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正文內(nèi)容

最新小學(xué)一年級(jí)德育工作總結(jié)第二學(xué)期(優(yōu)秀11篇)(編輯修改稿)

2025-08-05 19:13 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 盧、梁等6名老師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。,給學(xué)生的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。本學(xué)期,選聘10名老師分別擔(dān)任文藝隊(duì)、合唱隊(duì)、豎笛隊(duì)、科技小組、國(guó)旗班的指導(dǎo)老師,每周堅(jiān)持訓(xùn)練,讓更多的學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí),培養(yǎng)一門技能?;仡櫼粋€(gè)學(xué)期以來(lái)的工作,學(xué)校文化氣息漸濃,堅(jiān)定了建設(shè)“建設(shè)幸福一小”的信心。在看到成績(jī)的同時(shí),我們更清醒地看到工作的不足之處,如:。沒(méi)能搭建有效的活動(dòng)讓班主任的工作變得有實(shí)效,減輕負(fù)擔(dān)。今后工作設(shè)想:“建設(shè)幸福一小”為目標(biāo),努力抓好特色活動(dòng)的建設(shè)工作,給學(xué)生提供才藝展示的舞臺(tái)。,營(yíng)造良好的教育氛圍。共2頁(yè),當(dāng)前第。1頁(yè)12小學(xué)一年級(jí)德育工作總結(jié)第二學(xué)期篇五一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,結(jié)合實(shí)際情況,特將本學(xué)期德育。如下:深入貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等德育文件精神,深化“兩綱”教育;推進(jìn)溫馨教室創(chuàng)建。從大處著眼,小處著手,“文化育人,和諧發(fā)展”,切實(shí)推進(jìn)少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。(一)、行規(guī)方面:充分利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié),對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。發(fā)揮班干部的帶頭作用,要求各班干部嚴(yán)以律己,主動(dòng)做到模范帶頭作用,督促班中的學(xué)生自覺(jué)遵守行為規(guī)范,力爭(zhēng)上游。以“道德銀行”建設(shè)為抓手,培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,重禮儀,守紀(jì)律、愛(ài)公物的良好行為習(xí)慣,把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處,努力積累“道德資金”。合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,與家長(zhǎng)共同教育孩子,使他們?nèi)姘l(fā)展。(二)、家庭教育指導(dǎo)方面:幫助家長(zhǎng)提高思想認(rèn)識(shí),樹立正確的家教觀念,了解學(xué)校教育,與教師一起培育好孩子,進(jìn)一步提高家長(zhǎng)學(xué)校的教育效果。抓兩頭,促中間。扎扎實(shí)實(shí)做好家訪工作,家訪率達(dá)100%,上門家訪率達(dá)20%。對(duì)一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)家訪,對(duì)重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo)。小學(xué)一年級(jí)德育工作總結(jié)第二學(xué)期篇六提高人員素質(zhì),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育、體育工作的研究和指導(dǎo),努力幫助解決學(xué)校實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)德育、體育工作的進(jìn)一步科學(xué)化規(guī)范化。組織開(kāi)展內(nèi)容豐富形式多樣的培訓(xùn)交流活動(dòng),提高人員素質(zhì);班主任培訓(xùn)、班主任素質(zhì)大賽;體育會(huì)課;繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)德育創(chuàng)新研究,聯(lián)系我鎮(zhèn)實(shí)際,初步探索發(fā)展性德育模式的構(gòu)建,以新學(xué)校行動(dòng)研究為切入點(diǎn),逐步推動(dòng)德育活動(dòng)課程化,加強(qiáng)學(xué)校德育工作的系統(tǒng)化規(guī)范化。繼續(xù)組織開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng),推進(jìn)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)建設(shè),加強(qiáng)校園文化場(chǎng)地和氛圍建設(shè),組織開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng):舉辦藝術(shù)節(jié),開(kāi)展“奮發(fā)向上崇德向善”主題教育活動(dòng)、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng),充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。組織開(kāi)展小學(xué)心理健康教育。以獲得心理咨詢師資格的教師為師資基礎(chǔ),在全鎮(zhèn)教師中普及心理學(xué)知識(shí),協(xié)助有條件的學(xué)校建立心理咨詢室。繼續(xù)推進(jìn)落實(shí)“校園一小時(shí)體育活動(dòng)”。(1)小學(xué)“養(yǎng)成教育強(qiáng)化月”,進(jìn)行“小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)”的專題交流。(3)開(kāi)展季節(jié)性疾病防治宣傳教育活動(dòng)和健康校園創(chuàng)建工作。小學(xué)以“奮發(fā)向上,崇德向善”為主題組織開(kāi)展讀書教育活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、慶“六一”等系列活動(dòng)。各校通過(guò)主題班會(huì)、升旗活動(dòng)、征文演講活動(dòng)、辦板報(bào)、合唱、文藝匯演等形式,學(xué)習(xí)榜樣人物事跡,引導(dǎo)學(xué)生樹立奮發(fā)向上、崇德向善理想信念,努力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,為早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)復(fù)興夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。(1)組織并指導(dǎo)首批考取心理咨詢師資格證的教師,緊密結(jié)合教育教學(xué)工作,選取個(gè)人興趣點(diǎn),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)研究并對(duì)教師進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)。(2)5月評(píng)選優(yōu)秀體育教師參加市體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。(3)縣小學(xué)生籃球比賽。、9—11月份不定期對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)大課間操進(jìn)行質(zhì)量檢查,并將抽查情況納入大課間操評(píng)估體系?!?月進(jìn)行小學(xué)及幼兒園教師發(fā)展心理學(xué)理論及實(shí)踐的培訓(xùn),德育干部和優(yōu)秀班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。—9月份開(kāi)展班主任優(yōu)秀工作案例征集活動(dòng)。(1)結(jié)合中小學(xué)“養(yǎng)成教育強(qiáng)化月”活動(dòng),進(jìn)行“中小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)”的專題調(diào)研。(2)根據(jù)全縣中小學(xué)體育會(huì)議精神布置本鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作安排。(1)舉辦小學(xué)班主任素質(zhì)大賽。(2)做好《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)測(cè)試工作,完成全鎮(zhèn)小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試及數(shù)據(jù)上報(bào)工作。(3)舉辦全鎮(zhèn)第二屆小學(xué)生跳繩比賽。11月份。(1)迎市、縣教育局關(guān)于“一校一品牌,一生三愛(ài)好”檢查督導(dǎo)工作。(2)落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。(3)組織小學(xué)大課間操評(píng)估活動(dòng)。12月份。(1)舉辦全鎮(zhèn)小學(xué)生乒乓球比賽。(2)德育工作交流:專題1小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;專題2小學(xué)心理健康教育;專題3德育工作課程化(含社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展情況)。小學(xué)一年級(jí)德育工作總結(jié)第二學(xué)期篇七當(dāng)前,高校德育工作現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。我們應(yīng)著重通過(guò)提高德育工作者的自身素質(zhì),加強(qiáng)德育課教學(xué)針對(duì)性,改變德育課教學(xué)模式,改革德育課考評(píng)方式,重視德育工作隊(duì)伍建設(shè)等途徑,來(lái)保證高校德育工作取得實(shí)效。如何作小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期德育。一、抓常規(guī)訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。低段是抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期。一年級(jí)的孩子年齡小,有些道理似懂非懂,要將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)化為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,光了解條款是不夠的,還必須通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練。因此這學(xué)期,我們以深化“三管住”教育為核心,利用午會(huì)、班隊(duì)會(huì),各種主題活動(dòng)對(duì)怎樣上課、下課、文明玩耍、清潔衛(wèi)生、尊敬師長(zhǎng)等等,都提出了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。每周為孩子制定一條行為規(guī)范,落實(shí)檢查與評(píng)比。實(shí)行班級(jí)天天自查,年級(jí)周周抽查,對(duì)做得好的同學(xué)和班級(jí)給予表?yè)P(yáng),并及時(shí)將檢查結(jié)果體現(xiàn)在文明班級(jí)評(píng)比欄中,在年級(jí)上樹立榜樣,起到示范作用。通過(guò)本學(xué)期的訓(xùn)練,我們的孩子在課堂學(xué)習(xí),文明玩耍,勞動(dòng)衛(wèi)生,文明就餐等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。二、扎實(shí)特色活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。本期,在學(xué)校德育工作的指引下,我們年級(jí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)展了相應(yīng)的系列活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)豐富了孩子們學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)了我校德育工作的特色化發(fā)展。春游活動(dòng)陽(yáng)春三月,大地一片生機(jī),正是孩子們親近自然,感悟生活的好時(shí)機(jī)。我們年級(jí)組織了“春天在哪里”春游綜合實(shí)踐活動(dòng)?;顒?dòng)中,孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的指引下,以小組為單位,通過(guò)眼觀、耳聽(tīng)、鼻嗅,了解自然的變化,觀察,探尋春天的足跡,感受春天的美麗。野餐時(shí),孩子們都主動(dòng)的與小伙伴分享自己帶來(lái)的美食,充分的體會(huì)到了春游的快樂(lè)?;顒?dòng)結(jié)束后,孩子們認(rèn)真的清理了垃圾。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),不僅激發(fā)了孩子們熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活的積極向上的情感,也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作,遵守紀(jì)律,文明安全,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。此外,還開(kāi)展了趣味親子戶外聯(lián)誼活動(dòng)。在班主任老師和班級(jí)家委會(huì)的精心組織下,兩個(gè)班級(jí)的活動(dòng)都圓滿成功?;顒?dòng)不僅豐富了孩子們的課余生活,引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造健康積極的生活方式,增進(jìn)了孩子、家長(zhǎng)與老師三者多邊之間的交流與情感,增強(qiáng)了集體的凝聚力。結(jié)合各班實(shí)際開(kāi)展相關(guān)主題教育活動(dòng)。一、二班將學(xué)雷鋒與植樹節(jié)相結(jié)合,開(kāi)展了主題為“學(xué)雷鋒,我行動(dòng)”的護(hù)綠活動(dòng)。學(xué)生走出教室,將在品德課堂制作的護(hù)綠牌,護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)分別懸掛在校園綠化帶周圍,并且用小手清理校園死角的垃圾。在三八節(jié)開(kāi)展“感恩母愛(ài)”的活動(dòng),通過(guò)了解“三八”節(jié)的來(lái)歷,講媽媽關(guān)愛(ài)自己的事例,制作節(jié)日賀卡,感受母愛(ài)的偉大和無(wú)私,培養(yǎng)孩子尊敬父親、長(zhǎng)輩,從小擁有一顆感恩的心。在端午節(jié)之際開(kāi)展弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化,愛(ài)我中華的品德教育。通過(guò)介紹端午節(jié)的來(lái)歷,將相關(guān)的故事,讓孩子們了解我們祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深,增強(qiáng)孩子們的民族自豪感,樹立報(bào)效中華的宏愿。三、認(rèn)真開(kāi)展“新星少年”評(píng)比及“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)在上期年級(jí)新星少年評(píng)比活動(dòng)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期,我們以德育處關(guān)于評(píng)比新星少年及文明班級(jí)的活動(dòng)為契機(jī),讓孩子們對(duì)照五星少年的評(píng)比要求,檢查反思,通過(guò)自我申報(bào)與班級(jí)互評(píng)的形式,讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,明確了今后努力的方向。同時(shí)通過(guò)全年級(jí)老師的共同參與,公正,公開(kāi),公平地評(píng)出了三個(gè)五星班級(jí),兩個(gè)四星班級(jí),三星班級(jí)及希望之星班級(jí)各一個(gè),形成了班與班之間的良性競(jìng)爭(zhēng),為提升年級(jí)德育整體工作提供了有力的支持。四、繼續(xù)加強(qiáng)家委會(huì)建設(shè),加強(qiáng)家校溝通。本期,我們繼續(xù)深化家委會(huì)工作,使之成為加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通交流的重要橋梁,家委會(huì)的工作得到了廣大家長(zhǎng)的理解、支持與配合,為促進(jìn)年級(jí)整體發(fā)展提供了有力保障。此外,我們還積極利用多項(xiàng)交流渠道,包括年級(jí)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè),班級(jí)飛信,藍(lán)天小信使,家訪等多種方式,將學(xué)校工作及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,取得他們的支持與配合,從而更高效的實(shí)現(xiàn)教育的目的。五、加強(qiáng)德育工作者自身業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我們積極響應(yīng)青羊區(qū)開(kāi)展的班隊(duì)會(huì)課大練兵活動(dòng),在“賽。教案。”,“賽說(shuō)課”和“賽課堂”三個(gè)過(guò)程中,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參與,不僅實(shí)踐了自己的教育理念,還在活動(dòng)中學(xué)習(xí)了別人的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗(yàn),提升了自己的教育水平。其中,左冬梅老師代表我們年級(jí)為全校呈現(xiàn)了一節(jié)低段的班會(huì)課——《我的好媽媽》,獲得了大家的一致好評(píng),也為我們低段如何開(kāi)展班隊(duì)教育提供了一個(gè)很好的示范。德育工作是小學(xué)素質(zhì)教育的組成部分,對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動(dòng)力和保證作用。經(jīng)過(guò)一學(xué)期德育工作,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,養(yǎng)成了良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、抓常規(guī)訓(xùn)練。學(xué)校生活,要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)起,我們就對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都要做出明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次、不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。這樣,使班中大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中。對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我們抓住了這一好奇心理特征,通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使孩子既增長(zhǎng)了知識(shí)又受到了教育。三、耐心教育,以表?yè)P(yáng)為主。愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評(píng),收效甚微,如果點(diǎn)名批評(píng),別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍。倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說(shuō)話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然。人都有自尊心,表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我們用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,取得了很好的效果。以上是我這學(xué)期在德育工作中的幾點(diǎn)體會(huì),在以后的工作中,我還應(yīng)該繼續(xù)努力,多向其他老師汲取經(jīng)驗(yàn),取得更大的進(jìn)步。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中,與其它各育相互促進(jìn),相輔相成,對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作,本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初,利用班會(huì),隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育,認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,《小學(xué)生守則》及“一小學(xué)生十不準(zhǔn)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全,紀(jì)律,法制,思想品德,環(huán)境文明禮貌等教育,使學(xué)生從開(kāi)學(xué)起就有一個(gè)良好的開(kāi)端。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育,我班還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如:一、抓常規(guī)訓(xùn)練。學(xué)校生活,要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。因此從開(kāi)學(xué)起,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次、不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。二、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中。對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽(tīng)故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事,馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,我常根據(jù)班
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