【文章內(nèi)容簡介】 趣的故事。我們知道故事都滲透著很多的知識，比如節(jié)日，生活常識，交往禮儀，行為習(xí)慣，科學(xué)知識等，孩子通過形象的畫面，生動地語言，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，有時雖不能全部理解和吸收，但是長期聆聽下來，記憶力增強了，知識日漸累積，孩子的語言詞匯豐富了，有了初步的世界觀，能夠辨別一些是非對錯，還會把故事中的知識用到生活中，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R。和孩子講故事的時間是我和他每天晚上最為靜心談話的時候，通過這個過程，我既了解了孩子一天的`心情，得到了他的反饋信息，獲得了和他親密交談互動的機會。下面就給兒子講故事，講一點心得，和大家分享，歡迎老師和家長參與討論?！?、孩子閱讀不怕重復(fù)，不要求多求新。要選擇好的閱讀材料，能吸引孩子興趣是前提。我通常選擇語言生動的，圖片形象的，有趣樂觀的、充滿現(xiàn)實生活氣息、有教育意義的故事講給兒子聽。每個階段，會按照孩子的心情和發(fā)展換些故事類型，這樣可以增加孩子對很多學(xué)科的興趣。我兒子對地理，歷史，音樂都很感興趣。媽媽主要講文科類的故事，爸爸主要講理科類的故事。通過這些故事，孩子小小的心里對新的知識充滿渴望，形成一定的人生觀，能夠有籠統(tǒng)的是非對錯概念。重復(fù)不是浪費時間，有時遇到孩子喜歡，一個故事多講幾遍，講幾天都是可以的，通過慢慢滲透，細細品味，孩子在思考中逐漸領(lǐng)會，愛聽我們就可以重復(fù)。二、根據(jù)孩子的缺點和壞習(xí)慣，通過類似故事達到教育目的。孩子有些任性，經(jīng)常會發(fā)脾氣，不懂禮貌，不聽話。這時候我就找類似行為習(xí)慣方面的故事和他分享，讓他能在聆聽故事的時候，分析故事人物個性，“故事里的小動物或是人物，誰做得對，誰又做得不對，應(yīng)該向故事里面的小動物或是人物學(xué)習(xí)什么?”通過這樣的問話旁敲側(cè)擊的的問問孩子，每天有什么收獲，有什么開心的事情，有什么不開心的事情，或者說說干的不好的事情，只要誠實，不給予過多指責(zé)。孩子敞開心扉，家長就多了了解孩子的機會?？珊⒆赢吘惯€只是孩子，有時孩子對自己的錯誤當(dāng)時領(lǐng)會了，過后就忘記了，沒有真正記住。這時需要我們家長不斷地灌輸和引導(dǎo)，在不傷孩子自尊心的前提下，讓他慢慢接受生活中的變化和自己的不足。純粹教條的說教孩子不服，很多時候也行不通。對于孩子來說，正確適當(dāng)表揚與鼓勵和發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點最利于他的健康成長。孩子需要認同感，我們作為家長，將在他成長過程中不斷地觀察和總結(jié)教育方式，給予他適當(dāng)?shù)貛椭?，切勿用力過猛。三、復(fù)述故事。先讓孩子看圖畫、聽故事?？梢宰尯⒆右贿吙串?，一邊有感情地朗讀給孩子聽，要掌握語速和語調(diào)，對于故事里的不同角色說的話，可以用不同的聲調(diào)，這樣更能感染孩子。朗讀時還要注意，有些詞匯孩子可能不理解，家長要加入通俗的話或適當(dāng)?shù)乇扔髯餍┙忉?。孩子對故事的?nèi)容比較熟悉了，就可以讓孩子自己來復(fù)述這個故事。由于故事的文字比較長，孩子不可能一下子完全講下來，家長不要急于求成，可以分幾個步驟。開始先采用提問的方式，家長問一句，孩子講一句，一問一答，講完這個故事。然后再用“接龍”的方式，家長和孩子一起講，父母講一小段，孩子講一小段，直到最后孩子能完整地把故事講出來。這樣的方式不光能培養(yǎng)孩子的記憶力、語言表達能力，在家長和孩子的“親子共讀”過程中，還可以增強母子、父子間的親和力。四、留下一點點疑惑。孩子閱讀的很多書，都是有連續(xù)性的，越是好的故事，意境越是無窮的，孩子的學(xué)習(xí)興趣也越大。每天選擇幾頁作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，留點懸念，激發(fā)孩子的求知欲。每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時，可以先問問他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪里開始呀？什么內(nèi)容呢？”看看孩子有沒有記住。長期這樣訓(xùn)練，可以有效提升孩子的記憶力。同時，隨著學(xué)習(xí)的深入，知識的累積，可以慢慢培養(yǎng)孩子編故事的能力。讓孩子自己分析、想像，把故事續(xù)編下去。這種訓(xùn)練可以發(fā)展孩子的想像力和思維能力。在這個能力訓(xùn)練的同時，我們家長要珍惜和孩子相處的時間，帶孩子融入生活，培養(yǎng)孩子的觀察能力，交往能力，感受自然，感受風(fēng)景，用孩子的心看待身邊的花草樹木，引領(lǐng)他們了解自然，認識社會。讀書可以增加一個人的底氣，塑造一個人的知識結(jié)構(gòu)和舉止修養(yǎng)。多一些時間和孩子閱讀，多一些時間和孩子分享，是培養(yǎng)孩子語言表達能力的最好方法，聆聽故事，講述故事，孩子在故事中完善知識，在表達中消化知識，鍛煉表達能力。好習(xí)慣受用一生，愿我們和孩子一起聆聽故事，一起成長！好故事心得體會篇五第一段：好的故事能夠觸動人的內(nèi)心，激發(fā)出人們內(nèi)在的善良。近年來，越來越多的善故事出現(xiàn)在人們的視野中，這些故事通過生動的情節(jié)和感人的描寫，傳遞出一種積極向上的力量。我看了很多這樣的故事，深深地感受到了善良的力量，也對人與人之間的關(guān)系有了更加深刻的理解。第二段：一個好的善故事，常常通過一系列的發(fā)生在主人公身上的事件，揭示出主人公的善良品質(zhì)。無論是一次小小的善舉，還是一次大膽的拯救行動，這些故事都在無形中告訴我們，任何一個人都有善良的一面，只要我們愿意去發(fā)現(xiàn)并用心去實踐。我記得有一次看到一個關(guān)于捐獻器官的故事，主人公為了拯救另一個人的生命，不惜犧牲了自己，這種勇氣和善意令我深受觸動。第三段：善故事中的角色常常是那些與我們生活息息相關(guān)的平凡人物，他們或許是一個普通的鄰居，或者是一位善良的老師。這種設(shè)定讓我們更容易產(chǎn)生共鳴，覺得這些事情離我們并不遙遠，我們也有可能成為故事中的主角。正是這種將善良展示在我們身邊的方式，讓善故事更具有感染力。通過這些故事，我明白了每個人都可以成為一個善良的角色，無論周圍有多少困難和挑戰(zhàn)。第四段：善故事也經(jīng)常透過對于人性的探討，揭示出人的本質(zhì)和人性之間的矛盾。在一個世界充滿了負面信息的背景下，人們可能會產(chǎn)生懷疑和不信任的情緒。而善故事則通過講述人性最純善良的一面，提醒人們善良是共同追求的目標(biāo)，是化解矛盾和構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。從這些故事中，我對于人性的美好和善良有了更深的認識，也更加堅定了我秉持善良的信念。第五段：善故事中的感人瞬間常常讓人們感動不已，激發(fā)起對于善良的向往與追求。人們希望自己有能力幫助他人，希望自己能成為一個值得崇敬的人。這種向善的