【文章內(nèi)容簡介】 自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過本次培訓(xùn)，我還感受到：地理學(xué)科是一門專業(yè)很強(qiáng)的學(xué)科，地理老師只有不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)才能更好的勝任本職工作。作為一名初次任教地理的老師來說心中要裝著目標(biāo)，手中要拿著課本，眼睛要盯著同學(xué)，要以觀賞的眼光看待同學(xué)的變化，要以真誠的態(tài)度對待同學(xué)的問題。在實踐中熬煉訓(xùn)練的才智，提升訓(xùn)練的視野于境界。要給同學(xué)一杯水，老師要有一桶水的哲學(xué)在信息社會中已顯得底氣不足。假如是死水一潭，不僅一桶水不夠，十桶、百桶也不夠。老師需要的是長流常新的活水和同學(xué)近距離的溝通和相互溝通。與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，這才是適應(yīng)新時代的基本的要求。一團(tuán)黑霧漸漸地想我襲來，黑霧好像要將我吞噬，讓我惶恐不已，高中的地理學(xué)習(xí)來了。學(xué)校生活我的地理學(xué)得很差，加上不用功，狀況變的越來越差。天啊！要我學(xué)習(xí)地理簡直難上加難。剛開頭學(xué)習(xí)地理時，我就有一種恐驚感，加上沒有預(yù)習(xí)，地理已成為我的弱項，經(jīng)緯網(wǎng)向我襲來，讓我分不清東南西北?？晌抑?，我不行能在地理上失手，于是我開頭了我的魔鬼訓(xùn)練，強(qiáng)迫自己努力去學(xué)，剛開頭時，感覺實在是太差勁了，由于沒有基礎(chǔ)，我被熬煎得痛不欲生，背的死去活來的公式不到10分鐘就忘了，可我還是堅持著。就這樣，又過了幾天，我的思想漸漸地轉(zhuǎn)變過來——原來地理并不那么恐怖，我開頭漸漸地?zé)釔凵系乩怼Ｗ蛱煳覀冇幸粋€測試，我認(rèn)為考的不太好，由于我覺得我學(xué)習(xí)地理的時間還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我鉆得還不夠深，有難度的問題我還無力量解決。但是我認(rèn)為正確而不懷疑，假如我能再連續(xù)努力學(xué)習(xí)地理，我的地理成果會好起來的。一個好玩的發(fā)覺當(dāng)我努力鉆研地理時，我發(fā)覺地理與各科是息息相關(guān)的，有一次，我在做英語閱讀時，有一個題目是如何確定飛機(jī)的位置，選項竟與地理息息相關(guān)。當(dāng)我們再連續(xù)做下去時，我發(fā)覺好幾個題目都是同一類型，我不禁大喜，心中也同時堅決了學(xué)習(xí)地理決心。還有一次，還是在做題目時，我發(fā)覺有一題目的計算方式竟與一地理公式很相像，于是我順藤摸瓜，不到幾分鐘做完了，后來聽同學(xué)們說，他們至今都不知道那解題方法。學(xué)習(xí)地理真有用！不知不覺學(xué)習(xí)地理已有好一段時間了，盡管不太如人意，但我還是會連續(xù)努力的。暑期有幸參與了學(xué)校地理學(xué)科遠(yuǎn)程訓(xùn)練今培訓(xùn)，使我對地理教學(xué)的基本理念、過程和方法都有了進(jìn)一步的熟識。在思想上給我一種點撥，將使我在實踐中多一份思索、多一份指導(dǎo)。一、課堂教學(xué)應(yīng)具有理性的光輝。這是我在這次培訓(xùn)中最深刻的體會。這次培訓(xùn)中專家的理論講座與相關(guān)的課例緊密結(jié)合，在鮮活的課例中解析理論的生成與把握，特別有助于理解和學(xué)習(xí)。這樣的講座使我感到課堂教學(xué)的真正理性所在。課堂上一種方法的運用、一個步驟的設(shè)計、甚至一個問題提出，都應(yīng)有肯定的理念支撐，只有在理論的指導(dǎo)下，課堂才是科學(xué)高效的。這使我真實地感到，應(yīng)當(dāng)詳細(xì)地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，廣泛地學(xué)習(xí)地理學(xué)科理論學(xué)問，當(dāng)一些理論與標(biāo)準(zhǔn)熟記于胸的時候，才能在教學(xué)的時候運用自如。我從前的“理論枯燥論”在此自動瓦解。二、系統(tǒng)全面的講解填補了我對某些領(lǐng)域教學(xué)熟悉上的空白。以前我總認(rèn)地理教學(xué)空洞枯燥無味，對綜合性學(xué)習(xí)課的熟悉也比較模糊，一上這課的時候，我就比較頭疼，也調(diào)動不起同學(xué)的主動性。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，傾聽了專家的系統(tǒng)講解，觀看了名師的精彩課例，我對這課有了一種較清醒的熟悉。其設(shè)計理念與思路對我都起到了很好的示范引領(lǐng)作用，我感到這是一種真正意義上的專業(yè)引領(lǐng)。三、網(wǎng)絡(luò)相互溝通使我在集思廣益中博采眾長網(wǎng)絡(luò)論壇相互溝通的過程中，我的每一個困惑的問題，都收到了老師們熱心的解答，我也主動地參預(yù)話題的爭論與相互溝通，仔細(xì)地思索老師們提出的問題，專心學(xué)習(xí)老師們的方法，吸取老師們的閱歷與聰慧。相互溝通中，使我感到，這是思想與思想碰撞的最佳平臺，是閱歷與閱歷融合的最佳空間。在相互溝通中，使我的教學(xué)方法得到了補充，訓(xùn)練思維得到了拓展。這次培訓(xùn)對我來說是一次思想洗禮的過程，是一次理論學(xué)習(xí)的好機(jī)會，對我今后的教學(xué)工作必將起到主動的指導(dǎo)作用。對今后全面提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平和地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，都將起著重要作用。為了提高研訓(xùn)成員的地理信息素養(yǎng)，促進(jìn)現(xiàn)代地理信息技術(shù)在地理教學(xué)中的有效應(yīng)用，推動《地理信息技術(shù)》模塊的課程建設(shè)，提升地理課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量，尹中鋒中學(xué)地理工作室組織部分成員參預(yù)了江蘇省地理學(xué)會和江蘇省訓(xùn)練學(xué)會地理專業(yè)委員會舉辦的“江蘇省高中地理骨干老師地理信息技術(shù)培訓(xùn)活動”。我有幸參與了這次高質(zhì)量的培訓(xùn)，在該次維持四天的培訓(xùn)中，通過對詳細(xì)案例的試驗分析操作，我學(xué)會了不少東西，也深深的感受到了地理信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性。培訓(xùn)第一日，開幕之后，是南京師范高校湯國安教授的精彩演講。湯教授向大家展現(xiàn)了地理信息技術(shù)在教學(xué)中、城市建設(shè)中、災(zāi)難防治中等各方面的詳細(xì)應(yīng)用，通過湯教授的這些案例，我們深刻感受到，在信息技術(shù)時代環(huán)境下地理信息技術(shù)的多功能性。湯教授的整個演講當(dāng)中，我印象比較深刻的是湯教授的幾個問題：地球究竟有多圓？表面的粗糙程度究竟如何？我們用的時間進(jìn)制為什么是60進(jìn)制而非100進(jìn)制？國外為什么采納應(yīng)用12為一打？這些都是常識性的東西，很少有人去思索為什么。湯教授說，這些習(xí)以為常的常識和現(xiàn)象，其實包含了宏大的深奧而莫測的秘密。假如牛頓不思索，就是被蘋果砸死也不會有萬有引力了吧。他的話讓我們哈哈大笑，同時是深刻的反省，我們平常思索的是不是太少了？接下來的3天半時間，我們?nèi)w培訓(xùn)人員都在機(jī)房進(jìn)行詳細(xì)的案例試驗操作培訓(xùn)，即利用arcview3。2軟件對已給的案例進(jìn)行建模分析。培訓(xùn)的內(nèi)容很有難度，試驗工作量也很大，大家都做的特別辛苦，但是收獲也很大。平常教學(xué)過程中的許多難點重點，通過arcview建模以后變得直觀、立體甚至動態(tài)呈現(xiàn)，特別有利于同學(xué)理解。培訓(xùn)結(jié)束以后，連云港高級中學(xué)副校長蔡教授又帶領(lǐng)我們一行人參觀了該校建立的地理信息技術(shù)試驗基地、地理專用教室和地理園。在試驗基地，有許多先進(jìn)的信息技術(shù)媒體，可效仿多個地理教學(xué)環(huán)境，這些技術(shù)的應(yīng)用，真正激發(fā)了同學(xué)的興趣。地理園中的模型，讓同學(xué)在休閑時刻邊走邊看，興趣倍增?？偟膩碚f，通過這次培訓(xùn)，感受許多，反思許多，學(xué)習(xí)許多，真正熟悉到，以后要努力許多才能做一個信息技術(shù)環(huán)境下合格的地理老師！學(xué)地理心得體會篇七地理課是一門極具觀察力和想象力的學(xué)科，它讓我們認(rèn)識世界、理解自然、探索人文，通過這門課程我收獲了很多有關(guān)地球的知識，也體會到了地理的魅力。以下是我在地理課上的心得體會。首先，地理課讓我認(rèn)識了世界各個地方的自然地理特點。我記得老師和同學(xué)們通過地圖、照片和視頻等多種方式給我們展示了世界各地的山川河流、湖泊海洋、動植物和氣候等，使我仿佛親身體驗了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的大自然美景。我還了解到了世界上一些自然災(zāi)害，如地震、火山噴發(fā)和颶風(fēng)等，這讓我明白到我們生活在一個多變而又脆弱的地球上，需要更好地保護(hù)環(huán)境。其次，地理課讓我探索了人類社會的發(fā)展與變遷。在地理課上，我了解到了不同地區(qū)的文化、語言、宗教和經(jīng)濟(jì)等方面的差異，這些差異產(chǎn)生了多樣化的社會風(fēng)貌。在學(xué)習(xí)人口地理時，我知道了世界人口分布的差異，也了解到了人口快速增長對地球環(huán)境和社會發(fā)展的影響。地理課還讓我認(rèn)識到地球是一個整體，各個國家和地區(qū)相互依存、相互影響。通過學(xué)習(xí)全球化與區(qū)域地理，我知道了全球化加速了各國之間的聯(lián)系和交流，人們的文化、商品和技術(shù)在世界范圍內(nèi)互相流動。同時，我也了解到全球問題對全人類來說都是共同的，如氣候變化、環(huán)境污染和資源短缺等，這需要各國共同努力來解決。另外，在地理課上，我也培養(yǎng)了自己的觀察力和獨立思考能力。地理課不僅僅是傳授知識，更是鍛煉我們觀察和思考問題的能力。在課堂上，老師經(jīng)常給我們提出一些實際問題，讓我們通過觀察和分析來解答。通過這樣的訓(xùn)練，我學(xué)會了運用地理知識來解釋日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)了自己的思維能力。最后，地理課不僅增長了我的知識，也豐富了我的閱讀和寫作能力。地理課本是一座豐富的知識寶庫，老師引導(dǎo)我們?nèi)プx懂地理課本，獨立思考和發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。在每堂課后，我們還會寫心得感悟，通過文字來表達(dá)自己對地理的理解和見解。通過這樣的寫作訓(xùn)練，我不僅提高了自己的寫作能力，也深入了對地理學(xué)科的理解，更加懂得如何將地理知識應(yīng)用到實際生活中?？偨Y(jié)起來，地理課是我最喜歡的學(xué)科之一，通過這門課我認(rèn)識了世界的自然和人文，培養(yǎng)了自己的觀察和思考能力，同時也提高了我的閱讀和寫作水平。回顧這一段時間的學(xué)習(xí)，我深感地理課的重要性，它讓我更加熱愛地球這個家園，更加關(guān)注世界的發(fā)展和變化。希望我能繼續(xù)保持對地理學(xué)科的興趣和熱情，不斷學(xué)習(xí)和探索，為更好地了解和保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。學(xué)地理心得體會篇八《課標(biāo)》（實驗稿）實施已經(jīng)十年了，時代在發(fā)展，這個時代的學(xué)生的心理和十年前學(xué)生心理的特點大不相同，所以改動主要是使前言更有時代感貼近現(xiàn)實學(xué)生實際生活，所以《前言》部分文字改動還是很必要的。從這一點我們做教師的也得必須實時結(jié)合時代的發(fā)展，不斷的調(diào)整自己的教學(xué)方法和特點，使自己的教學(xué)時時都有魅力，時時都有創(chuàng)新，是自己的教學(xué)方法有永久的生命力。地理課程是兼跨文理的，這就決定了地理教師在教學(xué)中應(yīng)該采取的方法策略的獨特性，文科的方法要用，理科的方法也要用。作為一名地理教師針對不同的地理知識，去選擇合適的教學(xué)方法是很必要的，一個好的方法能使學(xué)生很輕松的對地理知識掌握和理解，達(dá)到事半功倍的效果，例如：理解記憶的`應(yīng)用，就我們揚州的氣候特點為例，學(xué)生在小學(xué)的思路就是死記硬背，但我會引導(dǎo)他們一步一步的來，首先問學(xué)生揚州夏天氣溫高還是低，學(xué)生很容易就答出“氣溫高”，下雨多還是少（相對于冬天），學(xué)生很容易就答出“下雨多”，同樣的方法提問冬天，很容易得到揚州“夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥”，這樣利用學(xué)生已有的知識儲備，輕松理解記住了，效果很好。教科書是最基本的內(nèi)容，課程內(nèi)容融入開放式的問題，不一定有明確的結(jié)論，可以鼓勵學(xué)生，提出各種不同的結(jié)論看法，這也是體現(xiàn)開放性的。從新課標(biāo)這一要求，我們作為地理教師，自己首先應(yīng)有這種開放的意識，才能在課堂上培養(yǎng)學(xué)生這種開放的能力，培養(yǎng)這種能力還得結(jié)合合適的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中潛移默化的得到培養(yǎng)，而不是生搬硬套去教。通過看視頻講座的