)，接到通知，我便利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生講明活動(dòng)意義、活動(dòng)目的及活動(dòng)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，為班為校、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。在后來(lái)的收集廢品活動(dòng)中，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后從家里帶來(lái)了飲料瓶、易拉罐、廢舊報(bào)紙、書(shū)刊、雜志等等，義賣(mài)費(fèi)用達(dá)x元之多，受到了大隊(duì)部的好評(píng)。一年一度的春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班同學(xué)更是認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加。在運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)前將近兩周的時(shí)間內(nèi)，幾乎每天下午兩節(jié)課后，男女同學(xué)三五成群自由結(jié)合成小組，來(lái)到操場(chǎng)上，有的練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，有的練習(xí)50米短跑，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，勁頭倍增，表現(xiàn)出了極為強(qiáng)烈的參與意識(shí)，最終，功夫不負(fù)有心人，我們班在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了團(tuán)體總分第一名的優(yōu)異成績(jī)。一年一度的“x”文藝會(huì)演，我班學(xué)生積極響應(yīng)大隊(duì)部的號(hào)召，在音樂(lè)老師的大力幫助和支持下，經(jīng)過(guò)緊張的準(zhǔn)備和排練，出演了男女生小合唱和電子琴獨(dú)奏兩個(gè)節(jié)目。學(xué)生的教育工作以學(xué)校教育為主，但也離不開(kāi)社會(huì)教育、家庭教育的39。密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持。為進(jìn)一步完善教育工作，更好地開(kāi)展學(xué)生的教育工作，我班于x月x日下午在本班召開(kāi)了家長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，老師向家長(zhǎng)介紹了當(dāng)前教育形勢(shì)——素質(zhì)教育及減負(fù)工作，向家長(zhǎng)介紹了本班的基本情況及學(xué)生的特點(diǎn)，并向家長(zhǎng)提出了合適而又切實(shí)可行的要求，以期得到家長(zhǎng)的理解和支持，更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作?？傊?，本期以來(lái)，我們班在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的配合下，按照全面發(fā)展的要求，學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本班的具體情況，將本班培養(yǎng)成了積極向上、奮發(fā)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)集體。新的學(xué)期，我還將站在教育第一線，和學(xué)生并肩前進(jìn)，為創(chuàng)立具有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體而努力奮斗。幼兒園中班級(jí)月工作總結(jié)篇八在大家幼兒教育的工作上，“健康第一”一直是幼兒園管理的主頁(yè)每日任務(wù)。健康的身體是一個(gè)人辦事，治學(xué)的基本，兒童離不了日常生活，日常生活離不了健康教育知識(shí)，兒童的生活是多種多樣的，健康教育知識(shí)還要掌握機(jī)會(huì)。身心健康就是兒童心身和睦發(fā)展趨勢(shì)的結(jié)果，也是兒童心身充足發(fā)展趨勢(shì)的前提條件。健康是兒童的幸福快樂(lè)之源；離去身心健康，兒童就不太可能盡情游戲，也不可以專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)培訓(xùn)，乃至沒(méi)法一切正常日常生活；兒童時(shí)期的身心健康不但可以給予幼兒階段的性命品質(zhì)，并且為一生的身心健康獲得了時(shí)間。因而，我覺(jué)得健康教育知識(shí)要考慮到到班級(jí)小孩的年紀(jì)特性和個(gè)體差異，不論是開(kāi)展兒童健康文化教育或是嘗試改進(jìn)兒童的周邊環(huán)境，都需要根據(jù)兒童心身發(fā)展趨勢(shì)的特性，不然不但不可以推動(dòng)身心健康，并且有可能不利于身心健康。本學(xué)前教育我班在教學(xué)活動(dòng)把推動(dòng)兒童身體健康發(fā)展當(dāng)做重中之重。推動(dòng)兒童身體健康發(fā)展趨勢(shì)即便學(xué)前教育的壓根目地，也是兒童健康文化教育的最終目標(biāo)，《綱要》中對(duì)兒童健康發(fā)展趨勢(shì)明確提出幾個(gè)方面。（1）身心健康，在社會(huì)生活中心態(tài)穩(wěn)定，開(kāi)心。（2）日常生活，生活習(xí)慣優(yōu)良，有基本上的日常生活自控能力。（3）了解必需的安全性健康常識(shí)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)保護(hù)自己。（4）積極參加體育競(jìng)賽，姿勢(shì)融洽靈便。這也為我班的健康教育知識(shí)主題活動(dòng)明確提出了確立的培養(yǎng)計(jì)劃。本學(xué)前教育關(guān)鍵作法以下：一個(gè)身心健康的兒童，就是一個(gè)人體完善的兒童，也是一個(gè)開(kāi)心、積極、膽大、自信心、善于相處、不畏艱難的兒童?！毒V要》再三注重讓兒童積極主題活動(dòng)，健康教育知識(shí)的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)便是重視行為主體積極主動(dòng)，創(chuàng)造力的主題活動(dòng)。兒童健康教育過(guò)程也不應(yīng)以兒童覺(jué)得壓抑感或遭受損害，殊不知日常日常生活與之本末倒置的狀況卻習(xí)以為常，非常值得大家思考。因而我十分注意在兒童的