【文章內(nèi)容簡介】 因此，作為教師要看重自我，懂得自重。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！笔紫龋處熓且环N社會人。教師作為一種職業(yè)，它就具有一般普通人從業(yè)的特點，教師不是不食人間煙火的神。在社會上，人們特別是家長及教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們，要清楚的認(rèn)識到教師首先是普通人，然后才是從事教育行業(yè)的教師。其次，教師作為一種職業(yè)，與其他職業(yè)一樣，有著本行業(yè)的特點，人們應(yīng)尊重行業(yè)的特點，應(yīng)尊重學(xué)校那樣的育人圣地。教師在社會上是一種具有雙層人格形象的群體，在學(xué)校是教師，他們這時具有教師的一面，他們應(yīng)為人師表，恪盡教師的本職，這是他們應(yīng)盡的職責(zé)。走出校園，出沒于大街小巷、留連在集市、擁擠在公共汽車?yán)锏鹊葧r候，他們是社會的普通一員，必須允許他們做社會的普通一員，這是他們應(yīng)有的權(quán)利。第三，教育行業(yè)肩負(fù)著與其他行業(yè)所不同的責(zé)任，教師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁，他們的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會的監(jiān)督。從事教育事業(yè)的人，理應(yīng)挑選社會的精英，對于無師德不適宜從事教育工作的人，理所當(dāng)然要從本行業(yè)清除出去。對社會如此重要的行業(yè)理應(yīng)受到相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的待遇。教師本身對師德的錯誤認(rèn)識。一種認(rèn)識，認(rèn)為自己是教師，不是一般的普通人，他們自詡清高，盲目尊大，最終走向孤獨，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下，談不上樹立師德形象。另一種認(rèn)識，無論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時，都將自己劃為普通人一類，只不過是上完自己那堂課了事，他們不注意教師形象，只認(rèn)為教師也是一般的人，這種人完全喪失了師德。還有一種認(rèn)識，自己是教師要處處謹(jǐn)小慎為，在保持自己的形象的同時筋疲力盡，最后，認(rèn)為自己得不償失而最終喪失師德形象。還有的自以為是知識分子，人民教師，理應(yīng)得到最好的待遇，沒有認(rèn)識到自己首先是社會人，在沒得到自己期望的待遇后自暴自棄，喪失師德。這些都應(yīng)為教師認(rèn)識戒。社會對師德的錯誤認(rèn)識。教師理應(yīng)思想好、行為端、知書達(dá)禮、對人禮讓三廂、謙和恭順。教師的言行舉止，無論何時何地都應(yīng)是社會的表率和楷模。他們在與教師有爭執(zhí)時，他們可說粗鄙話但教師不行，他們動輒說：“還說是當(dāng)老師的?！本徒處熥陨矶裕喝宋年P(guān)懷，努力學(xué)習(xí)，修煉人格，實現(xiàn)自我。我們認(rèn)為，新時期的教師對待職業(yè)要樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格尊重上。平等地看待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，嚴(yán)格要求每一個學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。對待自己的知識修養(yǎng)樹立終身學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)的觀念以適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。對待自己品行要從小節(jié)從嚴(yán)要求，以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，以奉獻(xiàn)的精神實現(xiàn)自我的價值。就學(xué)校、社會而言：理解、關(guān)懷、規(guī)范、監(jiān)督。加強師德建設(shè)時，我們對廣大教師也應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅要求教師怎樣怎樣，只關(guān)注教師業(yè)務(wù)水平的提升，知識結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分理解他們的要求，重視他們?nèi)宋木窈臀镔|(zhì)精神的充實，建筑起精神文明和物質(zhì)文明的長城，使廣大教師切實感受到教師職業(yè)的優(yōu)越與光輝，讓師德自立于教師心中。只有這樣才能使廣大教師不僅成為科學(xué)文化知識的使者，成為弘揚先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使。另外，學(xué)校、社會應(yīng)規(guī)范教師職業(yè)道德，設(shè)立相應(yīng)的條例、準(zhǔn)則，進(jìn)行一定的監(jiān)督，建立起良好的師德環(huán)境，讓環(huán)境熏陶教師，以社會的力量、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個人行為。只要我們正確的理解師德內(nèi)涵，構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學(xué)體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚。教育警示活動心得體會篇六興化警示教育大會是近年來社會治安問題日益嚴(yán)重的背景下舉行的一場盛大活動。我作為一名普通的社會人士，被邀請參加了此次盛會。在那里，我深刻認(rèn)識到了社會的現(xiàn)實困境以及警察們?yōu)榫S護社會治安所付出的不可替代的貢獻(xiàn)。第二段：深夜即相關(guān)惡性案件。在警示教育大會上，警方講述了許多惡性案件的發(fā)生經(jīng)過。其中許多在深夜發(fā)生的，而出事的地方多在偏遠(yuǎn)的角落。這引發(fā)了我對社會現(xiàn)狀的深思。雖然警方處理案件有時需要考慮時間和資源的成本，但社會治安問題的解決需要每個社會成員共同負(fù)責(zé)，不能只等待警方的伸手。第三段：強化法律意識。在警示教育大會上，警方還介紹了相關(guān)的法律知識。他們希望人民可以通過理性的道路構(gòu)建家庭和諧，維護社會公平正義。這也喚醒了我對法律的深刻認(rèn)識，我意識到要維護自己的合法權(quán)益就必須有法律意識和法律知識這樣一個基礎(chǔ)。長期以來，由于法律知識的匱乏，許多社會成員難以理清自己的合法權(quán)益，使得自身利益處于被動的局面。第四段：注意保護年輕人。在警示教育大會上，警察們還提醒我們保護年輕人。年輕人是國家和社會的未來，保護他們免受壞人的侵害是政府和警方應(yīng)盡的職責(zé)。同樣，家長也應(yīng)該意識到這個問題，多關(guān)注孩子的情況并給予必要的教育。我意識到，作為社會成員也要盡己所能為保護青少年做出自己的貢獻(xiàn)，只有這樣，才能為建設(shè)一個安全、和諧的社會盡一份力量。第五段：結(jié)論。在本次興化警示教育大會上，我受到了極大的啟發(fā)和教育。我深刻地認(rèn)識到社會治安問題的現(xiàn)實情況和警方為維護社會治安付出的努力。通過展示了各類惡性案件的慘痛教訓(xùn)以及對公民法律意識和保護年輕人的重要性的強調(diào)，我們每個社會成員都應(yīng)該努力為創(chuàng)造一個安全、和諧的社會做出貢獻(xiàn)。而這也需要我們在日常生活中加強自身教育，具備法律知識和法律意識，保護自己的合法權(quán)益。教育警示活動心得體會篇七召開全市領(lǐng)導(dǎo)干部警示教育大會，充分體現(xiàn)了市委貫徹落實中央關(guān)于推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展決策部署的鮮明態(tài)度，彰顯了市委承擔(dān)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的堅定決心和意志。通過參加領(lǐng)導(dǎo)干部警示教育大會，我心靈上接受了一次洗禮，思想上受到了很大震撼，我們每個人要以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官為德，常記公仆本色，真正做到上不負(fù)黨，下不負(fù)民。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部背離黨的宗旨必將導(dǎo)致人生觀和價值觀的扭曲，放松黨性修養(yǎng)和鍛煉，面對市場經(jīng)濟大潮不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒有慎獨慎微，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導(dǎo)致走上犯罪的道路。黨員領(lǐng)導(dǎo)干