【文章內(nèi)容簡介】 財務(wù)報表，編制合并財務(wù)報表的目的：放大觀vs取代觀。合并報表vs匯總報表：編制目的不同，編制范圍的依據(jù)不同，采用的編制方法不同。本人于xx年3月5日至4月15日在天津絲印器材供銷公司財務(wù)部進(jìn)行了為期六周的專業(yè)實習(xí)，以下是此次實習(xí)中的一些心得和體會。通過實習(xí)，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作包括了解賬戶的內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則，掌握開設(shè)和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。使我對會計有更深的理性認(rèn)識并掌握會計基本操作技能。我將來步入工作打下堅實的基礎(chǔ)，這是本次實習(xí)的目的!以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯，經(jīng)過這次實習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那真的是無從下手。這次實習(xí)，我是做會計，剛開始還真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心情自然就變得煩躁了，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊!!幸好有老會計楊姐的指導(dǎo)和教誨才是我逐步進(jìn)入狀態(tài)。幾天過后我在速度和準(zhǔn)確度上都提高了不少，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解并且對于我把書本知識和實踐的結(jié)合起到了很大的作用。課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢。經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短，可我學(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習(xí)更加有意義。此次的實習(xí)為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力。學(xué)會計的心得體會篇六年3月5日至4月15日在天津絲印器材供銷公司財務(wù)部進(jìn)行了為期六周的專業(yè)實習(xí)，以下是此次實習(xí)中的一些心得和體會。通過實習(xí)，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作包括了解賬戶的內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則，掌握開設(shè)和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。使我對會計有更深的理性認(rèn)識并掌握會計基本操作技能。我將來步入工作打下堅實的基礎(chǔ)，這是本次實習(xí)的目的!以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯，經(jīng)過這次實習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那真的是無從下手。這次實習(xí)，我是做會計，剛開始還真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心情自然就變得煩躁了，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊!!幸好有老會計楊姐的指導(dǎo)和教誨才是我逐步進(jìn)入狀態(tài)。幾天過后我在速度和準(zhǔn)確度上都提高了不少，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解并且對于我把書本知識和實踐的結(jié)合起到了很大的作用。課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢。經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短，可我學(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習(xí)更加有意義。此次的實習(xí)為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力。利用此次難得的機會，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財務(wù)人員請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律，法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!學(xué)會計的心得體會篇七會計作為一門重要的管理工具，旨在使用適當(dāng)?shù)姆椒ê驮瓌t記錄、分析和總結(jié)經(jīng)濟活動，以提供決策的依據(jù)。學(xué)習(xí)會計理論是會計專業(yè)的基礎(chǔ)，也是成為一名合格會計師的必備知識。在學(xué)習(xí)會計理論的過程中，我深受啟發(fā)和感悟，并且收獲了許多重要的體會。首先，學(xué)習(xí)會計理論讓我深刻認(rèn)識到其在企業(yè)管理中的重要性。會計理論提供了一套完備的框架，幫助企業(yè)記錄和分析各種經(jīng)濟活動。通過財務(wù)報表的編制和分析，企業(yè)可以準(zhǔn)確地了解自身的經(jīng)營狀況和財務(wù)狀況，從而作出相應(yīng)的決策。會計理論也規(guī)范了企業(yè)的財務(wù)報告，使管理者和投資者能夠依靠這些報告做出合理的決策。因此，學(xué)習(xí)會計理論讓我明白了會計在企業(yè)管理和決策中的不可替代性。其次，學(xué)習(xí)會計理論讓我認(rèn)識到了會計師的責(zé)任和角色。作為一名合格的會計師，不僅需要掌握會計專業(yè)知識，還需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高度的職業(yè)道德。會計師需要根據(jù)會計理論準(zhǔn)確地編制財務(wù)報表，確保其真實、公正和準(zhǔn)確，以便為管理者和投資者提供有用的信息。同時，會計師還需要積極參與企業(yè)的內(nèi)部控制和風(fēng)險管理，發(fā)現(xiàn)和解決財務(wù)問題，確保企業(yè)的健康發(fā)展。學(xué)習(xí)會計理論讓我認(rèn)識到自己將來的職業(yè)道路，激勵我不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。再次，學(xué)習(xí)會計理論讓我深入了解了財務(wù)報表的編制方法和原則。不同的會計方法和原則，會對財務(wù)報表產(chǎn)生不同的影響。例如，選擇不同的會計周期，會對收入和成本的確認(rèn)產(chǎn)生影響；選擇不同的成本計量方法，會對存貨的計量產(chǎn)生影響。學(xué)習(xí)會計理論讓我明白了這些影響，并且學(xué)會了根據(jù)企業(yè)的實際情況選擇適合的方法和原則。同時，學(xué)習(xí)會計理論還讓我意識到了會計估計和計算的重要性，以及其對財務(wù)報表的影響。只有準(zhǔn)確地進(jìn)行估計和計算，才能確保財務(wù)報表的真實和準(zhǔn)確。最后，學(xué)習(xí)會計理論讓我認(rèn)識到了會計在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。會計作為一門獨立的學(xué)科，不僅為企業(yè)提供了管理工具，還為社會經(jīng)濟的運行和發(fā)展提供了重要的依據(jù)。會計理論和實踐的不斷創(chuàng)新，推動了會計的規(guī)范和發(fā)展，提升了會計的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)會計理論讓我深入了解了這一點，并且激發(fā)了我為推動會計事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的熱情。綜上所述，學(xué)習(xí)會計理論是我作為會計專業(yè)學(xué)生的必修課，也是我成為一名合格會計師的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)會計理論，我認(rèn)識到了會計在企業(yè)管理和決策中的重要性，明白了會計師的責(zé)任和角色，深入了解了財務(wù)報表的編制方法和原則，以及會計在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。這些收獲和體會將伴隨我成長，指導(dǎo)我在會計專業(yè)的學(xué)習(xí)和實踐中不斷提升自己的能力和素質(zhì)。學(xué)會計的心得體會篇八會計是一門專業(yè)性很強的工作，要不斷地通過學(xué)習(xí)充實自己。《會計實務(wù)》是專業(yè)課程之一。本文是會計實務(wù)學(xué)習(xí)。希望對大家有幫助。通過一學(xué)期的《會計實務(wù)操作》課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，同時也幫助我發(fā)現(xiàn)了一些本單位現(xiàn)有會計工作中的問題，自己的工作能力得到了一定的提高，主要有以下幾方面。一、發(fā)現(xiàn)了我單位內(nèi)控制度不嚴(yán)，無章可循的問題。我單位沒有按照賬款分管的原則進(jìn)行操作，單位領(lǐng)導(dǎo)、會計人員隨意經(jīng)手現(xiàn)金，且長期不與出納結(jié)算，出納員對現(xiàn)金收支情況不明，因而經(jīng)常出現(xiàn)差錯。為了逃避上級或有關(guān)部門的審計、檢查、監(jiān)督，采取隱瞞收入的手段，私設(shè)“小金庫”，搞“賬外賬”，這樣，不僅會造成“賬內(nèi)”資金與“賬外”資金相互交錯，而且由于這部分資金在收支上存在的不合理或不合法性，加上長期缺乏正常監(jiān)管，因此，常常出現(xiàn)亂批亂支亂花現(xiàn)象，這是導(dǎo)致出納工作出現(xiàn)差錯的重要原因。二、發(fā)現(xiàn)了我單位財務(wù)手續(xù)不全，疏于防范的問題。我單位有的出納員填寫現(xiàn)金支票不規(guī)范，被少數(shù)別有用心的人鉆了空子，有的借款無據(jù)或領(lǐng)款不簽字、不蓋章，時間一長，容易造成借款、領(lǐng)款人遺忘，或有意賴賬，或意外身亡，事后清查賬務(wù)，出納員又找不出對方借款、領(lǐng)款的其他證據(jù)，只得自己賠錢了事。存在對現(xiàn)金、憑證、支票、存折、印鑒等保管不善的現(xiàn)象，如果遺失憑證或財務(wù)室被盜，就會釀成很大的問題。通過學(xué)習(xí)這門課程，有利于我們加深對會計理論知識的進(jìn)一步理解和掌握，并與其它會計相關(guān)專業(yè)相銜接，將會計專業(yè)知識和會計實務(wù)有機地結(jié)合在一起。結(jié)合會計基本理論及知識，深入淺出地講解如何處理業(yè)務(wù)、怎樣填寫會計憑證及怎樣記賬、結(jié)賬、對賬和編制會計報表等一系列的方法和程序，以及辦理各項稅務(wù)的方法，幫助我們掌握會計、出納工作的基本方法和技能，使我們具備應(yīng)對實際工作中各種實務(wù)問題的能力。增強我們的實務(wù)感，提高實際操作能力，也為今后的會計工作奠定實務(wù)基礎(chǔ)。由于企業(yè)財務(wù)信息的保密性使我們在校期間難以真正獲得實踐機會，因此，我們通過“會計模擬訓(xùn)練”掌握操作要領(lǐng)，通過互動教學(xué)與其他同學(xué)交流或者可以得到老師幫助。鼓勵我們參與課題研究，通過“會計模擬訓(xùn)練”使我們有更多的時間進(jìn)行實務(wù)訓(xùn)練，提高我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和動作操作的能力。我希望今后能有多點這樣的學(xué)習(xí)機會。2x—2x年度第一學(xué)期已臨近期末，管理教研組由榮悅雪、劉永清兩位老師共同完成的《會計實務(wù)》集體備課也在本學(xué)期得以全面貫穿各專業(yè)班級，在取得了一定階段性教學(xué)成果的同時也對專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求。總體而言，集體備課方式是提高教師教學(xué)水平，拓展教師教學(xué)思路的極好途徑。下面就本學(xué)期集體備課的心得體會作一個簡要的總結(jié)：保質(zhì)保量。由于在教學(xué)中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一。教案。的做法，因此在集體備課的過程中，將重視新課程教學(xué)資源的開發(fā)和利用，注重教學(xué)策略的研究，從“備教材、備課堂、備學(xué)生”三方面形成了集體備課的特色。在集體備課過程中，專業(yè)老師針對會計課程的特殊性，在管理教研組組長涂汐老師和王庶熙老師的指導(dǎo)下，不斷總結(jié)以往教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，互通有無。同時不斷變化教學(xué)方式，力求完善教學(xué)方式，達(dá)到了教學(xué)方式探索實驗的效果。檢驗自編教材。集體備課的另一重要的目的就是檢驗自編校本教材《會計實務(wù)》的專業(yè)可行性和實用性。探討研究更好的教學(xué)方法和課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和進(jìn)度，力求集體備課和自編教材兩種教研方式相輔相成，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，修訂教學(xué)內(nèi)容。也因為如此，教材在期末學(xué)生使用滿意度調(diào)查中受到好評，教學(xué)效果明顯。撰寫教案。集體備課教案由劉永清老師負(fù)責(zé)撰寫統(tǒng)一教案，在突出理論知識的同時，更多的引入實際財務(wù)會計工作的實際操作流程，并配以更多的形象化、生動化的案例。在針對具體教學(xué)過程中根據(jù)統(tǒng)一教案及教學(xué)提綱對具體專業(yè)班級的具體情況再做相應(yīng)具體細(xì)節(jié)調(diào)整。信息反潰在每一階段性集體備課完成后，榮悅雪老師和劉永清老師會根據(jù)備課提綱實施教學(xué)過程中反映出來的重難點問題提出來交流溝通，以供后續(xù)備課借鑒。如：根據(jù)以往教學(xué)中所反映出來的學(xué)生對會計期末的結(jié)轉(zhuǎn)難點，劉老師和榮老師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗及校本教材的綜合分析，通過統(tǒng)一認(rèn)識，找準(zhǔn)教學(xué)突破點，用集體備課的方式加以強化，并在教學(xué)過程中不斷完